АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Исследовательских методов

Читайте также:
  1. Административное принуждение как один из административно – правовых методов. Понятие и особенности административного принуждения.
  2. Договор подряда. Заказчик. Подрядчик. Субподрядчик. Заказчик. Исполнитель. Договор на выполнение научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ
  3. Использование инновационных методов.
  4. Классификация методов.
  5. Классификация специальных маркетинговых исследовательских методик
  6. Концепция исследовательских программ И.Лакатоса
  7. МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОГРАММ
  8. Методы менеджмента: понятие, функциональное назначение, виды. Требования и ограничения при принятии методов.
  9. Основные этапы в процессе принятия решений с применением математических методов. Примеры.
  10. Панорама графических методов.
  11. Понятие и виды административно – правовых методов.

Исследовательские методы группируют по различным признакам.

По назначению различают в одном случае методы сбора фактического ма-

териала, его теоретической интерпретации, направленного преобразова-

ния. В другом случае выделяют методы диагностики, объяснения, прогно-

зирования, коррекции, статистической обработки материала и др. По уров-

ню проникновения в сущность выделяют группу методов эмпирического

исследования, основанного на опыте, практике, эксперименте, методы об-

работки материалов и методы теоретического исследования, связанного

с абстрагированием от чувственной реальности, построением моделей,

проникновением в сущность изучаемого.

Основными исследовательскими методами являются наблюдение

и эксперимент. Наблюдение и эксперимент применяются во многих дру-

гих науках, и поэтому их можно считать общенаучными. Кроме этих мето-

дов используются и другие методы, которые специфичны для социальных

наук, в том числе для психологии и педагогики, и позволяют конкретизи-

ровать и реализовать в соответствии с задачами исследования требования

методологических положений. Это следующие исследовательские методы:

метод беседы, метод изучения процесса и продуктов деятельности, ме-

тод анкетирования, метод тестирования, оценивания и др.

При использовании исследовательских методов в зависимости от того,

какие задачи необходимо решать, приходится выявлять и фиксировать ус-

ловия возникновения и особенности протекания изучаемых психических

явлений, определять процедуру проведения исследования, снятия данных

экспериментов, их анализа и интерпретации. Для решения подобных задач

используются конкретные методики психологического TD0 Tc(исследования. Их арсенал достаточно широк, все они выступают как способы (средства) конкретизации и воплощения исследовательского метода. Например, если тестирование есть исследовательский метод, то в качестве методик, конкретизирующих и реализующих этот метод, выступают конкретные тесты (методики).

При характеристике исследовательских методов можно условно под-

разделять их на методы эмпирического и методы теоретического исследо-

вания.

Эмпирическое знание есть знание об основных параметрах исследуе-

мых объектов, о функциональных связях между этими параметрами, о по-

ведении объектов. В качестве эмпирических данных об изучаемом объекте

выступают такие свойства, связи и отношения вещей и явлений, которые

обнаруживаются в ходе практической деятельности, наблюдений, экспе-

риментов. Характерный признак эмпирического объекта – возможность

его чувственного отражения.

Результаты анализа эмпирических данных исследования выражаются

не только в форме установления фактов, но и в виде эмпирических обоб-

щений.

Теоретическое знание и используемые для его добывания методы свя-

заны с отвлечением от опыта, фактов, т.е. от эмпирической базы, и с мыс-

ленным проникновением в сущность процессов, с выявлением внутренних

связей, структур, движущих сил и факторов, тенденций и динамики разви-

тия.

К исследовательским методам, позволяющим получить эмпирические

данные психолого-педагогического процесса, следует отнести: изучение

литературы и документов, изучение результатов деятельности, наблюде-

ние, опрос, оценивание (метод независимых экспертов или компетентных

судей), создание диагностических ситуаций и др.

По сути, в каждом из видов обследования и поисковой работы исполь-

зуется комплекс методов. Применение каждого исследовательского метода

реализуется путем использования соответствующего арсенала методик

(средств и приемов).

Рассмотрим основные характеристики и о особенности каждого иссле-

довательского метода. Начнем с методов эмпирического исследования.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)