Дидактическая игра «Мы все умеем»

Ожидаемый результат: дети должны знать, из каких продуктов можно сделать винегрет, салат; уметь делать простейшие салаты под руководством педагога, комментировать свои действия, рассказывать об используемых продуктах.

Цели: развивать ловкость, точность движений, фантазию; форми­ровать интерес к приготовлению пищи.

* * *

Педагог говорит детям, что на чей-нибудь день рождения или просто праздничный вечер надо приготовить необычный ужин из салатов и винегрета. Предлагает детям рассмотреть овощи и фрукты, которые есть на разделочном столе, назвать их, сказать, какие про­дукты еще нужны для салата, отобрать их. Продумать и рассказать, из каких продуктов хотели бы сделать салат, выбрать салатницу. Во время приготовления педагог привлекает к деятельности и контро­лю за техникой безопасности помощника воспитателя.

В процессе приготовления дети рассказывают о том, что они де­лают, чем заправляют салат, придумывают, как его назовут. Выигры­вает тот, чей салат будет не только хорош на вкус, но и оформлен красиво. Игра заканчивается угощением.

Подобным образом можно приготовить булочки или пирожки, выпекая их на кухне или в чудо-печке. Можно вместе с детьми путем смешивания разных соков получать соки с другим вкусом.

Малоподвижная игра «Хлопай — топай»

Ожидаемый результат: дети должны различать продукты, кото­рые нуждаются и не нуждаются в приготовлении; уметь быстро реагировать на сигнал.

Цели: развивать быстроту реакции, память, двигательную актив­ность; воспитывать честность при соблюдении правил игры.

* * *

Педагог говорит детям, что хочет проверить, насколько они вни­мательны и как хорошо знают продукты питания.

Педагог. Если я назову продукт, который не надо готовить, вы поднимите руки вверх и хлопните в ладоши, а если я назову продукт, нуждающийся в приготовлении, вы присядете. Будьте вни­мательны! Тот, кто ошибется, заплатит фант, который потом будет отыгрывать.

Педагог использует пробный ход, закрепляя правила. Затем начи­нает игру.

Дидактическое упражнение «Отгадай и назови»

Ожидаемый результат: дети должны уметь находить соответ­ствующее пошггие.

Цели: развивать внимание, воображение, речь; формировать уме­ние соблюдать очередность, не перебивать сверстников.

Источник: [12].

* * *

Педагог читает по своему выбору определения к понятиям. Дети угадывают, что это.

Фрукты и ягоды, сваренные в сахарном сиропе, — это... (варенье).

Ломтик хлеба с маслом, колбасой, сыром — это... (бутерброд).

Лошадиное молоко — это... (кумыс).

Крупа, сваренная на молоке, — это... (молочная каша) и т.п.

Поиск по сайту: