АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Физическое развитие детей и подростков как показатель здоровья

Читайте также:
  1. B) имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья и физическом развитии.
  2. B) подготовка, системно построенная с помощью методов-упражнений, представляющая по сути педагогический организованный процесс управления развитием спортсмена
  3. C. развитие знаний в форме дообучения на дополнительной последовательности примеров
  4. C. развитие знаний в форме дообучения на дополнительной последовательности примеров
  5. I. Истоки, развитие и расцвет Акаданского Джайхата, государства, предшествующего Абиссланду
  6. III. ВЛИЯНИЕ ФАКТОРОВ РАБОЧЕЙ СРЕДЫ НА СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ РАБОТАЮЩИХ.
  7. III. Общие и специфические особенности детей с отклонениями в развитии.
  8. S: Семья состоящая из мужа, жены и детей считается ___________ семьёй.
  9. S: Установите соответствие между типом общества и экономическим развитием данного общества.
  10. VII. Человеческое развитие и массаж
  11. X. Требования к организации питания детей
  12. А) Изучение уровня речевой подготовки детей к школе.

Уровень здоровья детей и подростков характеризуют сле­дующие показатели:

• наличие хронических или острых заболеваний;

• функциональное состояние систем организма;

• уровень и степень гармоничности физического и нервно- психического развития;

• степень резистентности организма.

Следует отметить, что все показатели здоровья взаимо­обусловлены. Так, наличие функциональных отклонений мо­жет привести к возникновению хронических заболеваний. Отклонения в уровне резистентности определяют возникно­вение хронических заболеваний, которые в свою очередь приводят к ухудшению функций основных физиологических систем.

В соответствии с указанными показателями все дети и подро­стки по состоянию здоровья делятся на пять групп;

• 1-я группа - здоровые;

 

•2-я группа - здоровые с функциональными и некоторыми морфологическими отклонениями;

8 Зак. 1131

•3-я группа - больные хроническими заболеваниями в ста­дии компенсации, а также дети с физическими недостатками, не нарушающими приспособляемости к труду и условиям жизни;

•4-я группа - больные хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации, недостаточно приспособленные к труду и иным условиям жизни;

•5-я группа - больные в стадии декомпенсации, инвалиды 1-й и 2-й групп.

Важнейшим показателем здоровья детей и подростков явля­ется физическое развитие - совокупность морфологических и функциональных свойств организма, характеризующих процесс его созревания. Оно зависит от наличия эндокринных рас­стройств (гигантизм, акромегалия и др.), хронических заболева­ний (ревматизм, туберкулезная интоксикация). У детей, длитель­но и часто болеющих, наблюдаются снижение прибавки массы тела, ослабление тонуса мускулатуры и нарушение осанки. Рахит у детей в раннем возрасте задерживает физическое развитие.

Для характеристики физического развития используют сома- тоскопические, антропометрические и физиометрические призна­ки. К основным соматоскопическим признакам относят состояние костной и мышечной систем, жироотложение, степень полового развития, антропометрическим - рост, массу тела, окружность грудной клетки, головы, плеча и бедра и физиометрическим - жизненную емкость легких, мышечную силу, кровяное давление.

Обычно на практике определяют рост, массу тела, окруж­ность грудной клетки, жизненную емкость легких, силу кисти, степень развития вторичных половых признаков. Для оценки индивидуального физического развития используются методы сигмальных отклонений и шкал регрессии. Важное значение при этом имеют стандарты физического развития. В зависимости от соотношения массы тела, окружности грудной клетки и роста физическое развитие считают гармоничным (нормальным), дис­гармоничным или резко дисгармоничным. Гармоничным являет­ся развитие, при котором показатели соответствуют или отлича­ются от должных в пределах 1 сигмы, дисгармоничным - 1,1- 2 сигм, резко дисгармоничным - на 2,1 и более сигм.

В последние годы разработана схема комплексной оценки инди­видуального физического развития, учитывающая биологический уровень и морфофункциональное состояние организма (рис. 11.2).

Сравнение физического развития коллективов проводят по достоверности разности средних величин.

Уровень биологического развития Варианты оценки Морфофункциональное состояние
Длина тела и ее погодовая прибавка, количество постоянных зубов, степень полового созревания, изменение пропорций телосложения   Масса тела, Жизненная окружность емкость легких, груди мышечная сила рук
Соответствует возрасту   Гармоничное М±СТ
 
Опережает возраст   Дисгармоничное ОтМ±1,1СдоМ±2,Оа
Отстает от возраста   Резко дисгармоничное От М +2,1 а и более
Рис. I1.2. Схема комплексной оценки физического развития детей и подростков

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)