АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Общие закономерности роста и развития детей и подростков

Читайте также:
  1. A) это основные или ведущие начала процесса формирования развития и функционирования права
  2. A. закономерности саморегулирования физиологических функций в норме
  3. B) Сенситивных периодов развития физических качеств.
  4. B) Сенситивных периодов развития физических качеств.
  5. E) отставали от роста добывающих отраслей
  6. E) простагландин Е1.
  7. I I этап развития Медицинской этики - становление монотеистических религий
  8. I. Общие критерии оценки рефератов и их структура
  9. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  10. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  11. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  12. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Установлены следующие закономерности роста и развития детей и подростков:

- чем моложе детский организм, тем более интенсивно про­текают процессы роста и развития;

- в процессах роста и развития детей и подростков наблюда­ются половые различия;

- процессы роста и развития происходят неравномерно и каждому возрасту свойственны определенные морфофункцио- нальные особенности.

Указанные закономерности можно проследить на примере роста и массы тела, развития опорно-двигательной, сердечно­сосудистой и нервной систем, органов чувств и др. Так, к 1-му году жизни ребенка рост увеличивается на 47% по отношению к первоначальному, к 3 годам - на 9% по отношению ко 2-му году. В возрасте 4-7 лет рост увеличивается ежегодно в среднем на 6%, в 8-10 лег - на 3%. В период полового созревания отмечает­ся резкое увеличение роста, к 16-17 годам рост замедляется, а к 18-20 годам - практически прекращается.

Масса тела к 4-5 месяцам удваивается, а к 12 месяцам - утраивается. В возрасте 3-7 лет ежегодная прибавка массы про­исходит на 5-7,5%. В последующие годы интенсивность нарас­тания массы тела уменьшается и вновь возрастает в период по­лового созревания.


Рис. 11.1. Искривление позвоночника при сидснии за высоким (о) и низким (б) столом

 

Наиболее интенсивно в раннем возрасте идет развитие опор­но-двигательного аппарата. К моменту рождения ребенка отме­чается только окостенение диафизов трубчатых костей. В позво­ночнике до 14 лет пространства между телами позвонков запол­нены хрящом, в 14—15 лез в хрящах между позвонками появля­ются новые точки окостенения, в 20-21 год пластинки срастают­ся с телами позвонков. Срастание нижних отрезков грудной кос­ти происходит в 15-16 лет, верхних - к 21-25 годам. Кости газа начинают срастаться с 7 лет, и полностью этот процесс заканчи­вается к 20-21 году.

При неправильной посадке, когда школьники опираются о край крышки парты или стола, может произойти изменение формы грудной клетки, искривление позвоночника (рис. 11.1). Изменение формы таза у девочек-подростков отмечается при ношении обуви на высоких каблуках.

Мышечная система развивается следующим образом: вна­чале формируются крупные мышцы конечностей, а мускулату­ра мелких костей - лишь к 6-7 годам. К 6-7 годам ребенок вла­деет своими мышцами, но тонкие движения выполнить не мо­жет. Даже в возрасте 8-12 лет отмечается недостаточная лов­кость и согласованность в мышечных движениях. Только к концу полового созревания развитие двигательного аппарата заканчивается.


Особенности дыхательной системы детей и подростков за­ключаются в недоразвитии полостей носа и дыхательной муску­
латуры, сердечно-сосудистой - в отставании роста сердца от роста сосудов.

Масса головного мозга к 1 году у детей увеличивается в 2-2.5 раза, к 3 годам - в 3 раза по сравнению с изначальной. Формиро­вание мозга заканчивается к 8-9 годам.

Орган зрения развивается к 7-10 годам. В возрасте 1-7 лет у детей отмечается дальнозоркость, которая может переходить в близорукость. Близорукости способствует продолжительное на­пряжение зрения, недостаточное освещение, нерациональные детская мебель и учебные пособия.

Половые различия в физическом развитии можно проследить на примере основных размеров тела. Так. рост, масса тела и окружность грудной клетки у мальчиков при рождении обычно больше, чем у девочек. У девочек в 12-13 лет они выше, чем у мальчиков, а к 14-15 годам параметры тела мальчиков вновь превышают таковые у девочек.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.002 сек.)