АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Методичні рекомендації. Самостійна робота студента є основним засобом оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов’язкових навчальних занять

Читайте также:
  1. VI. Методичні вказівки до виконання курсової роботи.
  2. Висновки та рекомендації
  3. ЗАВДАННЯ 2. Уважно вивчіть методичні рекомендації стосовно створення завдання на виконання друку документів на мережному принт-сервері.
  4. Загальні вимоги та методичні рекомендації щодо виконання дипломних робіт, видання четверте, доповнене. – Дніпропетровськ: ДДФА, 2012. – 53 с.
  5. Загальні методичні вказівки
  6. ЗАГАЛЬНІ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
  7. Загальні методичні вказівки
  8. Загальні методичні рекомендації
  9. Загальні методичні рекомендації щодо вивчення дисципліни
  10. Загальні рекомендації
  11. ЗАГАЛЬНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ
  12. ЗАГАЛЬНІ____МЕТОДИЧНІ___ВКАЗІВКИ.

Самостійна робота студента є основним засобом оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов’язкових навчальних занять.

У ході самостійної роботи студент працює за такими напрямками:

вивчення лекційного матеріалу та рекомендованої літератури;

підготовка за наведеними контрольними запитаннями до семінарських занять;

у ході вивчення тем курсу самостійний контроль знань за наведеними нижче запитаннями та завданнями;

підготовка проблемних запитань до дискусії у групі;

підготовка логіко-схематичного конспекту за темами курсу.

 

 

Перелік питань і завдань для самостійної роботи:

№ п.п. № п.п. Наименование темы Найменування теми
1 1 2 2
Семинар1 Семінар1 Изучение теорий: И. Вивчення теорій: І. Тюнена - сельскохозяйственный штандорт (кольца Тюнена), метод весового треугольника К.Ф.. Тюнена - сільськогосподарський штандорт (кільця Тюнена), метод вагового трикутника К.Ф.. Лаунхарда, А.Вебера и В. Лаунхарда, А. Вебера та В. Кристаллера, «Пространственная организация хозяйства» А.Леша, абсолютных и относительных преимуществ А. Крісталлера, «Просторова організація господарства» А. Льоша, абсолютних і відносних переваг А. Смита и Д. Сміта і Д. Рикардо. Рікардо. Изучение отечественной школы региональных исследований.
Семінар 2 Социально- экономический комплекс Томской области. Отраслевая структура производства Томской области.Вивчення вітчизняної школи регіональних досліджень.
Задание 3 Семінар 3 Инвестиционная привлекательность региона, на примере Томской области.Проаналізувати економічну систему одного з економічних районів України. Развитие региональных рынков на примере Г.Томска и Томской области.
Задание 4 Семінар 4 Модели экономического роста: Межрегиональное неравенство, его социально- экономические последствия. (На примерах регионов России).Господарські системи в Україні.
Задание 5 Семінар 5 Зарубежный опыт использования региональных программ на примере региональной политики Европейского союза, на примере Обзор целевых программ принятых на территории Томской областиТеорії розвитку регіонального виробництва.
Задание 6 Семінар 6 Контрольная работа №2. Краткая характеристика одного из регионов России.Соціально-економічний комплекс Донецького регіону.
Семінар 7 Галузева структура виробництва.
Семінар 8 Моделі економічного зростання: · Равновесный рост в неоклассической модели Рівноважний зростання в неокласичній моделі · Модель кумулятивного роста Модель кумулятивного зростання · Агломерационный потенциал роста Агломераційний потенціал зростання · Теория полюсов роста Теорія полюсів зростання
Семінар 9 Міжрегіональне нерівність, його соціально-економічні наслідки
Семінар 10 Закордонний досвід використання регіональних програм на прикладі регіональної політики Європейського союзу.
Семінар 11 Коротка характеристика одного з регіонів України.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)