Комментарии. Воспитание неразрывно связано с обучением и вместе с тем имеет относительную самостоятельность и специфические особенности по за­дачам

Воспитание неразрывно связано с обучением и вместе с тем имеет относительную самостоятельность и специфические особенности по за­дачам, принципам, формам и методам.

Воспитание, как и обучение, двусторонний процесс, который осу­ществляется в активном взаимодействии и взаимовлиянии воспитате­лей и воспитанников. При этом воспитатель выступает организатором и руководителем процесса воспитания.

Функции воспитания, побуждения к самовоспитанию, профилак­тическая; формирующе-развивающая; мобилизации на выполнение кон­кретных задач; перевоспитания.

Содержание воспитания - совокупность действий и взаимовлияний учителя и ученика в процессе воспитания, опосредуемых его целями, задачами и мотивами.

Воздействие воспитателя - это совокупность приложенных им уси­лий, необходимых для достижения целей и задач воспитания.

Личность воспитанника - это объект воспитательного воздействия, который претерпевает определенные изменения в результате воспита­тельных воздействий воспитателя.

Отношение воспитанника к воздействию воспитателя- это его реак­ции на воспитательные воздействия.

Качества, формируемые уличности '- это знания, убеждения, умения и другие особенности личности, которые являются результатом воспи­тания.

Мотивы- побудительные силы личности, сформированные в резуль­тате воспитания.

Поведение - особенности действий и поступков, совершаемых лич­ностью в ходе и в результате воспитания.

"Воспитание является искусством, а не ремес­лом - в этом корень учительского дела".

Л.Н. Толстой

13.2. Модель процесса воспитания

Поиск по сайту: