АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Статья 139. Материально-техническая база учреждений образования

Читайте также:
  1. II. Обучающий симуляционный курс (ОСК.О.00) послевузовского профессионального образования врачей по специальности «Пластическая хирургия»
  2. II. Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему
  3. III. Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования
  4. IV. Исследование словообразования
  5. IV. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования
  6. Анализ затрат по статьям калькуляции
  7. Аналитический обзор статей по теме «Социальные представления о субъектах образовательного процесса в условиях модернизации системы общего образования».
  8. Бедность и уровень образования
  9. Безаффиксальный способ словообразования
  10. Безопасность образовательных учреждений.
  11. В зданиях образовательных учреждений следует предусматривать хозяйственно-питьевое, противопожарное и горячее водоснабжение, канализацию и водостоки.
  12. В последние годы мы спонсируем конференции, на которые приглашаем педагогов 81 национальности, 17 стран прислали не только своих представителей, но и министров образования.

1. Материально-техническая база учреждений образования форми­руется учредителями в соответствии с требованиями, установленными законодательством.


2. Материально-техническую базу учреждений образования
составляют земельные участки, здания, сооружения, оборудование,
транспортные средства и иное имущество.

3. В учреждении образования должны быть:

 

3.1. помещения, кабинеты, лаборатории, мастерские, площадки,
снабженные мебелью, инвентарем, средствами обучения, необходимыми
для организации образовательного процесса;

3.2. помещения для занятий физической культурой и спортом;

3.3. иное имущество в соответствии с санитарными нормами,
правилами и гигиеническими нормативами.

 

4. К средствам обучения относятся приборы, оборудование,
инструменты, учебно-наглядные пособия, компьютеры, компьютерные
сети, аудиовизуальные средства и иные материальные объекты,
необходимые для реализации образовательной программы.

5. В учреждении высшего образования должно быть общежитие.

6. Для организации образовательного процесса, в том числе
прохождения практики, производственного обучения, может исполь­
зоваться материально-техническая база базовых организаций учреждений
профессионально-технического образования, учреждений среднего
специального образования, учреждений высшего образования, а также
иных организаций на основании договоров о целевой подготовке
специалистов (рабочих, служащих).

7. Запрещаются действия (бездействие), приводящие к необосно­
ванному сокращению или ухудшению материально-технической базы
учреждений образования.

Статья 140. Развитие материально-технической базы учреждений образования

1. Учредители учреждений образования обеспечивают обновление
и развитие материально-технической базы этих учреждений образования.

2. Государство поддерживает и развивает издательскую,
полиграфическую деятельность, направленную на совершенствование
научно-методического обеспечения образования.

3. Развитие материально-технической базы учреждений образования
осуществляется в соответствии с программой развития системы
образования, программами развития дошкольного, общего среднего,
профессионально-технического, среднего специального, высшего, специ­
ального, дополнительного образования детей и молодежи и дополни­
тельного образования взрослых и с учетом потребностей личности,
общества и государства в повышении качества образования.




ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (1.91 сек.)