АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тема: «Путешествие в Африку»

Читайте также:
  1. Банківська система: сутність, принципи побудови та функції. особливості побудови банківської системи в Україн
  2. Банковская система: понятие, типы, структура. Формирование и развитие банковской системы России
  3. Денежная система: понятие, элементы, типы. Особенности денежной системы РФ
  4. Економічна система: сутність, структурні елементи і критерії класифікації.
  5. Задача Д1 (тема: “Динамика точки”)
  6. Занятие 13. Тема: «Новая драма». С. Беккет «В ожидании Годо».
  7. Змішана” соціально-економічна система: закономірності формування, елементи, моделі
  8. І.Тема: Физиологические и клинические методы исследования деятельности сердца. Анализ сердечного цикла.
  9. Кредитна система: суть, види, ознаки, складові
  10. Кредитная система: сущность и устройство
  11. Литературная позиция А.Н.Радищева. «Путешествие из Петербурга в Москву».
  12. Общество как динамическая система: основные концепции социальных изменений

 

Иванова Е.М.

Инструктор по физической культуре МАДОУ

детский сад «Радуга»

ХМАО, Тюменская обл. г.Советский

 

Тема:«Путешествие в Африку»

Цель: закрепление двигательных навыков и умений на занятиях по

физической культуре.

Задачи:

Обучающие:

1. Закреплять навыки в ходьбе и беге в колонне по одному; в беге с изменением направления; закреплять умение выполнять движения в соответствии с музыкой.

2. Закреплять ползание по гимнастической скамейке на животе; прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

3. Закреплять подбрасывание мяча вверх и ловля его двумя руками после хлопка; ходьба по скамейке с хлопком под коленом, высоко поднимая колено.

Развивающие:

1. 1.Развивать физические качества через упражнения и игры.

2. Способствовать укреплению здоровья детей;

Воспитательные:

1. 1.Воспитывать взаимопонимание и умение общаться со сверстниками;

2. 2.Воспитывать положительные эмоции.

Интеграция образовательных областей:

1. Здоровье - формировать предпосылки здорового образа жизни; укреплять здоровье детей.

2. Познание – способствовать познавательному развитию детей, расширять кругозор.

3. Социализация – развивать уверенность в себе и своих возможностях; развивать активность, инициативность, самостоятельность.

4. Коммуникация – развивать речь детей; обогащать словарь.

5. Музыка – совершенствовать движения под музыку.

 

Виды детской деятельности и формы работы:

 

1. Двигательная (физические упражнения, ритмика, подвижные игры, спортивные упражнения, упражнение «Хатха-ега»).

2. Игровая (подвижные игры, малоподвижные игры, строевые упражнения на внимание, само-массаж)

3. Коммуникативная (подвижные игры с проговариванием слов, рефлексия)

4. Музыкально-художественная (музыкально-ритмический комплекс)

5. Здоровье (гимнастика для глаз)

Формы организации детей: групповая.

Методы обучения: словесный (беседа, диалог, рассказ), наглядный (демонстрация материала), практический (игра, показ упражнений)

Место проведения:спортивный зал.

Количество детей: 16.

Оборудование и инвентарь:

гимнастические скамейки, обручи, мячи большого диаметра, ленточки, модули, музыкальное сопровождение.

 

Ход НОД



содержание дозировка методические указания
Подготовительная часть (4-5 минут)
Построение в шеренгу     МРК «Вместе весело шагать» - Ходьба: На носках, руки вверх с высоким подниманием колен, руки на поясе. - Прыжки: Ноги вместе, врозь, руки на поясе. - Бег: Друг за другом «змейкой». Перестроение в рассыпную: Гимн для глаз «Самолет» Посмотреть вверх и провести пальцем за «пролетающим» самолетом. Отвести правую руку в сторону и проследить взглядом. Отвести лев. Руку в сторону и проследить взглядом. Делаем руками вращения перед грудью, следим глазами. Встать на носки, руки потянуть вверх, посмотреть вверх. Медленно опустить на стопу руки вниз, посмотреть в низ 0.5 мин   1 мин   0.3 мин     1 мин   0.2 мин 1 мин Дети входят в зал и строятся в шеренгу. Инструктор ФК: -Здравствуйте, ребята. Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие в далекую жаркую Африку. Для того чтобы погреться на солнышке, посмотреть на разных животных и узнать как же они занимаются физкультурой. Но для того, чтобы отправиться в путь, я хочу посмотреть какие вы внимательные. -Равняйсь! Смирно! -Направо! Налево! - Направо, шагом марш.   -Спина прямая -Носок тянуть     - Дышим носом, руки вдоль туловища. - Соблюдаем расстояние   Инстр.ФЗ. А дальше ребята мы полетим на самолете. -пролетает самолет, с ним отправляюсь я в полет.   -Пр.крыло отвел, посмотрел.   -Лев. крыло отвел, поглядел.   -Я мотор завожу и внимательно гляжу. -Поднимаясь, вверх лечу.   -Возвращаться не хочу. Инст.ФЗ.:Ребята вот мы и в Африке и сейчас мы выполним веселую разминку.  
Основная часть (15-17 мин.)
МРК «Чунга –Чанга» (см. приложение № 1) Упр.гимн. «Хатха – йога, «Дерево» И.п. О.с ноги вместе, руки опущены 1-руки вверх 2- ладони друг к другу, потянуться вверх 3-4 развернуть ладони в стороны спокойно опустить руки. Упр. «Гора» И.п. – сидя на камнях 1.соединить руки в замок над головой 2-вывернуть кисти ладонями вверх 3-потянуться вверх 4-и.п. ОВД: поточный метод станции по 2 повтора 1. «Удавы» Ползание на животе по гимнастической скамейке. 2.«Львы» Прыжки через модули на двух ногах 3.«Зебры» ходьба по гимнаст. скамейке с хлопком под коленом, руки на поясе. 4.«Обезьянки» Бросание и ловля мяча после хлопка.   Подвижная игра«Обезьянки с хвостиками» (см.Приложение №2)   Малоподвижная игра «С кочки на кочку» (см.Приложение №2)       1 мин 1-2 раза   1-2 раза   8 мин   2раза   2раза     2раза     2 раза   1-2 раза     Инструктор ФК: Ребята, на нашем пути были деревья и высокие горы. И сейчас мы покажем упр. из гимнастики «Хатка йога» - Спина прямая, подбородок чуть поднять вверх, живот подтянут.   -Делаем 2-3 вдоха и выхода     -Дыхание спокойное -Руки прямые -Толкаем потолок   Инструктор ФК.: Теперь вы полны сил и бодрости. -Давайте с вами узнаем, какие животные есть в Африке и как они занимаются. - Подтягиваемся руками, правильный хват. -Ноги вместе, толчок руками -Носок тянуть, спина прямая     -Мяч не терять, следить глазами. Инструктор ФК: Ребята все звери, особенно их детенышами любят играть, давайте и мы поиграем.     Инструктор ФК: А сейчас мы сыграем еще в одну игру.  
Заключительная часть (4-5 минут.)
Самомассаж «У жирафа» (муз. сопровождение) сидя, ноги вперед. (см.Приложение №3) Стоя в рассыпную     Рефлексия: «Мячики» Построение Дети под музыку выходят из зала.   Инструктор ФК.: Ребята ну а сейчас нам пор немного отдохнуть и расслабиться и сейчас мы проведем самомассаж. -Инструктор ФК.: Молодцы! Ну, вот и подошло к концу наше путешествие. -Вокруг себя обернись и в спортзале очутись. Мы по Африке прошли И теперь она вдали Нам запомнится она Эта жаркая страна!
         

 

‡агрузка...

Приложение №1

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.01 сек.)