АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Минимум 1 четверть

Читайте также:
  1. АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИЙ МИНИМУМ
  2. АНГЛО-РУССКИЙ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ-МИНИМУМ
  3. Вероятный четвертьфинал: Агнешка Радванска - Симона Халеп
  4. Вопрос №60. Социальная политика государства. Уровень жизни населения. Прожиточный минимум. Потребительская корзина. Качество жизни населения.
  5. для учащихся 5 класса на 1 четверть
  6. Интерференция света. Оптическая разность хода. Условия максимума и минимума при интерференции.
  7. Клинический минимум
  8. Контрольная работа за 2 четверть
  9. ЛЕКСИЧЕСКИЙ МИНИМУМ
  10. МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ МИНИМУМ
  11. Обмен белков. Белковая специфичность. Азотистый баланс. Белковый минимум. Регуляция белкового обмена

1. Реши задачу

На стоянке такси стояло 12 автомашин. После того, как несколько машин уехало, осталось 5 автомашин. Сколько автомашин уехало?

Составь и реши задачи, обратные данной.

 

2. Реши задачу:

Рыболовы поймали несколько окуней. Из 9 окуней они сварили уху, и у них осталось ещё 7 окуней. Сколько всего окуней поймали рыболовы?

Составь и реши задачи, обратные данной.

 

3. Найди значения выражений:

6 + 7 – 9 = 15 – (3 + 5) =

10 + 3 – 4 = 8 + (12 – 5) =

18 – 10 + 5 = 9 + (13 – 7) =

 

4. Сравни, вставь вместо звёздочек знаки «<», «>», или «=».

5 - 2…1 + 4 1 м … 100 см

7 + 4 … 19 59 мин … 1 ч

6 – 2…6 – 3 4 см 2 мм … 24 мм

5. Начерти ломаную из трёх звеньев, зная, что длина ломаной 10 см.

 

6. Из чисел: 48, 1, 14, 4, 40, 81, 8, 18, 84, 44, 80, 88 - выпиши все двузначные числа в

порядке возрастания.

 

7. Слава согнул кусок проволоки так, что получился треугольник со сторонами длиной 8 см, 3см и 6 см. Какой длины был этот кусок проволоки? Чему равен периметр треугольника?

Минимум 2 четверть

1. Реши задачу.

Маша использовала для поделок 7 шишек, а желудей – на 5 больше. Сколько шишек и желудей использовала Маша?

 

2. Найди значения выражений:

 

50 – 21 = 45 – 20 = 79 – (30 + 10) =

70 – 30 = 48 + (10 – 20) =

 

3. Сравни:

56 м … 1 м

56 см … 6 дм 5 см

 

4. Найди значение выражения а + 30,

если а = 4, а = 20, а = 35

 

5. Сравни выражения:

80 + 10 … 74 + 6

30 – 4 … 30 + 4

 

6. Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными:

5 +  =12 16 -  = 9

 + 8 = 14  +  = 13

 

7. Начерти ломаную из четырёх звеньев, длина

которой 13 см.

 

 

Минимум 3 четверть

 

1.Реши задачу.

На новогоднюю ёлку повесили 11 шаров, сосулек – на 4 меньше, чем шаров, а шишек столько, сколько шаров и сосулек вместе. Сколько шишек повесили на ёлку?

 

2.Найди значения выражений:

 

75 + 20 = 45 – 5 + 7= 83 – (40 + 30) =

26 + 47 = 87 – 25 = 44 + 36 =

3. Сравни и поставь знак <, >, или =

 



65 – 30 …. 80 – (40 + 12)

 

11 + 10 + 19 …. 10 + 11 + 12

 

 

4. Реши уравнение:

 

х + 7 = 16

64 – х = 41

5. Найди периметр данной фигуры

 

 

Минимум 4 четверть

 

4. Реши задачу.

Сколько колёс у 8 велосипедов, если у каждого велосипеда по 2 колеса?

 

5. Замени умножение сложением и вычисли значение произведений.

15 ∙ 4 = 8 ∙ 3 = 28 ∙ 2 =

10 ∙ 6 = 3 ∙ 30 = 8 ∙ 1 =

 

6. Сравни выражения.

 

15 ∙ 4 … 15 + 15 + 15 + 15

71 ∙ 5 …5 ∙ 72

7 ∙ 0 … 0 ∙ 16

(24 – 21) ∙ 9 …2 ∙ 9

23 ∙ 4 …23 ∙ 2 + 23

84 ∙ 8 – 84 …84 ∙ 9

 

4.Реши уравнения.

12 + х = 71 х – 42 = 17

 

5. Начерти квадрат со стороной 3 см и вычисли сумму длин его сторон.

 

 

Учебно-методическое обеспечение

Печатные пособия:

1. Моро, М. И. Математика : учебник : 2 класс : в 2 ч. / М. И. Моро [и др.]. – М. : Просвещение, 2012.

2. Моро, М. И. Математика : рабочая тетрадь : 2 класс: в 2 ч. / М. И. Моро, С. И. Волкова. – М. : Просвещение, 2012.

3. Бантова, М. А. Математика : методическое пособие : 2 класс / М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. В. Степанова. – М. : Просвещение, 2012.

4. Волкова, С. И. Проверочные работы к учебнику «Математика. 2 класс» / С. И. Волкова.М. : Просвещение, 2012.

5. Сборник рабочих программ «Школа России». 1–4 классы : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / С. В. Анащенкова [и др.]. – М. : Просвещение, 2011.

Информационно-коммуникативные средства:

Электронное приложение к учебнику «Математика. 2 класс» М. И. Моро и др. (CD).

3. Наглядные пособия:

• Таблицы к основным разделам математики.

• Наборы предметных картинок.

• Наборы счётных палочек.

• Наборное полотно.

4. Материально-технические средства:

‡агрузка...

• Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, постеров, картинок.

• Компьютерная техника.

• Интерактивная доска.

• Видеопроектор.

• Экспозиционный экран.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.009 сек.)