АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ОСНОВНЫЕ ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ТЕОРИИ И МОДЕЛИ

Читайте также:
  1. A) это основные или ведущие начала процесса формирования развития и функционирования права
  2. I. Основные характеристики и проблемы философской методологии.
  3. II Организационные формы антиглобалистского движения.
  4. II. Основные принципы и правила поведения студентов ВСФ РАП.
  5. III. Основные требования по нормоконтролю
  6. WWW и Интернет. Основные сведения об интернете. Сервисы интернета.
  7. А. Основные компоненты
  8. А. Основные компоненты
  9. Актуальность Теории Гласиер
  10. Астрологические модели реальности
  11. Атмосфера, ее состав, основные последствия антропогенного влияния на атмосферу.
  12. Базовые теории воспитания и развития личности

Любая современная теория – система научных знаний, обобщающая практический опыт и отображает сущность исследуемых явлений , их необходимые внутренние связи, законы функционирования и развития. Появление новой теории оправдано лишь тогда, когда есть объект и предмет исследования. Объект -то, на что направлена познавательная деятельность, предмет -исследуемыес определённой целью стороны, свойства, отношения объектов. Объектом ТО является организационный опыт окружающей действительности. Предмет ТО - организационные отношения, т.е. связи и взаимодействия между разными целостными образованиями и их структурными составляющими, а так же процессы и действия, организующие и дезорганизующие направленности.

Можно выделить 2 принципиально противоположных подхода к характеристике развития ТО:

1)характеризует организацию как систему и отображает развитие управленческой мысли от механистического представления об организации;

До 60-х организация как рассматривалась механическая(закрытая) система. С середины 70-х она органическая(открытая). Тогда сформировался методологический аппарат для изучения действия внешней среды на организацию с использованием теории систем

 

С 70-х годов, для изучения воздействия внешней среды, с использованием теорий систем.

2-й подход: от рационального к социальному. Рациональное мышление- означает, что есть понятная перспектива организации, а ее цели четко определены. Т.е. высшему руководству тогда остается только выбрать средства, кот приведут к достижению этой цели. Это рациональное принятие решение. Социальное мышление- означает неоднозначность в определении и выборе цели,а также принятии конкретных решений. Характер решений определяется не столько ясностью мысли, сколько привычками, накопленным опытом, а так же факторами, кот определяют поведение людей в орг-ции.

Авторы разных школ и направлений в ТО по разному подходили к выбору объекта и предмета орг-ции. Так в учении Фредерика Тейлора объектом орг-ции явл орг-ция работы, а предметом трудовые процессы, трудовые приемы и движения, а так же методы работы. Генри Форд объектом орг-ции считает орг-цию производства, а предметом технологические потоки, производственные процессы. Орг работы- конктретно что делает человек, организация работы, другое- производственность всех работников.2-е В классической школе Анри Файоль (франц) в качестве объекта выступает орг-ция в целом, а предметом явл структуры и функции аппарата управления. 3-е направление: Теория человеческих отношений и поведенческих наук (основоположник – Элтон Мейо) рассматривает как объект орг-ции- людей, а как предмет- мотивы поведения людей в организации.




1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.013 сек.)