АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Решение

Читайте также:
  1. I. Решение логических задач средствами алгебры логики
  2. II. Решение логических задач табличным способом
  3. III. Разрешение споров в международных организациях.
  4. III. Решение логических задач с помощью рассуждений
  5. Антиполия-противоречие в в законе. Противоречие разрешаясь делает чего то возможным. Отрицание-отрицания ( разрешение противоречия (синтез))
  6. Б) Правовое разрешение конфликтов
  7. В результате получаем общее решение системы
  8. Волновое уравнение и его решение. Физический смысл волнового уравнения. Скорость распространения волн в различных средах.
  9. ВОСКРЕШЕНИЕ»
  10. Вступившее в силу решение Апелляционного совета может быть обжаловано в течение 6 месяцев в судебном порядке.
  11. Глава 3 Больше о методе «Решение проблемы»
  12. Детей можно просто любить (разрешение на родительскую любовь)
Годы Выравнивание по способу наименьших квадратов Показатели динамического ряда
Уф факт. уровни Х времен. точки X2 Уx выровнен. уровни абс. прирост темп прироста, % средний темп прироста среднее значение 1% прироста
3,5 -9 -31,5 4,119 Tпр.сн.= ((вхК)/a) х 100 = ((0,179 х 2 / 5,73) x 100 = 6,24% +0,358 / 6,24 = +0,057
4,9 -7 -34,3 4,477 +0,358 8,69
3,6 -5 -18 4,835   7,99
5,7 -3 -17 5,193   7,4
6,5 -1 -6,5 5,551   6,89
5,5 +1 +5,5 5,909   6,44
8,1 +3 +24,3 6,267   6,05
7,2 +5 +36,0 6,625   5,7
5,0 +7 +35 6,983   5,4
7,3 +9 +65,7 7,341   5,1
n=10 Σ УФ = 57,3 Σ Х = 0 Σ Х2 = 330 ΣХУ= 59,1 ΣУx = 57,3        

 

 

Заболеваемость населения Н-ского района ветряной оспой за 10 лет

(на 10 000 населения)

а = ΣУф. / n = 57,3 / 10 = 5,73

УХ 07 = 5,73 + 0,179 х (-9) = 4,119

в = Σ(Х Уфакт) / σ X2 = 59,2 / 330 = 0,179

УХ 07 = 5,73 + 0,179 х (-9) = 4,119

УХ 08 = 5,73 + 0,179 х (-7) = 4,477

УХ 09 = 5,73 + 0,179 х (-5) = 4,835

Абсолютный прирост выровненного ряда - 4,477-4,119 = 0,358

Темп прироста для 2002 г. = (0,358 / 4,119) х 100 = 8,69%

Темп прироста для 2003 г. = (0,358 / 4,477) х 100 = 7,99%

Темп прироста для 2004 г. = (0,358 / 4,835) х 100 = 7,4%

Средний темп прироста = (0,179 х 2 / 5,73) х 100 = 6,24%

Абсолютный прирост = 4,477 — 4,119 = + 0,358

Значение 1% прироста = + 0,358 / 6,24 = 0,057%.

Выводы: Заболеваемость населения Н-ского района ветряной оспой за 10 лет неравномерна. Скорость изменений показателей заболеваемости различна, наибольший темп прироста отмечается в 2001 г. При выравнивании показателей динамического ряда отмечается тенденция к увеличению уровней заболеваемости, в среднем на 6,24% ежегодно.



 

Вычисление показателей динамического ряда в MS Excel:

1. Внести данные в таблицу:

 

2. В графу «Темп роста» заносится отношение (в%) каждого последующего уровня к предыдущему. Для этого введите в ячейку D4 формулу: =B4/B3*100.

3. В графу «Темп прироста» заносится формула: =D4-100/

4. Заполните графу «Абс. Значение 1% прироста». Для этого введите в ячейку F4 формулу: =B3/100.

5. В графу «Показатель наглядности» заносится отношение (в%) каждого уровня к исходному уровню на 1985 г. Для этого введите в ячейку G3 формулу: =B4/65,8*100 или B4/$B$3*100. Знак $ включается в формулу, чтобы адрес ячейки B3 не изменялся, как обычно при копировании.

6. Скопируйте формулы из ячеек с уже вставленными формулами в пустые ячейки (например: копируете ячейку D4 и вставляете ее в ячейки D5-D9).

 

 

Контрольные вопросы:

  • Дайте определение динамического ряда.
  • Какие Вы знаете типы динамических рядов?
  • Что такое преобразование динамического ряда?
  • Какие Вы знаете методы выравнивания динамического ряда?
  • Какой из методов выравнивания является более точным?
  • Какие показатели свидетельствуют о скорости изменений уровней динамического ряда?

Тестовые задания:

1. 1. Динамический ряд — это:

а) значения количественного признака (варианты), расположенные в определенном порядке и отличающиеся друг от друга по своему значению;

б) ряд, состоящий из однородных сопоставимых значений признака, характеризующих изменение какого-либо явления (процесса) во времени;

в) атрибутивные значения признака, характеризующие качественное состояние явления в динамике.

2. Динамический ряд может быть представлен:

а) абсолютными величинами;

б) средними величинами;

в) относительными величинами.

3. Способы выравнивания динамического ряда:

а) укрупнение интервалов;

б) расчет групповой средней;

в) вычисление скользящей величины;

г) метод наименьших квадратов.

4. Основными показателями скорости изменений явления в динамическом ряду являются:

‡агрузка...

а) темп роста;

б) абсолютный прирост;

в) темп прироста;

г) значение 1% прироста;

д) средний темп прироста.

5. При сравнении нескольких динамических рядов с разными исходными уровнями необходимо рассчитывать показатель динамического ряда:

а) темп роста;

б) абсолютный прирост;

в) темп прироста;

г) значение 1% прироста;

д) средний темп прироста.

6. С какой целью должно проводиться выравнивание динамического ряда:

а) для выявления частоты распространения явлений или событий;

б) для установления тенденций при изучении явлений и процессов;

в) для доказательства влияния факторов;

г) для определения скорости изменения процесса.

7. Преобразование динамического ряда — это действия необходимые:

а) для установления тенденций за каждый период времени;

б) для установления тенденций по отношению к одному периоду, принятому за единицу (100%);

в) для установления закономерностей динамики процесса;

г) для выявления влияния факторов.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.011 сек.)