АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Приложение Б. Критерии оценки по итогам практики

Читайте также:
  1. II. Порядок подготовки, защиты и оценки квалификационной работы
  2. III. Для углубленной оценки санитарного состояния почвы и способности ее к самоочищению исследуют показатели биологической активности почвы.
  3. III. КРИТЕРИИ ДОПУСКА К СДАЧЕ ИТОГОВОГО МОДУЛЬНОГО КОНТРОЛЯ (ЭКЗАМЕНА).
  4. IV. Приложение 1
  5. Б) метод оценки по средневзвешенной стоимости
  6. Билеты для проведения экзамена по итогам изучения дисциплины
  7. Вибір бази практики
  8. Виды контроля и порядок оценки знаний
  9. Виды оценки основных средств
  10. Вимоги до звіту про проходження практики
  11. Вимоги до змісту звіту виробничої практики
  12. Вирусы самооценки
№ п/п Баллы Критерии оценки
  1 (один) – отсутствие знания программного материала; – допущение существенных ошибок при выполнении поручений в рамках индивидуального задания под контролем и при помощи непосредственного руководителя; – недобросовестное отношение к выполнению поручений, заданий; отсутствие самоконтроля выполненной работы; – допущение нарушений трудовой дисциплины; – оформление отчетной документации с существенными нарушениями установленных требований.
  2 (два) – фрагментарные знания программного материала; – допущение существенных ошибок при выполнении поручений в рамках индивидуального задания под контролем и при помощи непосредственного руководителя; – недобросовестное и (или) пассивное отношение к выполнению поручений, заданий; отсутствие самоконтроля выполненной работы; – допущение нарушений трудовой дисциплины; – оформление отчетной документации с существенными нарушениями установленных требований.
  3 (три) – бессистемные, недостаточные знания основных положений (менее 50%) программного материала; – допущение существенных ошибок при выполнении поручений в рамках индивидуального задания под контролем и при помощи непосредственного руководителя; – недобросовестное и (или) пассивное отношение к выполнению поручений, заданий; отсутствие самоконтроля выполненной работы; – допущение нарушений трудовой дисциплины; – оформление отчетной документации с существенными нарушениями установленных требований.
  4 (четыре) – знание основных положений программного материала; – допущение единичных случаев существенных ошибок при выполнении поручений в рамках индивидуального задания, исправляемых при помощи непосредственного руководителя; – пассивное отношение к выполнению поручений, заданий и самоконтролю выполненной работы; – не допущение нарушений трудовой дисциплины; – оформление отчетной документации с несущественными нарушениями установленных требований.  
  5 (пять) – достаточные знания программного материала; – допущение несущественных ошибок при выполнении поручений в рамках индивидуального задания, исправляемых при помощи непосредственного руководителя; – добросовестное отношение к выполнению поручений, заданий; осуществление самоконтроля выполненной работы; – не допущение нарушений трудовой дисциплины; – оформление отчетной документации с единичными несущественными нарушениями установленных требований.
  6 (шесть) – достаточные знания программного материала и грамотное их применение в стандартных ситуациях; умение делать обобщения и выводы; – допущение несущественных ошибок при самостоятельном выполнении поручений в рамках индивидуального задания, исправляемых при незначительной помощи непосредственного руководителя; – добросовестное отношение к выполнению поручений, заданий; осуществление самоконтроля выполненной работы; – не допущение нарушений трудовой дисциплины; – оформление отчетной документации с единичными несущественными нарушениями установленных требований.
  7 (семь) – несистематизированные, полные знания программного материала и грамотное их применение в стандартных ситуациях; умение делать обобщения и выводы; – допущение единичных несущественных ошибок при самостоятельном выполнении поручений в рамках индивидуального задания, исправляемых при незначительной помощи непосредственного руководителя; – добросовестное, инициативное отношение к выполнению поручений, заданий; осуществление самоконтроля выполненной работы; – не допущение нарушений трудовой дисциплины; – оформление отчетной документации с единичными несущественными нарушениями установленных требований.
  8 (восемь) – систематизированные, полные знания программного материала, грамотное, свободное и уверенное их применение в стандартных ситуациях; умение делать обобщения и выводы; – допущение единичных несущественных ошибок при выполнении поручений в рамках индивидуального задания, устраняемых студентом самостоятельно или при незначительной помощи непосредственного руководителя; – добросовестное, инициативное отношение к выполнению поручений, заданий; осуществление самоконтроля выполненной работы; – отсутствие нарушений трудовой дисциплины; – оформление отчетной документации в соответствии с установленными требованиями.
  9 (девять) – систематизированные, глубокие и полные знания программного материала, грамотное, уверенное и эффективное их применение, в том числе, в незнакомой, нестандартной ситуации; умение делать обобщения и выводы; – активное, самостоятельное, без существенных ошибок выполнение поручений в рамках индивидуального задания; владение исследовательскими навыками; – добросовестное, инициативное отношение к выполнению поручений, заданий; осуществление анализа и самоконтроля выполненной работы, и самостоятельное устранение выявленных ошибок; – отсутствие нарушений трудовой дисциплины; – оформление отчетной документации в соответствии с установленными требованиями и приложением образцов самостоятельно выполненных заданий.
  10 (десять) – систематизированные, глубокие и полные знания программного и дополнительного материала, грамотное, уверенное и эффективное их применение, в том числе в незнакомой, нестандартной ситуации; умение решать сложные задачи, делать обобщения и выводы; – активное, самостоятельное выполнение поручений не только в рамках индивидуального задания, но и квалификационной характеристики специалиста; владение исследовательскими навыками и (или) применение собственных идей и разработок; – добросовестное, инициативное, творческое отношение к выполнению поручений, заданий; осуществление анализа и самоконтроля выполненной работы и самостоятельное устранение выявленных ошибок; высокий уровень культуры выполненных заданий; – отсутствие нарушений трудовой дисциплины; – оформление отчетной документации в соответствии с установленными требованиями и приложением образцов самостоятельно выполненных заданий.

Примечание:

– ошибку следует считать существенной, если она свидетельствует о недостаточном владении знаниями, определяемыми учебными программами, а также приемами и методами выполнения заданий и их документирования;

– ошибка считается несущественной, если она не влияет на правильность произведенного действия при выполнении заданий, поручений.

 


1 | 2 | 3 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)