ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Вопросы и задания

1. Что вы знаете из истории изучения второстепенных членов предложения?

2. Каковы принципы классификации названных синтаксических единиц?

3. Назовите и охарактеризуйте второстепенные члены предложения.

4. Что обозначают понятия «морфологизированные и неморфологизированные распространители предложения»?

5. Что вы знаете о детерминантах и синкретичности второстепенных членов предложения?

ЛИТЕРАТУРА

1. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык, ч.Ш. Синтаксис и

пунктуация. – М., 1987.

2. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. – М., 2003.

3. Гужва Ф.К. Трудные вопросы синтаксиса и пунктуации. – Киев, 1981.

4. Синтаксис современного русского языка: учебник для студ. высш. учеб. заведений / под ред.С.В.Вяткиной. – СПб.: СПбГУ; М.: Академия, 2009.

5. Современный русский язык. Под ред. П.А.Леканта. – М., 2002.

6. Современный русский язык. Под ред. П.П. Шубы. – Минск, 1998.

77. Укажите распространённые и нераспространённые предложения, распределив их на двусоставные и односоставные, определите типы односоставных конструкций. Каким членом предложения является выделенное имя существительное без предлога или с предлогом?

Синяя даль тайги. Верхушки кедров рвутся ввысь. Во многих местах из гущи тайги поднимаются струйки дыма: дымят в кедровниках бригады охотников за орехами.

Шалаш. Лошадь, привязанная к дереву. Дрова в костерке ещё красные – люди где-то недалеко. Минут через десять появляются из зарослей двое с мешком кедровых шишек и высыпают добычу в уже изрядную кучу. Знакомимся. Греемся чаем из таёжных трав и, конечно, ведём разговор об орехах. Кедровые орешки кормят и человека, и животных.

… В тайге стоит смоляной запах и запах осеннего сыроватого дыма. Немного сумрачно, зябковато, тянет сыростью. Повсюду люди: сезонники леспромхозов, студенты, подростки- школьники, отпускники. Они бродят для удовольствия, как грибники в подмосковном лесу.

С песнями, прибаутками убирают кедровые орехи – «таёжный хлеб» – даже в непогоду. Смельчакам приходится залезать на кедры: один с дерева палкой сбивает шишки, другой собирает. (По В. Пескову)

· О чём говорится в данном тексте? Как можно его озаглавить?

· Что такое тайга? Расскажите о лесах – хвойных, лиственных. Какие названия деревьев вы знаете?

· Как называются молдавские леса? Какие деревья растут в них?

78. Выделите разные виды дополнений: 1) прямые и косвенные; 2) морфологизированные и неморфологизированные (по способу выражения определяемого слова); 3) по семантике.

1. Первая наша задача - выяснить, что мы делаем, когда говорим. Речь – это общение.
Устная речь возможна в определённой обстановке и при определённых условиях. Она ограничена во времени и в пространстве, ибо существует лишь в момент произнесения. Чтобы объясниться, нужно быть хотя бы вдвоём, и при этом один говорит, а другой слушает. Речь собеседников не должна быть одновременной, иначе они ничего не поймут и ни о чём не договорятся. В процессе речи собеседники, говорящий и слушающий, меняются ролями. В отличие от слова письменного, устное исчезает мгновенно, поэтому слушающий понимает, «схватывает» речь. Собеседники должны быть разделены расстоянием, достаточным, чтобы слышать, не напрягая слуха, и говорить, не напрягая голоса. Это расстояние – примерно полтора-два метра. Поэтому речь обладает свойством, называемым линейностью, – слова произносятся и осмысливаются последовательно одно за другим. (Газ.)

2. Возвращаю письмо Горленко вместе с большим спасибо (Ч.) Варька лежит на печи, не спит и прислушивается к отцовскому «бу-бу-бу» (Ч.) Великий русский художник Репин оставил после себя большое число картин и этюдов. (Пауст.)

Днем и ночью и когда придётся я писал о море, о рассвете, о южном дожде, о каменном угле Гарца. (Паст.)

3. Он увидел десятка два людей. Сергей любовался потоком машин. Немало я посетил стран.

4. Живописующа роль дополнений в создании словесной картины. Дополнение при глаголе с сильным управлением является конструктивным элементом предложения:вести репортаж, защищать свободу, выполнять задание. В роли морфологизованного дополнения употребляется имя существительное в косвенном падеже:полный надежды, прикасаться к земле, писать о событии.

79. Распределите предложения на две группы: 1) с согласованными определениями; 2) с несогласованными определениями.

Легкий порыв ветра разбудил меня. (Т.) Он носил рабочий комбинезон, сменил усы колечком на усы кисточкой. (Фед.) Дело о наследстве задерживает меня еще надолго. (А.Н.Т.) А что он видел, умерший Сокол, в пустыне этой без дна и края? (М.Г.) В его глазах было столько тоски, что можно было бы отравить ею всех людей мира. (М.Г.) События крупнее и важнее не было в истории человечества. (А.Н. Т.) Бывают, однако, невероятные случаи, когда получаются стеариновые свечи и сапоги всмятку. (Г.Усп.) Шагом поехал он направо и послал адъютанта к драгунам с приказанием атаковать французов. (Л.Т.) Вам холодно немножко, вы закрываете лицо воротником шинели. (Т.) Навряд тебе парня сильнее и краше видать привелось. (Н.)

80. Определите тип семантики несогласованных определений, составьте с некоторыми из них предложения.

1. Мальчик лет пятнадцати; парень с ребячьими светлыми глазами; человек среднего роста; лицо восточного типа; мальчик необыкновенной красоты; овчина шерстью вверх; слой в десять-двенадцать метров толщиной; клятва в любви до гробовой доски; у косяка двери в кухню; тумбочка против дверей каминной; на скамьях для публики.

2. Щебетанье птиц; в шляпе котелком, письменный прибор из черного мрамора, папки из картона, молодой человек в военной шинели и в белой фуражке; мужчина с бакенбардами; мебель на кухне; стакан со льдом; охотник на беркутов; глаза навыкате; способность запоминать, нечистый на руку сослуживец.

Поиск по сайту: