|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Основные школы управленияОсновные теоретические концепции менеджмента как науки Менеджмент - самостоятельный вид профессионально-осуществляемой деятельности, направленный на достижение намеченных целей, путём рационального использования ресурсов, с применением специализированных принципов, функций, методов в ходе любой деятельности фирмы, действующий в рыночных условиях. Принципы рыночного управления: - Ориентация на спрос (провокация спроса) - Стремление к повышению эффективности - Хозяйственная самостоятельность - Постоянная корректировка целей - Рыночные принципы анализа результатов деятельности - Использование новейших технологий Менеджмент объединяет работников разной специальности. Менеджер - управляющий, у него в подчинении находятся люди, может управлять отделами, либо целой сетью. Менеджер управляет хозяйственной деятельностью фирмы. Хоз. деят. фирмы - деятельность фирмы, направленная на получение дохода; это процесс производства и процесс обеспечения этого производства всеми необходимыми ресурсами. Обеспечение всего комплекса услуг. Функции менеджмента - создание рентабельности предприятия Менеджер и его функции Менеджер – это человек, занимающий постоянную управленческую должность и наделенный полномочиями принимать решения по определенным видам деятельности организации, функционирующей в рыночных условиях. Менеджеры занимают различные позиции в организации (директор, руководитель группы, организатор определенного вида работ, начальник, заведующий и т.д.), выполняют разные функции. Они: * устанавливают связи между операциями в организации; * обеспечивают выполнение организацией ее предназначения; * разрабатывают стратегию деятельности организации; * отвечают за результаты деятельности организации; * обеспечивают связи организации с внешней средой; * представляют организацию в различных мероприятиях. Функции менеджера разнообразны, тем не менее, можно выделить три основные функции: * первая – определение основные задачи организации, решает вопросы распределения ресурсов, при этом несет ответственность за последствия принятого решения; * вторая – сбор информации о внутренней и внешней среде, распространение её и разъяснение цели организации; * третья –формирование отношений внутри и вне организации, мотивация членов организации, координация их усилий, выступает в качестве представителя организации. Основные школы управления А) Школа научного управления (1885- 1920) получила развитие в США в начале 20в. Основоположник - Ф. Тейлор. Основные принципы: - Принцип разделения труда (разделение выполняемой работы на отдельные операции); Другим представителем «организационной школы» является Г. Форд (1863-1947), названный в своЁ время «автомобильным королем». Специалисты считают, что благодаря изобретению конвейера при производстве автомобилей Г. Форд совершил «революцию в цехе». Он создал систему, где первое место занимали техника и технология, в которые «вписывали» человека. Основные принципы системы Г. Форда: массовое изготовление стандартной продукции на основе конвейера; непрерывность и подвижность процесса производства; максимальный темп работы; точность как стандарт и качество продукции; экономический эффект системы; не быть зависимым от человека, его слабостей. Б) Школа административного управления (1920-1950) В соответствии с данной концепцией важнейшая обязанность менеджера состояла в формировании сплоченного трудового коллектива, создании в нём благоприятного микроклимата, заботе о подчиненных, помощи им в повседневных делах, в том числе и личного характера.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |