АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Що таке релігійні почуття і чому їх треба поважати

Читайте также:
  1. Б)Релігійні вірування давніх слов’ян
  2. Вищі почуття
  3. Для визначення абсолютної сили м’яза його максимальну силу треба поділити на площу фізіологічного перерізу.
  4. Естетичні почуття
  5. За все уперше треба братись.
  6. Кожну структурну частину курсової роботи треба починати з нової сторінки.
  7. Крайню необхідність треба відрізняти від необхідної оборони.
  8. Методика клініко-фізіологічного дослідження впливу мікроклімату на організм та самопочуття людини
  9. Міфологія та релігійні вірування східнослов’янських племен
  10. Найдавніші релігійні уявлення
  11. Особенности торговли товарами ширпотреба длительного пользования.
  12. Особливості навчання обдарованих дітей і дітей з особливими потребами

Розповідь учителя.

Релігійні почуття — це емоційні переживання віруючої людини, пов'язані з релігією, яку вона сповідує. Загальновизнано, що вихо­вана людина має поважати почуття будь-якої людини. Легковажне ставлення до почуттєвого світу людини завдає їй дуже болючого уда­ру. Уміння поважати почуття є одним із проявів толерантного став­лення до інших людей.

Віруюча людина часто прагне поділитися своєю вірою з іншими, схилити їх до тих істин, які поділяє сама. Необхідно навчитися по­важати релігійні почуття віруючого, навіть якщо ви їх не поділяє­те, і намагатися не ображати її словом або вчинком. Пам'ятайте при цьому золоте правило моралі: ніколи не робити іншому того, чого не бажаєте собі. Слід пам'ятати слова Будди, засновника буддизму: «Ні­коли не потрібно ганити чужу віру... Необхідно поважати віру іншо­го, навіть якщо це суперечить вашим переконанням».

Робота в малих групах.

Учитель об'єднує учнів у малі групи, кожна з яких отримує зав­дання: виробити проект норм і рекомендацій, яких необхідно дотри­муватися, щоб поважати релігійні почуттяс віруючих.

Обговорення результатів виконання завдання учнями дозволить сформулювати спільні правила, які записуються в зошитах

 

IV. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

Підбиття підсумків.

Підбиваючи підсумки уроку, учитель доручає учням в усній або письмовій формі відповісти на запитання.

1) Що нового для себе ви дізналися на уроці?

2) Які висновки ви зробили для себе?

3) Чи знадобляться вам ці знання в подальшому житті?

 

Оцінювання результатів уроку.

Оцінюючи результати уроку, учитель пропонує учням виконати завдання.

Закінчіть речення.

1) Релігією називають...

2) Релігійність — це...

3) До релігійних почуттів належать...

4) Віра — це...

5) Віра допомагає людині...

6) Духовність визначають як...

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1) Опрацювати § 21 «Чому ми прагнемо віри» в підручнику, виконати завдання на с. 36, 37

 

6 клас

ТЕМА: Які релігійні конфесії є в Україні. Що означає бути толерантним до представників іншої

Релігії. Як поводитися в храмі.

 

МЕТА: познайомитиз основними моральними засадами світових релігій; по­яснити поняття «світова

релігія», «свобода совісті», «конфесія», «атеїзм»; характеризувати різні релігійні конфесії, які існують у сучасній Україні; розвивати уміння учнів обґрунтовувати необхідність толерантного ставлення до представни­ків різних конфесій; пояснювати, які існують правила поведінки в храмі, виховувати толерантність до представників різних релшігій.

ОБЛАДНАННЯ: підручник, дошка, крейда, папір, маркери, роздаваль­ний і наочний дидактичний мате-

ріал.

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ: світова релігія, християнство, іслам, буддизм, національна релігія, атеїзм, сво-

бода совісті, конфесія.

Структура уроку

I. Перевірка домашнього завдання

II. Вступна частина

1. Мотивація навчальної діяльності.

2. Представлення теми уроку та очікуваних навчальних результатів.

III. Основна частина

1. Якими є моральні засади світових релігій.

2. Що таке релігійні конфесії. Як бути толерантним до представників іншої релігії.

3. Як поводитися в храмі.

IV. Заключна частина

1. Підбиття підсумків.

2. Оцінювання результатів уроку.

V. Домашнє завдання

 

ХІД УРОКУ


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)