для студентов III курса заочного отделения философско-теологического факультета НГПУ (отделение «Теология»)

Для собеседования на экзамене по курсу «Психология»

Преподаватель – кандидат психологических наук,

доцент кафедры общей психологии НГПУ Кузнецова Ю.И.

Программа курса. Предмет и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в современной психологии. Психика и организм. Мозг и психика. Основные функции психики. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Структура сознания. Психика, поведение и деятельность. Развитие психики в процессе филогенеза и онтогенеза. Характеристика понятий «индивид», «личность», «субъект», «индивидуальность». Основные психические процессы. Характеристика познавательной сферы человека. Познавательные процессы: ощущение, восприятие, память (мнемические процессы), воображение, мышление. Творчество. Внимание. Эмоции, чувства и воля человека. Психологическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

Основная литература

1. Андреева Г.А. Социальная психология. – М., 2006.

2. Братусь Б.С. Заметки о внешнем оппонентном круге христианской психологии. // Московский психотерапевтический журнал. Специальный выпуск по христианской психологии. 2007, №3.- с. 32-55.

3. Большой психологический словарь. / Сост. и общая ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. – СПб, 2003.

4. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 2002.

5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М., 2005.

6. Кузнецова Ю.И., Фомина Н.В. Общая психология. – Н Новгород, 2007.

7. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2000.

8. Начала христианской психологии. – М., 1995.

9. Общая психология. /Сост. Е.И. Рогов. – М., 2003.

10. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Теоретическая психология. – М., - 2003.

11. Священик Андрей Лоргус. Христианская психология в пространстве гуманитарной парадигмы. // Московский психотерапевтический журнал. Специальный выпуск по христианской психологии. 2006, №3.- с. 5-15.

12. Священник Евгений Левченко, Столин В.В. Некоторые подходы к построению православной психологии и психотерапии. // Московский психотерапевтический журнал. Специальный выпуск по христианской психологии. 2006, №3.- с. 16-44.

13. Слободчиков В.И., Исаев Е.П. Психология человека. – М., 1995.

14. Слободчиков В.И. Христианская психология в системе психологического знания. // Московский психотерапевтический журнал. Специальный выпуск по христианской психологии. 2007, №3.- с. 23-31.

15. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 1989. – Т. 1, 2.

Дополнительная литература

1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические произведения. – М., 1980. – Т.1, 2.

2. Бассин Ф.В. Проблема бессознательного. – М., 1968.

3. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М., 1982.

4. Василюк Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций. – М., 1984

5. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти т. – М., 1982.

6. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – М., 2002.

7. Леонтьев А.А. Избранные психологические произведения. В 2-х т. Т.1. – М., 1983.

8. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия. / Сост. Д.Я. Райгородский. – Самара, 1997.

9. Психология личности. Хрестоматия. / Сост. Д.Я. Райгородский. – Самара, 2000. – Т.1, 2.

10. Психология религиозности и мистицизма. Хрестоматия. / Сост. К.В.Сельченок. – Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2001.

11. Теплов Б.М. Избранные труды. В 2-х т. – М., 1989.

12. Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. – Москва - Томск, 1997.

13. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 2004.

14. Шадриков В.Д. Мир внутренней жизни человека. – М., 2006.

15. Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1996.

Вопросы к контрольной работе

1.Проведите наблюдение за поведением Вашего соученика или другого человека. Оформите записи в предложенной табличной форме. Составьте поведенческий портрет личности.

2. Сравните методы наблюдения и эксперимента по следующим основаниям: определение метода, его происхождение, виды, требования к его проведению, достоинства, ограничения, сферы применения.

3.Опишите предмет христианской психологии. В чем её специфика и отличие от светской психологии?

4. Объясните механизм возникновения психологических защит личности. Приведите их описание, проиллюстрируйте каждую защиту 1-2 примерами.

5.Какие объективные и субъективные факторы влияют на продуктивность навыков? Назовите причины разрушения и восстановления навыков, приведите пример.

6. Чем отличается письменная речь от устной? Как эти отличия должны учитываться в педагогической и миссионерской деятельности?

7. Составьте таблицу видов внимания, раскройте в ней основные характеристики каждого вида, условия возникновения, психофизиологические механизмы. Укажите причины невнимательности и пути её преодоления.

8. Многие люди для лучшего запоминания прибегают к кратким записям. Почему такой приём способствует лучшему запоминанию материала?

9. Сравните воображение и мышление. В чём отличие этих познавательных психических процессов и как они взаимосвязаны?

10. Докажите, что труд является основой возникновения и развития волевых действий человека. Какие мотивы побуждают современного человека к труду? Сравните действенность различных мотивов.

11. Что представляют собой лидерские способности? Являются ли они врожденными или приобретенными? Каковы условия их возникновения и развития?

12. Какие основные стили управления описаны в социальной психологии? Раскройте их признаки, последствия применения, достоинства и ограничения.

Требования к контрольной работе: обязательно использование справочной, учебной и научной литературы и ссылки на неё. Желательно иллюстрирование ответов примерами из художественной литературы и собственного жизненного и профессионального опыта. Допустимо выполнение в печатном (8-12 страниц А4) или рукописном (школьная тетрадь 12-18 листов) виде.

Вопросы для собеседования на экзамене

1. Определение психологии как науки. Предмет психологии. Место психологии в системе наук.

2. Основные этапы истории психологии. Структура современной психологии. Сравнение светской и христианской (теологической) психологии.

3. Основные задачи психологии и психологической практики. Методы психологии.

4. Общая структура психики. Процессы, состояния и свойства психологической реальности.

5. Мозг и психика. Психика и организм. Развитие психики в филогенезе.

6. Понятие о сознании. Структура и основные характеристики сознания. Соотношение сознания и бессознательного. Неосознаваемые психические процессы. Психологические защиты личности.

7. Индивид, субъект, личность. Теории личности. Закономерности развития личности.

8. Понятие о деятельности человека. Потребности, мотивы и цели деятельности. Освоение деятельности человеком.

9. Общение, его средства и функции. Общение и речь. Виды речи. Межличностные отношения.

10. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

11. Познавательные процессы. Чувственное познание – ощущение и восприятие.

12. Память и её роль в становлении, развитии и деятельности человека.

13. Воображение и творчество. Виды и роль воображения в жизни человека.

14. Мышление, его характеристика и виды. Качества ума.

15. Внимание, его виды и условия возникновения. Причины невнимательности и пути её преодоления.

16. Эмоции и чувства, их функции и виды. Развитие и регуляция эмоциональной сферы личности.

17. Воля. Структура волевого акта, борьба мотивов и внутренний конфликт. Волевые качества личности и закономерности их формирования.

18. Индивидуальность человека, закономерности её развития. Темперамент, его типы и проявления.

19. Характер человека и закономерности его развития.

20. Способности человека, их виды, закономерности их проявления и развития.

Поиск по сайту: