АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Изменения в КИМ текущего года в сравнении с КИМ предыдущего года

Читайте также:
  1. VI Съезд народных депутатов и изменения в экономической политике
  2. Административно-территориальное устройство Омской области и порядок его изменения
  3. Анализ влияния на себестоимость изменения затрат и объема выполненной работы
  4. Анализ текущего положения
  5. Артерии. Морфо-функциональная характеристика. Классификация, развитие, строение, функция артерий. Взаимосвязь структуры артерий и гемодинамических условий. Возрастные изменения.
  6. В полном объеме на расходы текущего периода
  7. В тех случаях, когда работа не зачтена, направляя ее после доработки на рецензирование, необходимо в тексте работы выделить все изменения, дополнения красным шрифтом.
  8. Васкуляризация. Иннервация. Возрастные изменения. Регенерация.
  9. Виды хрящевой ткани, возрастные изменения и регенерация хряща
  10. Влияние изменения возрастной структуры на воспроизводство населения
  11. Влияние современных соц-эконом-условий на здоровье подрастающего населения. Изменения состояния здоровья детей, связанные с нерациональными условиями воспитания и обучения
  12. Возрастные изменения

Внесены существенные изменения в структуру, объем вариантов работы и время проведения. Анализ результатов мониторинга и наблюдений за учащимися показал целесообразность соблюдения санитарных норм относительно времени, отводимого для контроля выпускников начальной школы. Поэтому было решено сохранить привычные условия контроля, отведя на проведение работы один урок (было 2 урока), уменьшить вдвое количество заданий в варианте работы (было 40) и включить в него 20 заданий. В соответствии с этими изменениями и результатами выполнения вариантов работы в 2011 г. внесены изменения в формулировку ряда заданий и проведена замена ряда заданий в вариантах работы.


План варианта КИМ

Ниже представлен план демонстрационного варианта работы, в котором дается информация о каждом задании.

План Демонстрационного варианта работы (2012 год)

Номер задания Блок содержания Контролируемое знание/умение Уровень сложности Тип задания Примерное время выполнения (в мин) Максимальный балл за выполнение Код планируемого результата по кодификатору
  Арифметические действия Находить неизвестный компонент арифметического действия. Б КО     2.1.3
  Работа с текстовыми задачами Решать текстовую задачу в 2 вопроса на понимание (используя) соотношения между единицами времени. Б КО     3.1.1.1.1.4
  Числа и величины Выполнять устно действия с числами, читать и понимать смысл числового выражения. Б ВО     2.1.2, 2.1.4.
  Работа с текстовыми задачами Планировать ход решения задачи, находить разные способы решения. П КО     3.1.2.3.1.1.
  Работа с текстовыми задачами Понимать смысл доли («одна четверть»). Б ВО     3.1.3.  
  Пространственные отношения. Геометрические фигуры Чертить отрезок заданной длины. Б КО     4.1.3.
  Числа и величины Сравнивать величины, использовать схему для решения и проверки правильности выполнения действия. Б ВО     1.1.4
  Работа с текстовыми задачами Понимать смысл понятия «скорость», устанавливать зависимость между величинами движения, объяснять ответ. П РО     3.1.1, 1.1.4  
  Пространственные отношения. Геометрические фигуры Устанавливать соответствие между геометрической фигурой и ее разверткой. Распознавать развертку геометрической фигуры (куба, цилиндра). В ВО     4.2.1  
  Числа и величины Проверять выполнение свойства для каждого из предложенных чисел. Б РО     1.1.3  
  Геометрические величины Находить периметр квадрата в практической ситуации. Б РО     5.1.2
  Работа с текстовыми задачами Анализировать условие задачи, планировать, находить все возможные решения задачи. В КО     3.1.2.3.2.2
  Арифметические действия Находить значение числового выражения на основе знания алгоритмов выполнения арифметических действий. Б КО     2.1.5.
  Пространственные отношения. Геометрические фигуры Использовать знакомые по наблюдениям свойства пространственных геометрических фигур (для характеристики их взаимного расположения в пространстве). В РО     4.1.1 4.1.4. 4.2.2
  Геометрические величины Понимать смысл периметра прямоугольника, анализировать способ нахождения периметра. Б ВО     5.1.2.
  Работа с информацией Читать готовую столбчатую диаграмму и использовать данные диаграммы для ответа на поставленный вопрос. Б КО     6.1.2  
  Работа с информацией Читать готовую таблицу и использовать данные таблицы для ответа на поставленный вопрос. Б КО     6.1.1
  Арифметические действия Выполнять арифметические действия с величинами (сложение), оценивать (сравнивать) величины для объяснения ответа, находить два разных решения задания. П РО     2.1.2 3.1.2.
  Пространственные отношения. Геометрические фигуры Ориентироваться на плоскости, проверять (представлять) возможность предложенного взаимного расположения частей данной фигуры. П ВО     4.1.1. 4.1.2.  
  Работа с информацией Читать столбчатую диаграмму, использовать данные диаграммы для ответа на вопрос и решения практической задачи. П РО     6.1.2, 3.1.1
      Б – 12 П – 5 В – 3 ВО - 6 КО - 8 РО - 6   44 мин    

Б – задания базового уровня, сложности; П – повышенного уровня, В – «высокого» уровня;

ВО – задания с выбором ответа, КО – с кратким ответом (число, величина, нескольких слов); РО – с развернутым ответом (запись решения или объяснения ответа).


Демонстрационный вариант


1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)