АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Теория ожиданий и дифференциальная теория

Читайте также:
  1. I,5: ЛОГИКА И ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ В САНКХЬЯ-ЙОГЕ
  2. I. Теория прибавочной стоимости.
  3. II. ТЕОРИЯ НАСИЛИЯ
  4. III. ТЕОРИЯ НАСИЛИЯ
  5. IV. ТЕОРИЯ НАСИЛИЯ
  6. XIII. Теория воспроизводства Дестюта де Траси
  7. Альтернативная теория
  8. Альтернативная теория: «АСТ» нужно «Эксмо» для наращивания стоимости»
  9. Ангина Симановского-Венсана. Этиология, патогенез, фарингоскопическая картина, дифференциальная диагностика, методы лечения.
  10. Б) Теория речевого развития
  11. Без предварительного установления точного текста не может существовать ни история, ни теория литературы.
  12. Билет 3. Теория конъюнктуры (Маркс, Туган-Барановский, Зомбарт, Кондратьев).

Джулиан Роттер наиболее известен тем, что привлек внимание к важности ожиданий относительно послед­ствий поведения, включая подкрепление, которое будет получено за осуществленное действие. Согласно Роттеру, будут ли осуществляться определенные действия, за­висит от наших ожиданий и от того, каким образом мы оцениваем вероятные результаты нашего поведения. Чтобы предсказать, будет ли некто вести себя определенным образом, мы должны определить ожидания этого человека и то, какую ценность он придает воз­награждению, которое явится следствием его поведения. Часто у человека формируются «генерализован­ные ожидания», стабильные и устойчивые для целого ряда схожих ситуаций. Теория ожида­ний, таким образом, утверждает: уровень активности индивида основывается на его ожиданиях того, что он получит соответствующий результат, действуя опре­деленным образом.При­меняя теорию Роттера к проблемам криминального поведения, можно утверждать, что, совершая неза­конные действия, люди ожидают определенного вознаграждения в форме статуса власти, безопасности, любви, материальных благ или улучшения жизненных условий. Индивид, склонный к насильственному по­ведению, может совершать насильственные действия, рассчитывая, таким образом, получить какое-то воз­награждение; серийный убийца может верить, что Бог возложил на него миссию устранить всех «разврат­ных» женщин; женщина, отравившая жестоко обра­щавшегося с нею мужа, ожидает улучшения своего образа жизни. Рональд Экерс предложил применительно к девиантному по­ведению теорию социального научения, которая пы­тается интегрировать основные положения скиннеровского бихевиоризма, теорию социального научения Бандуры и теорию дифференциальных ассоциаций криминалиста Эдвина Сазерланда. Экерс называет свою концепцию теорией дифференциального под­крепления ассоциаций. Сазерланд полагал, что криминальное или девиантное поведение усваивается таким же образом, как и любое другое. Решающими при этом являются следу­ющие факторы: с кем индивид связан, как долго, как часто взаимодействует, насколько значимы связи и как рано они возникли в его развитии. Согласно Сазерланду, все мы усваиваем те или иные определения или нормативные значения, благоприятные или неблагоп­риятные относительно нарушения закона, в самых зна­чимых для нас группах. Индивид становится делинквентным или криминальным «вследствие избытка опре­делений, благоприятствующих нарушению закона, сравнительно с количеством определений, неблагоприятствующих нарушению закона. В этом состоит принцип дифференциальной ассоциации».Таким образом, Сазерланд полагал, что криминальное поведение может сформироваться, даже если взаимодействие с крими­нальными группами будет минимальным. Экерс пытается преодолеть некоторые из затруднений теории дифференциальных ассо­циаций, переформулируя ее таким образом, чтобы со­гласовать с принципами оперантного обусловливания и социального научения. Он полагает, что большая часть поведения усваивается в соответствии с прин­ципами оперантного обусловливания, сформулированными Скиннером, а классическое обусловливание играет при этом второстепенную роль. Далее, выражен­ность девиантного поведения прямо зависит от коли­чества, частоты н вероятности подкрепления, получа­емого индивидом за подобное поведение в прошлом. Подкрепление может быть, по терминологии Скинне­ра, позитивным или негативным.



Решающую роль, по мнению Экерса, играют соци­альное и несоциальное подкрепление, причем первое более важно. Важно также отметить, что большая часть этих подкреплений представляет собой символические и вербальные вознаграждения за участие или за приня­тие групповых норм и ожиданий. Девиантное поведение, таким образом, чаще всего формируется благодаря социальным подкреплениям полученным от значимых других, обычно в группе сверстников. Сначала в группе создаются свои соб­ственные нормативные определения относительно того, какое поведение хорошее или плохое, правиль­ное или неправильное, справедливое или несправед­ливое. Согласно Экерсу, формированию девиантного по­ведения способствуют два класса дискриминативных стимулов. Во-первых, позитивные дискриминатипные стимулы сигналы (вербальные и невербальные), которые несут сообщения о том, что определенные виды поведения поощряются субгрупной. Второй тип социальных ключевых сигналов, нейтрализнрующие или оправдывающие стимулы, нейтрализуют исходящие от общества в целом предупреждения о том, что определенные виды поведения являются неадекватными или противозаконными. Согласно Экерсу, они обусловливают, что поведение, которое осуждается другими и которое сам индивид мог вначале считать плохим, начинает казаться ему правильным, справедливым, оправданным, необходи­мым, меньшим из двух зол или, наконец, «фактичес­ки» недевиантным.

‡агрузка...

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.004 сек.)