АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Обучение пациента подготовке и сбору анализа мочи по Нечипоренко

Читайте также:
  1. III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
  2. III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
  3. III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
  4. III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
  5. V. Требования к подготовке и оформлению конкурсной работы
  6. VI. ЗАПРЕТ НА ЭКСПЛУАТАЦИЮ ПАЦИЕНТА
  7. VI. ОСНОВЫ ДИСПЕРСИОННОГО АНАЛИЗА
  8. X. УХОД ЗА ТЯЖЕЛОБОЛЬНЫМИ ПАЦИЕНТАМИ: ПРОФИЛАКТИКА ПРОЛЕЖНЕЙ.
  9. Анализа реальных экономических объектов.
  10. Анализатор – это сложная нейродинамическая система, которая представляет собой афферентную часть рефлекторного аппарата.
  11. Анализаторы как органы ощущений
  12. Анатомия и физиология вестибулярного анализатора, раздражители вест. Аппарата, связь ядер в.а. с др.отделами нервной системы.

Студент(ка)________________________________________Группа_____________________

 

№ Алгоритм действия Исходный балл Полученный балл
  Оснащение    
1. Лабораторная посуда ёмкостью 50 – 100 мл.    
2. Полотенце или салфетки.    
3. Направление на исследование.    
4. Памятка для пациента.    
  Подготовка и выполнение процедуры    
5. Объяснить пациенту цель предстоящего исследования и получить его согласие.    
6. Обеспечить пациента лабораторной посудой.    
7. Обучить пациента правилам подмывания накануне исследования: утром перед исследованием обработать наружные половые органы теплой водой с мылом в направлении от уретры к промежности с последующим подсушиванием салфеткой в том же направлении.    
8. Обучить пациента технике сбора мочи для исследования: утром, после гигиенической процедуры начать мочеиспускание в унитаз, а затем задержать мочеиспускание, открыть крышку банки и собрать в неё несколько миллилитров мочи (достаточно 3 – 5 мл), затем завершить мочеиспускание в унитаз; закрыть банку крышкой.    
9. Попросить пациента повторить всю полученную информацию. Обеспечить пациента памяткой.    
10. Объяснить пациенту, куда и в какое время он должен принести ёмкость с мочой и направление    
11. Проконтролировать действия пациента по сбору мочи на исследование.    
12. Обеспечить доставку емкость с мочой в клиническую лабораторию на исследование.    
13. Сделать запись о проведении процедуры и реакции пациента. Подклеить полученные результаты исследования в документацию    
  ВСЕГО:    

Подпись преподавателя_________________________

Оценка___________________________

17 - 16 –– «5»

15 - 14 –– «4»

13 - 12 – «3»

Менее12 баллов - «2»

Взятие мазков из зева и носа для бактериологического исследования

 

Студент(ка)___________________________________Группа_______________________

 

№ Алгоритм действия Исходный балл Полученный балл
  Оснащение    
1. 2 стерильные пробирки с сухим тампоном.    
2. Шпатель стерильный в упаковке.    
3. Штатив.    
4. Перчатки.    
5. Маска.    
6. Лоток.    
  Подготовка к процедуре    
7. Уточнить у пациента понимание цели и хода исследования и получить его согласие на процедуру.    
8. Помочь пациенту сесть на стул или на кровать.    
9. Вымыть и осушить руки.    
10. Надеть маску и перчатки.    
  Выполнение процедуры    
11. Сесть напротив пациента.    
13. Извлечь тампон из 1 пробирки, придерживая его за пробку (если тампон не изогнут, извлекая, изогнуть его о внутреннюю стенку пробирки). Пробирка остаётся в штативе.    
13. Взять шпатель в свободную руку. Попросить пациента слегка запрокинуть голову и открыть рот. Надавить шпателем на спинку языка.    
14. Не касаясь тампоном слизистой оболочки полости рта и языка, ввести тампон в носоглотку и провести им по слизистой оболочке миндалин и небных дужек.    
16. Извлечь тампон из носоглотки, шпатель положить в лоток, ввести тампон в пробирку, не касаясь её наружной поверхности.    
16. Извлечь тампон из 2 пробирки. Пробирка остается в штативе.    
17. Придерживая кончик носа, вращательным движением ввести тампон в левый, а затем правый носовой ход. Ввести тампон в пробирку, не касаясь ее наружной поверхности.    
  Окончание процедуры    
18. Снять перчатки, маску (в лоток).    
19. Помочь пациенту принять удобное положение.    
20. Поместить использованный материал в дезинфицирующий раствор с последующей утилизацией.    
21. Вымыть и осушить руки    
22. Заполнить бланк направления. Написать на пробирке номер, соответствующий номеру, указанному на направлении. Доставить пробу в микробиологическую лабораторию    
  ВСЕГО:    

 

Подпись преподавателя _________________

Оценка_________________

 

27– 29 – «5»

24– 26 – «4»

21 –23– «3»

Менее 21баллов – «2»

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)