АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Е практическое занятие

Читайте также:
  1. IV. Практическое применение геометрии Лобачевского
  2. В. Практическое приложение теории: валютный рынок
  3. Вводное занятие.
  4. Видьямала Берч, Денни Пенман - Осознанная медитация: практическое пособоие по снятию боли и стресса
  5. Восьмое занятие
  6. Г. Практическое приложение теории: финансовый кризис в России
  7. Диаграмма 5.9 Внедрение результатов научных исследований в практическое здравоохранение
  8. Занятие 1
  9. Занятие 1 (Блок 1)
  10. ЗАНЯТИЕ 1.
  11. Занятие 1. Рассказы В.Шукшина

Теоретические вопросы 13-18

 

Практические задания

Проведите семный анализ лексико-семантической группы “Посуда”

 

Семный анализ: упр. 854-870 /Зиндер/

Семантическое поле: упр. 871-878 /Зиндер/

Синонимия: упр.915-931 /Зиндер/

упр.1,2,3,4,5,6 стр. 97 /Калабина/

упр.7,8,9 стр. 98 /Калабина/

упр. 10,11 стр. 99 /Калабина/

упр. 12,13 стр. 100 /Калабина/

Антонимия: упр.903-914 /Зиндер/

Фразеология: упр. 821-853 /Зиндер/

упр.1 стр. 107 /Калабина/

упр. 2,3,4 стр. 108 /Калабина/

упр.5,6,7 стр. 109 /Калабина/

 

1. В чем различие слов типа это, я, здесь и слов типа весна, дерево, идти?

2. Объясните различие в употреблении выделенных слов: Книга - источник знания; Подай мне книгу с полки.

3. Какие из перечисленных ниже слов выражают понятие косвенно: мать, Мария, земля,Венера, Волга, ах?

4. Распределите слова по двум типам - автосемантические и синсемантические: дверь, птица, в, плыть, на .

5.Какой тип семантической связи можно установить между словами? животное - собака - такса?

6. Установите дифференциальные и интегральные семы в семемах слов отец, сын.

7. Из каких противопоставлений выявляются семы слова стоять: ‘находиться в вертикальном положении’, ‘не перемещаться’, ‘быть устойчивым’?

8. Наличие каких сем в слове стоять выявляется из его противопоставления словам идти, лежать, падать, сидеть?

9. Из каких противопоставлений выявляются семы слова идти: ‘перемещаться с места на место’, ‘передвигаться при помощи ног’, ‘передвигаться не слишком быстро’?

10. Из каких противопоставлений выявляются семы глагола говорить: ‘сообщать что-либо при помощи голоса не слишком громко’, ‘сообщать что-либо, не издавая голосом музыкальных звуков’?

11. Решите следующие смысловые пропорции, т.е. установите, каким русским словам соответствуют х-1, х-2, х-3 и т.д.:

1) встать : заснуть : х-1 : родиться =

стоять : спать : гореть : х-2;

3) проснуться : погаснуть : умереть : встать =

усыпить : х-3 : х-4 : посадить;

3) заснуть : разбудить : х-5 =

родиться : х-6 : мертвый

12. Установите логическое отношение, которое лежит в основе связи пар слов:

4) быть выше кого-либо - быть ниже кого-либо;

5) давать что-либо кому-то - получать что-то;



6) выигрывать у кого-либо - проигрывать кому-либо.

13. Установите общий смысл в приведенных ниже рядах словосочетаний (для каждого ряда отдельно):

5) жгучий брюнет, проливной дождь, круглый дурак;

6) благотворное влияние, удачная покупка, счастливый брак;

7) вызвать раскол, наводить порядок, разбивать сквер, сеять панику.

14. Даны две фразы в символической записи с их переводом на русский язык:

А 1 D = «А съело D»;

E : (А 1 D) = «E (специально) сделало так, чтобы А съело D».

Примем еще такие символы:

4 = «увидеть»;

5 = «иметь».

Запишите в принятых символах следующие фразы:

Был у вороны сыр (Ворона = В, сыр = С).

Заметила сыр лиса (Лиса = Л).

Лиса постаралась попасться на глаза вороне.

Ворона похвасталась сыром перед лисой.

Лиса отобрала сыр.

Переведите на русский язык фразы, записанные в символической записи:

Л : ( Л 3 С); Л : (В 2 С); Л 1 С; В : ( Л 1 С).

15. Установите тип переноса наименования:

2) Нам подали обед из трех блюд.

2) В санатории мне был прописан четвертый стол.

8) Пришла бумага за подписью самого министра.

5) Чистый воздух струился к закату.

6) Она сказала это ледяным голосом.

7) Духи в граненом хрустале.

16. Установите мотивировку слов: завтрак, подушка, перчатка,ожерелье, сутки, мешок, рубаха.

17. Установите тип устойчивого сочетания: заварить кашу, заговаривать зубы, тряхнуть стариной, попасть впросак, спустя рукава, дело табак, очертя голову.

18. Распределите омонимы по типам: бал - балл, течь - течь, везти - вести, надувать - надувать, брак - брак, заставить - заставить, вина - вина.

19.Какими языковыми фактами доказывается омонимичность слов: лист1 и лист2; болтать1 и болтать2 ?

20. Какие типы синонимов представлены парами слов: вертолет - геликоптер, губы - уста, довод - аргумент,собака - пес, холод - стужа, сердиться - гневаться?

21. В чем сходны и чем различаются слова: русск. сапожник и укр. швець, русск. полотенце и укр. рушник?

‡агрузка...

 

 

24. Контрольные вопросы

 

1. Предмет лексикологии. Разделы лексикологии.

2. Проблема определения слова. Основные свойства слова.

3. Лексема - аллолексема - лекса.

4. Слово как номинативный знак.

5. Мотивировка слова. Типы мотивировок.

6. Этимология. Деэтимологизация. Народная этимология.

7. Ближайшее и дальнейшее значение слова. Формальное и содержательное понятие.

8. Концептуальное ядро лексического значения.

9. Коннотация.

10. Три стороны лексического значения. Значимость.

11. Общая и частная предметная отнесенность.

12. Номинативная и дейктическая функция слов.

13. Специфика указательно-заместительных слов.

14. Типы слов по отношению к понятию.

15. Автосемантические и синсемантические слова.

16. Семантическое поле. Типы семантических связей слов в семантическом поле.

17. Компонентный анализ значения. Сема. семема. Дифференциальные и Синтегральные признаки.

18. Полисемия.

19. Метафора. Метонимия.

20. Синонимия.

21. Омонимия. Виды омонимов.

22. Значение слова в языке и в речи. Фоновое значение.

23. Сочетаемость слов. Валентность слов.

24. Устойчивые сочетания слов.

25. Понятие семантического параметра.

26. Слово в предложении.

27. Значение слов и различие между языками. Гипотеза языковой относительности.

28. Значение слова в речи. Коммуникативная лексикология.

29. Исторические изменения в лексике. Архаизмы. Историзмы. Неологизмы (Самостоятельно).

30. Стилистическое расслоение словарного состава.

31. Основные пути обогащения словарного состава.

32. Лексикография. Типы словарей.Лексикография сегодня.

 

Список литературы


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.012 сек.)