АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ГРУППЫ РАЗГОВОРНОЙ ЛЕКСИКИ

Читайте также:
  1. IV. Стилевое расслоение лексики. Стилистическая окраска слова.
  2. VI. Аннотация к рабочей программе средней группы
  3. Активный и пассивный запас русской лексики
  4. Алгоритм хода анализа смеси катионов I группы
  5. Б. Специфические химические свойства пиррола
  6. Бабий Яр и айнзатцгруппы
  7. В детском саду функционируют 3 группы общеразвивающей направленности.
  8. В)буквы, обозначающие один звук. Это все буквы русского алфавита, за исключением букв, входящих в первую и вторую группы.
  9. Вертикально-интегрированные группы
  10. Вертикальные столбцы — группы элементов, сходных по свойствам
  11. Вопрос 19. Общие закономерности отклоняющегося развития. Позитивные и негативные специфические закономерности проявления отклонений развития.
  12. Вопрос Педагогические условия руководства художественно-речевой деятельности детей старшей группы.

 

В разговорной речи существуют некоторые спе-цифические тематические группы слов. К ним от-носятся прежде всего так называемые бытовизмы, т. е. сло-ва, характерные для разговоров на бытовую тематику. Хо-тя, как было сказано выше, разговорной речи свойственна широта тематического диапазона, но основными для нее яв-ляются сферы общения, связанные с повседневной жизнью, бытом, такими явлениями, как приготовление пищи, обста-новка и уборка дома и т. д. Для тематики такого рода ха-рактерны слова типа чайник, кастрюля, солонка, плита, ско-вородка, вилка, ложка, блюдце, тарелка, чашка, умываль-ник, расческа, гребешок, заколка, шпилька, веник, щетка, тряпка и т. п. При этом надо отметить следующее. Слова такого рода необходимы для владения разговорной речью, для участия в повседневном бытовом общении. Вместе с тем их встречаемость в текстах разговорной речи и их час-тотность не столь велики, как можно было бы предполо-жить. Объясняется это следующей простой причиной. По-добные слова обычно даны в конситуации, они присутствуют как живые участники акта общения. Именно поэтому гово-рящие не столь часто их употребляют. Например, за столом редко можно услышать слова типа сахарница, блюдце и др., потому что, как правило, нет необходимости называть дан-ный предмет. Она находится перед глазами. Чаще говорят Передайте мне, пожалуйста, указывая жестом то, что нуж-но передать.

Эта особенность очень важна и должна учитываться при обучении разговорной речи: необходимо обучать не только высокочастотным словам, но и тем словам, которые, может быть, и не столь частотны, но знание которых необходимо для участия в живом повседневном общении. По всей веро-ятности, эта особенность характерна для разных языков. 0 ней писали исследователи французского языка, поставив-шие перед собой задачу разработать «французский элемен-тарный язык», необходимый для обу-чения иностранцев, для преподавания французского внутри страны и за ее пределами. Изучая с этой целью французский разговорный язык и стремясь установить состав наиболее активно употребляемых слов, ученые столкнулись с тем парадоксальным, на первый взгляд, обстоятельством, что многие слова, которые, каза-лось бы, должны были употребляться очень часто, встреча-лись в реальных магнитофонных записях разговорной речи довольно редко[208]. Это объясняется тем, что многие слова, постоянно присутствующие в нашем сознании, мы употреб-ляем редко, так как в их использовании нет надобности <…>.

Рассматривая слова разговорной речи, имеющие синони-мы среди лексики книжно-письменного языка, следует отме-тить, что для разговорной речи типично употребление основных членов синонимических рядов. Говорящий нередко не имеет времени на обдумывание своей речи, подыскивание выразительного слова и употребляет основную лексическую единицу данного смыслового ряда. Так, среди прилагатель-ных, имеющих семантику, актуальную для разговоров на разные темы, отличаются высоким индексом частоты (по данным словаря «2380 слов...») такие самые обычные сло-ва: хороший (248), плохой (61), большой (215), маленький (110), новый (141), старый (103), красивый (57), мно-гий (65), добрый (54) <…>.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.002 сек.)