Аппаратные и программные средства.Компьютерные режимы обучения

Программное обеспечение– мозг системы. Это управляющая среда, которая в зависимости от возникающей ситуации адекватно реагирует на действия обучаемого. Компьютерная программа учебного назначения – это любое программное средство, специально разработанное для применения в обучении.

Под аппаратной составляющей понимается ЭВМ как совокупность оборудования и средств, обеспечивающих ввод-вывод, модификацию текстовой, графической, аудио- и видеоинформации.

Компьютерные системы обучения, содержащие в комплексе аппаратные и программные средства, могут работать в двух режимах: автономного и дистантного (дистанционного).

Когда обучаемый расположен в непосредственной близости от компьютера как источника знаний – в этом случае говорят о системе обучения работающей в автономном режиме. Совершенно новые перспективы открывают для КО телекоммуникационные сети и интеллектуальные обучающие системы. Объединение таких систем и сетей уже сегодня позволяет создавать как локальные вычислительные сети, так и глобальные системы дистанционного управления.

В настоящее время интенсивно разрабатываются автоматизированные дистантные компьютерные системы обучения, в том числе и на основе ИНТЕРНЕТА. Изучение наук в этом случае реализуется посредством общения обучающегося заочно, через компьютерную сеть не только с компьютером, но и с преподавателем, направляющем учебный процесс. Здесь успех в значительной степени зависит от модератора(преподавателя). Он обеспечивает успешное начало, обучение и помощь на начальной стадии, поддержку в разработке, развитии и завершении темы. Основными источниками учебного материала в дистанционном обучении являются электронные учебные средства (электронные учебные курсы, системы тестирования, компьютерные и видео демонстрации и пр.).

Таким образом, применение компьютеров в обучении принципиально изменяет учебный процесс: его содержание, методы и приемы, организацию. На современном этапе развития компьютерное обучение требует проведения специальных научных исследований педагогов, психологов, инженеров, математиков и физиологов.

Вопросы для обсуждения:

1. В чем сущность информационных технологий?

2. Каковы пути использования компьютера в педагогическом процессе школы?

3. Каковы уровни развития компьютерной грамотности, достижимые в школе?

4. В чем достоинства и недостатки дистанционного обучения?

Темы рефератов:

1. Сравнительная характеристика дистанционного обучения в Республике Беларусь и за рубежом.

2. Дистанционное обучение в УО ПГУ.

Тесты для самоконтроля:

1. Что относится к преимуществам дистанционного обучения:

а) возможность получения и совершенствования знаний в течение всей жизни, т.е. обеспечение непрерывности образования;

б) совмещение экономичности массового обучения с эффективностью индивидуального обучения;

В) выбор начального момента обучения и сроков изучения отдельного курса в зависимости от индивидуальной подготовленности обучаемого;

в) изучение одновременно небольшого числа дисциплин, что позволяет сконцентрировать внимание и лучше изучить предмет;

г) систематическое накопление обучающей информации, возможность ее редактирования и надежное хранение;

д) большая привлекательность учебного процесса;

е) решение проблем в сфере образования населения удаленных регионов;

ж) снижение стоимости обучения примерно на 50% за счет экономии транспортных расходов и отдельной оплаты только выбранных изучаемых дисциплин;

з) разделение образовательного процесса на отдельные этапы (модули), что имеет особую важность в решении проблемы переобучения тех, кто временно потерял работу;

и) возможность использования при обучении различных источников информации из мирового информационного пространства (библиотечные фонды, базы данных и знаний);

к) обмен образовательными услугами между вузами, регионами, странами и др.

2. Вставьте пропущенные фразы в утверждении:

Основными _________ учебного материала в дистанционном обучении являются _________ __________ средства (электронные учебные курсы, системы тестирования, компьютерные и видео демонстрации и пр.).

3. Выберите из предложенных ниже главные достоинства электронных учебных курсов по сравнению с традиционными печатными изданиями являются:

а)возможность включения мультимедийных фрагментов и анимации;

б)возможность подключения компьютерных тестовых систем;

в)легкость тиражирования;

г) относительная простота обновления материала или его адаптации к потребностям отдельных категорий пользователей;

д) удобство гипертекстовой навигации.

Поиск по сайту: