АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

По рассказу Н. Тэффи

Читайте также:
  1. III. ФУНКЦИИ ДЕЙСТВУЮЩИХ ЛИЦ
  2. Аннотация 8 страница
  3. Арт-методи у сімейному консультуванні та психотерапії.
  4. БАЛЕТНОЕ ТВОРЧЕСТВО Г. М. ВАГНЕРА
  5. БЕЛОРУССКАЯ МУЗЫКА ХХ ВЕКА (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА)
  6. ВОСПОМИНАНИЯ
  7. Дай мне чуть-чуть согреться, тем что ты рядом будешь вновь,
  8. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  9. Занятие 3
  10. Занятие 4
  11. Люди, обладавшие космическим сознанием 10 страница
  12. МЯСО — ДЛЯ СЛАБАКОВ

1. Опишите организацию времени в тексте. Определите основное время в тексте, выявите, сколько моментов речи в тексте. Для этого ответьте на следующие вопросы: кто выступает в роли повествователя; о каких событиях относительно момента речи повествователя идет речь; кто еще, кроме повествователя, говорит в тексте.

2. Разбейте текст на эпизоды, назвав их словом или словосочетанием. Внутри эпизодов покажите, глаголы каких времен употребляются в речи говорящих (по 2-3 примера). Отметьте случаи прямого и переносного употребления форм времени; если встречаются примеры переносного употребления форм наклонения, выпишите и охарактеризуйте их.

3. Слова для анализа: степном, городишко, мирно, потерявшая, подумает, водовоза, наглостью, потерянные (вещи), отлучка, вниз (рот углами вниз), водяного, налицо (факт налицо), выгнать, оживление, донжуан, засунув, уютно.

Проведите морфемный анализ этих слов по следующей схеме:

1. определите часть речи;

2. определите, изменяемая часть речи или неизменяемая; если часть речи изменяемая, то изменяемая форма слова или неизменяемая;

3. у изменяемых слов выделите формообразующие аффиксы (окончание и/или формообразующий суффикс) и основу;

4. подобрав однокоренные слова, выделите корень и словообразующие аффиксы;

5. определите тип основы: производная или непроизводная; прерванная или непрерванная.

Проведите словообразовательный анализ этих слов по следующей схеме:

1. определите часть речи;

2. поставьте слово в начальную форму (и далее работайте только с ней);

3. сформулируйте словообразовательное значение слова, то есть дайте его толкование через однокоренное слово (типа учитель – тот, кто учит); найдите производящую единицу – слово или словосочетание, от которого образовано анализируемое;

4. для морфологического способа:

· укажите производящую основу – общую часть анализируемого слова или производящей единицы;

· наложив производящую основу на анализируемое слово, выделите словообразовательное средство;

5. определите способ словообразования (морфологический, морфолого-синтаксический или лексико-синтаксический).

Подчеркнутые слова охарактеризуйте по следующим схемам:

Существительное: начальная форма; нарицательное или собственное; одушевленное или неодушевленное; конкретное, абстрактное, вещественное, собирательное; род; число, значение числа; падеж; значение падежа; тип склонения.

Прилагательное: начальная форма; качественное, относительное или притяжательное; у качественных прилагательных: полная или краткая форма, степень сравнения; род, число, падеж.

Числительное: начальная форма; разряд по значению; количественное, дробное, собирательное; простое, сложное или составное; падеж (для всех), род, число (для обладающих этими категориями).

Местоимение: начальная форма; разряд по значению; разряд по грамматическим признакам; падеж (для всех); род, число, лицо (для обладающих этими категориями); значение падежа для местоименных существительных.

Глагол: Спрягаемые формы: начальная форма; вид; переходность-непереходность; залог; наклонение, значение наклонения; время, значение времени; лицо, значение лица по степени обобщённости субъекта (определённо-личное, неопределённо-личное, обобщённо-личное); у определённо-личного – прямое или переносное (укажите, какое именно переносное значение); спряжение; формообразующие аффиксы.

Инфинитив: вид, переходность-непереходность, залог, спряжение, формообразующие аффиксы.

Причастие: инфинитив, вид, переходность-непереходность, залог, время, спряжение, формообразующие аффиксы.

Деепричастие: инфинитив, вид, переходность-непереходность, залог, спряжение, формообразующие аффиксы.

Наречие: разряд по значению.

Слово категории состояния: разряд по значению.

Частица: функция (формообразующая, словообразующая, синтаксическая), значение.

Союз: функция (сочинительный, подчинительный), значение.

Предлог: значение.

 


1 | 2 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)