АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Цели и задачи дисциплины (модуля)

Читайте также:
  1. I. ГИМНАСТИКА, ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  2. I. ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
  3. I. Ситуационные задачи и тестовые задания.
  4. II. Основные задачи и функции
  5. II. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
  6. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОИ
  7. II. Цель и задачи государственной политики в области развития инновационной системы
  8. III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
  9. III. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
  10. III. Цели и задачи социально-экономического развития Республики Карелия на среднесрочную перспективу (2012-2017 годы)
  11. IV ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
  12. VI. ДАЛЬНЕЙШИЕ ЗАДАЧИ И ПУТИ ИССЛЕДОВАНИЯ

Учебно-методический комплекс дисциплины

ФИЛОСОФИЯ

Направление подготовки НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 035700 ЛИНГВИСТИКА (КВАЛИФИКАЦИЯ

(СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР"

 

 

Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры философии и социологии

от «_____» _____________ 2014 г., протокол № __

 

 

Рекомендовано к утверждению решением научно-методической комиссии

факультета

от «____» ____________2014 г.

 


 

Оглавление

    Стр.
1. Пояснительная записка
2. Рабочая программа дисциплины (модуля)
3. Лист регистрации изменений

Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки направление подготовки

УМК-Д представляет собой совокупность дидактических материалов, направленных на реализацию содержательных, методических и организационных условий подготовки по .

УМК-Д ориентирован на реализацию компетентностного подхода в обучении, при котором образовательный процесс осуществляется на основе учета личностных, интеллектуальных, мотивационных, рефлексивно-аналитических и других особенностей обучающихся.

Трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единицы (144 часа).

Ключевые слова:философия, мировоззрение, история философии, онтология, гносеология, социальная философия, философия культуры.

Составитель: Титаренко С. А.., доктор философский наук, профессор кафедры философии и социологии.


 

 

ФГБОУ ВПО «АГУ» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Адыгейский государственный университет»
Рабочая программа дисциплины (модуля)
СМК. ОП-2/РК-7.3.3

 

  «согласовано» Зав. кафедрой философии и социологии ___________________ Н.А. Ильинова ___________________ 2014 г.

 

 

Рабочая программа дисциплины (модуля)

___________________________Б.1.Б.4. ФИЛОСОФИЯ___________________________



(наименование и индекс дисциплины в соответствии с ФГОС и учебным планом по направлению подготовки)

направление подготовки 035700 «Лингвистика»

 

(8-значный код и наименование образовательной программы направления подготовки)

(квалификация (степень) «бакалавр»)

Факультет Кафедра философии и социологии

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры философии и социологии, протокол № __ «_____» _____________ 2014 г

 

Зав. кафедрой кандидат социологических наук, доцент, Ильинова Надежда Александровна

(ученая степень, ученое звание, должность, Ф.И.О., подпись)

 

Составитель (разработчик)

программы Профессор кафедры философии, доктор философских наук, профессор кафедры философии и социологии Титаренко С. А.

(ученая степень, ученое звание, должность, Ф.И.О., подпись)


Оглавление

    стр.
     
1. Цели и задачи дисциплины (модуля)
2. Объём дисциплины (модуля) по видам учебной работы
3. Содержание дисциплины (модуля)
4. Лабораторные работы
5. Практические занятия
6. Семинарские занятия
7. Самостоятельная работа студентов
8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
10. Активные и интерактивные формы занятий
11. Требования к уровню освоения дисциплины (модуля), оценка качества знаний
12. Методические рекомендации преподавателю и методические указания обучающимся по дисциплине (модулю)  
13. Лист регистрации изменений
     

Цели и задачи дисциплины (модуля)

Цели и задачи дисциплины формулируются в терминах компетенций.

Изучение дисциплины «Философия» направлено на формирование следующих компетенций:

‡агрузка...

Общекультурные компетенции

ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме (ОК-1);

руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума (ОК-2);

обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК-3);

готовностью к работе в коллективе, социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, готовностью нести ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений (ОК-4);

осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию (ОК-5);

владеет наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК-6);

владеет культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи (ОК-7)

Общепрофессиональные компетенции

способностью использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач (ОПК-1);

способностью видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин, понимает их значение для будущей профессиональной деятельности (ОПК-2)

Профессиональные компетенции

способностью использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач (ПК-23)

Показателями компетенций являются:

Знания основные философские категории и течения, диалектика истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в жизнедеятельности человека; структура, формы и методы научного познания, их эволюция; условия формирования личности, ее свободы и ответственности.

Уменияиспользовать философские знания в различных сферах профессиональной и общественной деятельности; давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе, логически обосновывать высказанное положение.

Навыки – использовать философский инструментарий, применять законы, категории, общефилософские методы в решении частнонаучных проблем.

Задачи воспитательного характера:

- воспитание у обучаемых культуры мышления, трудолюбия, установки на коллективизм, на общественно полезную деятельность;

- воспитание гражданской активности;

- воспитание ответственности осознания социальной значимости своей будущей профессии, развитие мотивации к выполнению профессиональной деятельности, стремления к постоянному профессиональному росту;

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.179 сек.)