АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Порядок выполнения эксперимента. 3.2.1. Открыть приложение Capture CIS из пакета OrCAD

Читайте также:
  1. I. Организация выполнения выпускной квалификационной работы
  2. II. Порядок обращения за получением социального обслуживания
  3. II. Порядок подачи и рассмотрения ходатайств о предоставлении политического убежища иностранным гражданам и лицам без гражданства в Республике Казахстан
  4. II. Порядок подготовки, защиты и оценки квалификационной работы
  5. III. Задания для самостоятельного выполнения.
  6. IV. Порядок назначения и выплаты государственных академических и именных стипендий
  7. IV. Порядок оказания услуг(выполнения работ)
  8. IV. Порядок представления на конкурс
  9. V. ОБЩИЙ ПОРЯДОК ПОСТАНОВКИ РЕКУПЕРАЦИИ.
  10. V. Особенности оказания отдельных видов услуг(выполнения работ)
  11. VIII. Порядок предоставления социальных услуг в форме социального обслуживания на дому
  12. X. Порядок предоставления социальных услуг в стационарной форме социального обслуживания

3.2.1. Открыть приложение Capture CIS из пакета OrCAD. Загрузить в приложение файл Lab1.opj. В открывшемся окне последовательно открыть: Design Resources ® lab1.dsn ® SCHEMATIC1. В папке SCHEMATIC1 содержатся две модели: RC_дифференцирующая и RC_интегрирующая.

3.2.2. Открыть модель RC_интегрирующая (рис. 6)

 

 

Рис. 6 – Модель интегрирующей цепи.

 

Источник напряжения V2 служит для создания входного импульсного напряжения, параметры которого: V1 – начальное значение напряжения (установить 0 В); V2 – конечное значение (установить 10 В); PW – длительность импульса (установить в соответствии с вариантом по таблице 1); PER – период следования входных импульсов (установить двойную ширину импульса, т.е. PER=PW *2). Сопротивление резистора R2 и емкость конденсатора C2 задать в соответствии с вариантом по таблице 1.

3.2.3. Выбрать профиль симуляции " SCHEMATIC1-1 "

3.2.4. Открыть окно свойств симуляции и установить тип анализа Time Domain (Transient) (анализ переходных процессов), задать время моделирования TSTOP в пять раз большее, чем период следования входных импульсов (т.е TSTOP = PER *5)ремя моделирования в пять раз большее чем период следования входных импульсов), а максимальный шаг расчета в сто раз меньше периода (т.е. равным PER /50).

3.2.5. Запустить симуляцию клавишей F11 или кнопкой на панели инструментов " Run PSpice ".

3.2.6. Снять полученные временные зависимости входного V (in 2) и выходного V (out 2) напряжений в отчет.

3.2.7. Повторить пункты 3.2.3-3.2.5 для остальных значений t и. После завершения необходимо закрыть окно модели.

3.2.8. Открыть модель RC_дифференцирующая (рис. 7)

 

 

Рис. 7 – Модель дифференцирующей цепи.

 

3.2.9. Выбрать профиль симуляции " SCHEMATIC1-2 "

3.2.10. Установить параметры элементов аналогично п. 3.2.2.

3.2.11. Повторить действия пунктов 3.2.3-3.2.5.

 

Содержание отчета.

4.1 Цель работы.

4.2 Краткие теоретические положения об исследуемых цепях.

4.3 Графики, полученные в результате моделирования интегрирующей цепи.

4.4 Графики, полученные в результате моделирования дифференцирующей цепи.

4.5 Выводы.

Вопросы к защите

5.1 Принцип действия дифференцирующей цепи.

5.2 Принцип действия интегрирующей цепи.

5.3 Условия корректной работы дифференцирующей цепи.

5.4 Условия корректной работы интегрирующей цепи.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)