АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Дайте визначення поняттям «розвиток особистості» та «формування особистості». Порівняйте їх особливості й заповніть таблицю 26.2

Читайте также:
  1. D. Визначення енергетичної цінності та нутрієнтного складу добового раціону на підставі статистичної обробки меню-розкладок
  2. Definitions. Визначення.
  3. I. Визначення сімейства рослини.
  4. I. Дайте англійські еквіваленти з наступних слів і словосполучень.
  5. II. Визначення видової приналежності рослини.
  6. IV. ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ УЧНІВ
  7. IV. Основні поняття і визначення,
  8. V. Дайте характеристику кваліфікуючих, особливо кваліфікуючих ознак злочинів, передбачених ст.ст.185-187, 189-191 КК (заповніть таблицю)
  9. V. Особливості обліку деяких запасів
  10. V. Характерологічні особливості
  11. VIII. Особливості проходження служби військовослужбовцями, щодо яких провадиться дізнання, досудове слідство або справа розглядається судом чи вирок суду набрав законної сили
  12. VІІ.Оперування поняттями

Таблиця 26.2

Порівняння понять «розвиток особистості» та «формування особистості»

 

Загальне в поняттях Різниця в поняттях
   
   
 
 

 


Білет № 27

1. Дайте відповіді на тестові завдання:

1. Етап історичного розвитку педагогіки, за якого з’являються школи, формуються системи освіти як окремі соціальні інституції, рамках філософії виникають перші теоретичні концепції навчання та виховання – це …:

1). І етап – донауковий; 3). ІІІ етап – науковий;

2). ІІ етап – формування теоретичних концепцій; 4). ІV – сучасний.

2. Укажіть, які зв’язки існують між елементами педагогічної системи:

1). “горизонтальні” та “вертикальні”; політичні;

2). зв’язки управління; “горизонтальні” та “вертикальні”; фахові;

3). суб’єкт-суб’єктні або суб’єкт-об’єктні, тактичні;

4). зв’язки управління; “горизонтальні” та “вертикальні”; зворотні.

3. Система знань, умінь, навичок, способів діяльності й мислення, якими повинен опанувати учень у процесі навчання:

1). зміст освіти; 3). навчальна діяльність;

2). форма навчання; 4). навчання.

4. Усвідомлення та формулювання дослідником неможливості вирішення труднощів і протиріч засобами наявних знань і досвіду – це …:

1). педагогічна практика; 3). сприймання світу;

2). наукова проблема; 4). проблемна ситуація.

5. Дошкільна, загальна середня, позашкільна, професійно-технічна, вища, післядипломна освіта, аспірантура, докторантура, самоосвіта – це …:

1). освітньо-кваліфікаційні рівні; 3). освітні рівні;

2). ланки структури системи освіти України; 4). структура світової освіти?

6. Прийоми визначення життєвої стратегії та цілей, самоаналіз, планування дій, створення іміджу – це прийоми …:

1). динамічного розвитку; 3). професійного просування;

2). цілісного сприйняття життя; 4). особистісного самовизначення.

7. Сукупність особистісних ділових якостей і професіоналізму, які забезпечують високий рівень самоорганізації професійно-педагогічної діяльності, базуються на високому фаховому рівні педагога, його загальній культурі та педагогічному досвіді – це...:

1). педагогічна діяльність; 3). педагогічна кваліфікація;

2). педагогічна кар’єра; 4). педагогічна майстерність.

8. Метод, який передбачає цілеспрямоване вивчення педагогічного об'єкту з метою виявлення раніше невідомих його властивостей (якостей) або перевірки правильності теоретичних положень, що визначається певною пошуковою ідеєю і має чітко визначену мету – це …:

1). експеримент; 3). метод анкетування;

2). метод експертних оцінок; 4). бесіда.

9. Оволодіння учнями систематизованими знаннями про природу, людину, суспільство, культуру і виробництво за допомогою засобів пізнавальної та практичної діяльності – це мета …:

1). професійно-технічної освіти; 3). вищої освіти;

2). загальної середньої освіти; 4). післядипломної освіти.

10. До принципів педагогічного процесу відносяться:

1). систематичність і послідовність; 3). педагогічна майстерність;

2). викладання; 4). практичний досвід.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)