АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

И к самостоятельной работе

Читайте также:
  1. I. Задания для самостоятельной работы
  2. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  3. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  4. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  5. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  6. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  7. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  8. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  9. IV. Далее в этой лабораторной работе необходимо создать и сохранить запрос для отображения средних цен на все товары по таблице «Товары».
  10. Автоматизация функций в социальной работе
  11. Адаптивные процессы и адаптационные технологии в социальной работе.
  12. Алгоритм самостоятельной работы учащихся на уроке

 

Изучение дисциплин «Культурология» и «История культуры и искусства» предусматривает различные формы учебно-познавательной деятельности студентов как в часы аудиторных занятий, так и в часы самостоятельной работы.

В рамках развивающей парадигмы образования подготовка и активное участие в семинарах (практических занятиях) играет ведущую роль в формировании личности будущего специалиста и является необходимым условием развития его потенциальных возможностей. Она должна обеспечивать не только усвоение, контроль и самоконтроль определенных знаний, но и помогать формированию навыков самостоятельного их приобретения.

Подготовка к практическим занятиям относится к числу основных и стабильных видов учебно-познавательной деятельности студентов. Главная ее цель – расширить и углубить знания, умения, полученные на лекционных занятиях, предотвратить их забывание, развить индивидуальные способности студентов:

1. ораторское искусство;

2. умение отстаивать свою точку зрения;

3. аргументированно отвечать на вопросы студентов и преподавателя;

4. активно участвовать в дискуссионных вопросах и т.д.

Подготовка к практическим занятиям по дисциплинам «Культурология» и «История культуры и искусства» должна строиться с учетом развивающей парадигмы образования. Этот вид учебной деятельности опирается на самодеятельность, сознательность, активность и инициативу студентов.

Дидактические задачи работы студентов во время подготовки к практическим занятиям:

· закрепление знаний и умений, полученных в процессе изучения учебной дисциплины;

· расширение и углубление учебного материала;

· формирование умений и навыков самостоятельной работы;

· развитие самостоятельности мышления и творческих способностей.

В качестве основных форм самостоятельной работы студентов по дисциплинам «Культурология» и «История культуры и искусства» можно выделить:

· проработку указанной учебной литературы, которая дается по каждому семинару (минимум информации, предназначенный для обязательного изучения);

· чтение и анализ первоисточников;

· письменные и устные ответы по указанной тематике;

· подготовку устных сообщений (докладов);

· написание домашних заданий (рефератов);

· подготовку к анализу конкретных ситуаций;



· подготовку к дискуссиям, обсуждениям проблемных вопросов, «круглым столам» и т.п.;

· осуществление наблюдения и самонаблюдения (философской и культурологической рефлексии) в рамках рассматриваемых проблем.

В рамках предложенных тем и вопросов семинарских занятий особое значение имеет выполнение контрольных и домашних работ (рефератов), призванных расширять, уточнять, дополнять рассматриваемый материал. Их основная цель состоит в приучении студентов к систематической самостоятельной работе над учебным курсом.

При выполнении самостоятельных работ дисциплин «Культурология» и «История культуры и искусства» кроме литературы, указанной ниже, рекомендуется использовать электронные накопители информации. В настоящее время имеется много сайтов, в которых находится информация по тематике психологического практикума. Большую помощь окажет студентам обращение в Интернете к следующим электронным адресам:

1. Http://www.i-u.ru/biblio/arhiv/books/aver poisk/poisk5 10.asp

2. Http://orel.rsl.ru

3. Http://svc.integrum.ru/gait/?name=lib355

4. Http://www.humanities.edu.ru/db/sect/234/42

5. Http://socio.msk.ru/lib.html

6. Http://www.library.isu.ru/new.htm

7. Http://www.e-psy.ru/html/archive/

8. Http://www.bookap.by.ru


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)