АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Рефлексивная карта готовности к учебной и производственной практики (по профилю специальности) и результатов учебной и производственной практики (по профилю специальности)

Читайте также:
  1. II. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ (в часах)
  2. II. СТРУКТУРА отчетА по Практике по профилю специальности
  3. IV. Объем дисциплины по видам учебной работы
  4. IX. УЧЕБНАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
  5. Административная школа управления: сущность и значение для развития теории и практики менеджмента
  6. Активизация процессов мышления в учебной деятельности
  7. АКТУАЛЬНОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
  8. Акты судебной практики
  9. Алгоритм формирования финансовых результатов.
  10. Анализ и интерпретация результатов исследования
  11. Анализ макроэк-их результатов фискальной политики на основе кейнсианской модели общего макроэк-го равновесия.
  12. Анализ макроэкономических результатов денежно-кредитной политики на основе кейнсианской модели общего макроэкономического равновесия.

Уважаемый студент!

Оцените свой уровень сформированности профессиональных компетенций и свою подготовленность к решению задач профессионально-педагогической деятельности до начала практики и после нее в соответствии с предложенными вариантами ответов («++» - очень хорошо подготовлен, «+» - подготовлен, «?» - неопределенная степень готовности, «-» - подготовлен слабо, «--» - совершенно не готов)

Я готов: (профессиональные компетенции) ++ + ? - - -
Определять цели и задачи, планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.          
Мотивировать лиц с ограниченными возможностями здоровья к участию в физкультурно-спортивной деятельности.          
Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.          
Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения занятий.          
Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.          
Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.          
Определять цели и задачи, планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.          
Я готов: (общие компетенции)          
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.          
Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.          
Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.          
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.          
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.          
Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.          
Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.          
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.          
Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.          
Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.          
Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.          
Владеть профессионально значимыми двигательными действиями избранного вида спорта, базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности          
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).          

 



 

Приложение № 6


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.004 сек.)