АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Раздел IV. Технология тренинговой работы

Читайте также:
  1. A.способ разделения веществ, основанный на различии в их коэффициентах распределения между двумя фазами
  2. B) При освоении относительно простых упражнений, а также сложных движений, разделение которых на части невозможно
  3. I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
  4. I.1.3. Организационно-методический раздел
  5. II. КЛИНИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
  6. II. Рекомендации по оформлению контрольной работы.
  7. II. Сведения о деятельности Администрации городского поселения Удельная, структурных подразделениях Администрации городского поселения Удельная
  8. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  9. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  10. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  11. III Раздел. КОСТЮМ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ.
  12. III. Метод, методика, технология

Тема 1. Различные виды тренинга с целью личностного роста.

Группы личностного роста. Психодинамический, поведенческий, гуманистический подходы к работе в тренинговой группе. Гештальт – группы, психодрама, группы встреч. Телесная, танцевальная и арт – терапия в группе.

 

Содержание дисциплины «Методы активного социально-психологического обучения» структурировано по видам учебных занятий с распределением объёмов учебной нагрузки. Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану № 257 (очная форма обучения) составляет 5 зачетных единицы, 180 часов, из которых на аудиторную работу отводится 72 часа, на самостоятельную работу – 108 часов.

 

Таблица 2. Тематическое планирование

  Раздел дисциплины Виды и работы, (в часах) формы учебной
Лекции ПЗ ЛЗ СР
  Раздел I. Ведение в изучение МАСПО.
  1. Понятие о методах активного социально – психологического обучения.        
  2. История развития методов активного социально-психологического обучения.        
  Раздел II. Теория тренинга.
  1. Методы психологического воздействия.        
  2. Цели, задачи, виды социально-психологического тренинга. 2*      
  3. Основные характеристики тренинговой группы.        
  4. Основные роли ведущего тренинговой группы.        
  Раздел III. Разновидности тренинговых групп.
  1. Научные подходы к организации тренингов.        
  2. Социально-психологический тренинг межличностного общения и тренинг сензитивности.        
  3. Стимулирование творчества активными методами обучения.        
  Раздел IV. Технология тренинговой работы.
  1. Различные виды тренинга с целью личностного роста. 2*      
  2. Технологические средства в тренинге.        
  Всего        
  В том числе интерактивные часы*        

 

 

Таблица 3. Технологическая карта самостоятельной работы студента


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)