Подготовительная работа. Раскрытие связи между, комп

Раскрытие связи между, комп. и результ. действий умножения и деления.

1) Составьте всемозможные равенства с числами 4, 3, 12

4*3=12

12:4=3

12:3=4

2) Составьте равенства по рисунку.

Ознакомление со способами решения

1. Какое число нужно умножить на 7, чтобы получить 42.

Неизвестен 1 множитель. Чтобы найти неизвестный множитель нужно произведение разделить на известный множитель

* 7 = 42

1 мн. 2 мн. произв.

6 =42:7 Ответ: 6

2. Какое число надо разделить на 5, чтобы получить 6.

а) подбором. Пробую числа кратные 5. 10: 5 = 2 (мало) и т. д.

30: 5 = 6 значит это число 30.

б):5=6 5*6=30 Ответ: 30

Неизвестно делимое. Чтобы найти неизвестное делимое нужно частное умножить.

& Задание для самостоятельной работы

- Найдите в учебнике «Математика» задачи данных видов. С какой целью они могут быть использованы?

Составьте алгоритм для решения таких задач.

Методика обучения решению задач на раскрытие

Конкретного смысла деления

Подготовительная работа к решению задач на деление по содержанию

Цель: обобщить опыт детей в практическом оперировании множествами.

1. Возьмите 8 кружков и разложите их по 2. Сколько раз по 2 кружка получится?

2. Учительница раздала 12 тетрадей, по 3 тетради каждому. Сколько учеников получили тетради?

Дети, пользуются наглядными пособиями, выполняют соответствующие операции и находят результат, сосчитав, сколько раз получилось по 2, по 3

Нужно обратить внимание детей, что кружков разложили и что поровну, дети получат тетрадей поровну.

Ознакомление

Цель: показать детям, что с помощью деления решаются такие задачи, в которых несколько предметов раскладывают, раздают, делят поровну - по 2, по 3 и т. д. и находят сколько раз в общем числе предметов содержится по 2, по 3 и т. д. таких предметов.

Учитель кладет на стол 8 открыток, а у детей на партах по 8 квадратов.

Решим задачу:

8 открыток поместили в альбом, по 2 открытки на страницу. Сколько страниц заняли эти открытки?

Вася будет раскладывать эти открытки, по 2 открытки на страницу, а остальные будут раскладывать на партах 8 квадратов по 2 квадрата.

Объяснение.

- Возьму две открытки и положу их на первую страницу

- Беру еще 2 и кладу их на вторую страницу.

Учитель останавливает ученика и спрашивает

- Сколько раз ты сможешь взять по 2 открытки? покажи (4 раза)

- Сколько же страниц будет занято в альбоме?

Такие задачи решаются действием деления

8: 2 = 4

: - знак деления

Запись читают так: 8 разделить на 2, получится 4

Ответ: 4 страницы

(На первых порах можно пользоваться наглядными пособиями и рисунками при решении таких задач).

Поиск по сайту: