АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Порядок выполнения лабораторно-практической работы

Читайте также:
  1. I период работы (сентябрь, октябрь, ноябрь)
  2. I. Задания для самостоятельной работы
  3. I. Задания для самостоятельной работы
  4. I. Задания для самостоятельной работы
  5. I. Задания для самостоятельной работы
  6. I. Порядок наследования восходящих
  7. I. Призвание к наследованию (основания и порядок)
  8. I. СУЩНОСТЬ, ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  9. II. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ (в часах)
  10. II. Основные направления работы с персоналом
  11. II. Порядок наследования нисходящих, в частности
  12. II. Порядок подачи и рассмотрения заявлений на оказание материальной помощи

1) Изучить инструкцию по техники безопасности и пожарной безопасности при выполнении лабораторных работ в данной лаборатории и расписаться в журнале по ТБ;

2) Проверить источник постоянного тока. Для этого переключатели прибора установить в нужное положение и соединить щуп красного цвета «V/Ω» прибора с «+» источника, (COM) прибора с щупом черного цвета с (-) источника. После проверки преподавателем, включить стенд, определить напряжение;

3) Проверить источник переменного тока. Для этого переключатели прибора установить в нужное положение и соединить щуп красного цвета «V/Ω» прибора с источника (A), (COM) прибора с щупом черного цвета с (0) источника. После проверки преподавателем, включить стенд, определить напряжение;

4) Убрать проводники, навести порядок на рабочем месте;

5) Приступить к составлению отчета который должен содержать:

- тему;

- цель работы;

- оборудование;

- теоретическое обоснование;

- порядок выполнения работы;

- контрольные вопросы;

- вывод по проделанной работе.

4 Лабораторно-практическая работа №2 (2) [2] {2}

 

Тема: Последовательное и параллельное соединение в схемах из резисторов.

Цель работы: изучить последовательное и параллельное соединение в схемах из резисторов.

 

4.1 Оборудование:

1) Источник электрической энергии постоянного тока 30В

2) Магазин сопротивлений (резисторов) - 1шт.

3) Мультиметры - 5шт.

4) Реостат -1 шт. – потенциометр на лицевой панели измерительного блока.

 

4.1 Контрольные вопросы

1) Какое соединение резисторов называют последовательным и какое параллельным?

2) Как определить общее сопротивление резисторов при последовательном и при параллельном соединениях?

3) Что называется проводимостью и в каких единицах она измеряется?

4) Чему равен общий ток цепи и напряжения на участках при последовательном и параллельном соединениях резисторов?

5) Как определяется мощность на участках цепи и мощность всей цепи при последовательном и параллельном соединении резисторов?

 

4.2 Порядок выполнения лабораторно-практической работы:

1) Определить размещение приборов на столе для сборки электрической схемы;

2) Собрать электрическую схему цепи (рисунок 4);

Рисунок 4 – Последовательное соединение резисторов

3) Предъявить собранную схему для проверки преподавателю;

4) Подключить резисторы заданных преподавателем величин сопротивлений на магазине;

5) Включить выключатель SПИТ постоянного тока, установить при помощи потенциометра RП заданное напряжение по вольтметру. Результаты записать в таблицу №3;

6) Переносным вольтметром измерить напряжение на клеммах резисторов R1, R2, R3, а также ток в цепи. Результата записать в таблицу 1;

 

Таблица 1 – Результаты измерений для последовательного соединения резисторов

 

№ п/п Участок цепи U I Р R
В А Вт Ом
  Резистор R1        
  Резистор R2        
  Резистор R3        
  Вся цепь        

 

7) С помощью формул убедиться что:

U=U1+U2+U3+U4, (1)

P=UI=I2R, (2)

, (3)

R=R1+R2 + R3, (4)

Р=Р123, (5)

8) Собрать электрическую схему цепи (рисунок 5);

Рисунок 5 – Параллельное соединение резисторов

 

9) Предъявить собранную схему для проверки преподавателю;

10) Подключить резисторы заданных преподавателем величин сопротивлений на магазине;

11) Включить выключатель SПИТ постоянного тока, установить при помощи потенциометра RП заданное напряжение по вольтметру. Результаты записать в таблицу №4;

12) Записать показания амперметров А; A1;A2;A3 в таблицу 2;

 

Таблица 2 – Результаты измерений для параллельного соединения резисторов

 

№ п/п Участок цепи U I Р R g
В А Вт Ом
  Резистор R1          
  Резистор R2          
  Резистор R3          
  Вся цепь          

 

13) С помощью формул убедиться что:

I=I1=I2=I3=I4, (6)

(7)

g=g1+g2+g3, (8)

(9)

 

где g – проводимость соответствующих участков цепи.

 

14) Приступить к составлению отчета который должен содержать:

- тему;

- цель работы;

- оборудование;

- порядок выполнения работы;

- контрольные вопросы;

- вывод по проделанной работе.

 

5 Лабораторно-практическая работа №3 (3) [3]

Тема: Источник ЭДС в режимах «источника» и «приемника» электрической энергии.

Цель работы: изучить источник ЭДС в режимах «источника» и «приемника» электрической энергии.

5.1 Оборудование:

1) Источник электрической энергии постоянного тока 30В;

2) Исследуемый источник энергии - 1 шт. «4,5…9 В»;

3) Мультиметры - 5шт;

4) Реостат -1 шт. – потенциометр на лицевой панели измерительного блока;

5) Ключи - 2 шт;

5.2 Контрольные вопросы

1) В каком случае источник электроэнергии работает в режиме источника, а в каком в режиме приемника электрической энергии?

2) Как вычислить напряжение на клеммах источника, работающего в режиме источника? В режиме приемника электрической энергии?

3) Когда на клеммах источника можно измерить его ЭДС и когда напряжение?

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)