Студалл.Орг — категория Психология: 1 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Студалл.Орг.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 38878 публикаций..

• Обработка результатов, ключи и нормы;
• Вопрос. Гештальт-группы, психодрама, группы встреч;
• Модели и методы измерения эмоционального выгорания;
• Краткие характеристики психодиагностических методик;
• Использование врачом вербальных и невербальных средств общения для достижения эффективного взаимодействия с пациентом;
• Психологическая характеристика эмоций и чувств. Роль чувств в познавательной и практической деятельности человека;
• Этический кодекс педагога-психолога;
• Проблема кризиса европейского человечества;
• ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЯ 1, курс «Введение в профессию»;
• Определение текста в психолингвистике. Функции текста в человеческой деятельности. «Скважины» в тексте. Понятие «сотворчества» читателя и автора текста;
• Стандартизированные тесты и неформальные тесты достижений;
• Механизмы саморегуляции;
• Восприятие партнера по общению и возникновение первого впечатления о нем;
• Понятие служебного коллектива правоохранительных органов и его основные профессионально-нравственные характеристики;
• Этические основы допроса потерпевшего;
• Младшие школьники «группы риска»;
• ІІ.1:Особливості творчості Едгара Аллана По;
• Методы и формы театральной деятельности в начальной школе;
• Психология пищевого поведения. • Семья обычно ориентирована на ребенка, так что у девочки формируется менее сознательное отношение к своим действиям;
• Вопрос № 7. Понятие руководства и лидерства;
• УПРАВЛІНСЬКИЙ ЦИКЛ ТА ФУНКЦІЇ УПРАВЛІННЯ;
• Дайте психологический анализ данной ситуации с точки зрения полового развития подростков;
• Выбор санкальпы;
• Классификация психического дизонтогенеза;
• Лингводидактика как научная область. Объект и предмет лингводидактики. Ее связь с другими науками;
• Подведение итогов работы и ее оценка;
• ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ И РАЗРЕШЕНИЕ ВНУТРИЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ;
• Глава 7. Психологическая проблематика романа Д. Дидро «Монахиня»;
• Вертикальная привязка зданий;
• Основные дефекты книжной продукции;
• Моральный фактор как элемент духовной культуры общества;
• Подробная структура психологического возраста представлена в таблице 1. «Психологические особенности детей дошкольного возраста»;
• Роль этикета в управлении конфликтными ситуациями;
• Виды психологической помощи: определение, структура. Подготовка психолога. Личностные качества психолога;
• Положительные и отрицательные нравственные качества;
• Неспецифические познавательные процессы;
• Подберите правильный ответ;
• Види та методи соціальної діагностики;
• Значение патопсихологии для развития общепсихологической теории. Проблема нормы и патологии;
• Вопрос. Подготовка и этапы построения содержательной работы в тренинге;
• ПОДХОД № 3: ТИРАНИЯ ДОЛГА;
• Методика 2. Восприятие индивидом группы;
• Ментальная репрезентация;
• Экспериментальная выборка;
• Тестовый контроль к занятию по теме: «Задержка психического развития»;
• Консультативная переписка;
• Навык как результат усвоения;
• Системные невротические проявления;
• Понятийные психические структуры;
• Тема 2. Задачи, методы и отрасли современной психологии;
• Итоговый тестовый контроль по курсу «Психология и педагогика»;
• Вербальные признаки;
• РЭТ-упражнение № 17;
• РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ С ОСТАТОЧНЫМ ЗРЕНИЕМ;
• Стандарты сестринской деятельности при холециститах и желчнокаменной болезни;
• МЕТОДИ ДОВЕДЕННЯ УПРАВЛІНСЬКИХ РІШЕНЬ ДО ВИКОНАВЦІВ;
• КОНТРОЛЬНЫЙ Тест;
• Тесты для контроля исходного уровня знаний к занятию по теме: «Психическое недоразвитие. Умственная отсталость»;
• Семейная система и семейные подсистемы;
• Пункция вен свода черепа катетером «бабочка» для внутривенного введения лекарственных средств;
• ПОДХОД № 14: КАК СДЕЛАТЬ ТАК, ЧТОБЫ НИЧТО НЕ МОГЛО СДЕЛАТЬ ВАС НЕСЧАСТНЫМ;
• Знакомство с программой FreeShip;
• Г) управління трудовими ресурсами, управління персоналом, управління людськими ресурсами, управління людиною;
• Структура жалобы клиента;
• Метод контактного взаимодействия Л.Б. Филонова;
• ПОДХОД № 7: РЕШЕНИЕ РЕАЛЬНЫХ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ;
• Понятие и критерии социализации;
• Социально-психологический тренинг делового общения;
• Предмет, мета та завдання спеціальної методики початкового навчання української мови;
• НАБОР ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ НОВОКАИНОВОЙ БЛОКАДЫ;
• Яка частка США у світовому ф’ючерсному ринку?;
• ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЛИ ВСЕГДА МОЖНО;
• Тести для перевірки знань до розділу 18;
• Значення художньої літератури у формуванні особистості та мовленнєвому розвитку дитини. Особливості сприймання художніх творів дітьми;
• Счет по Крепелину;
• Мотивация и уч-ные мотивы: виды, уровни, качество;
• Саяси идеология;
• Мальчики в душе и в раздевалке;
• ВОСПРИЯТИЕ КАК СИСТЕМА ПЕРЦЕПТИВНЫХ ДЕЙСТВИЙ;
• Сходство и отличия ощущения и восприятия;
• Збирання калу для бактеріологічного дослідження;
• Возникновение и развитие малых групп;
• Тема 2.6. Подростковый возраст;
• История изучения синдрома эмоционального выгорания;
• Лица с астеническим телосложением;
• Связки ударов;
• Акцент 2-90;
• Виды психокоррекционных программ. Основные требования к составлению коррекционно-развивающих программ;
• Фундаторами теорії строкових ринків та процесу ціноутворення на;
• Социальные опасности, их причины и классификация;
• Відмежування заподіяння умисного тяжкого тілесного ушкодження;
• НАПРЯМИ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З СІМ'ЯМИ, ЯКІ ОПИНИЛИСЯ У СКЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ ОБСТАВИНАХ, ВІДПОВІДНО ДО РІВНЯ СОЦІАЛЬНОЇ АДАПТАЦІЇ СІМ'Ї;
• Пояснительная записка;
• жалпы психология;
• ЖАУАП АЛУ ТАКТИКАСЫ;
• Самостоятельная работа. Самостоятельная работа (самообразование)– это метод обучения студентов, который обеспечивает творческое овладение специальными знаниями и навыками;
• Стандарты сестринской деятельности при заболеваниях кишечника;
• Формирование личности врача;
• Коли, як правило, наступають строки поставки за ф’ючерсними контрактами?;
• Основные особенности внутренней речи (согласно теории Выготского);
• Г) виробничий та управлінський персонал;
• Диагностика уровня социализации дошкольников, оставшихся без попечения родителей, на констатирующем этапе эксперимента;
• Взяття крові із вени для імунологічних та біохімічних досліджень;
• Визначення поняття “медсестринська справа”;
• Задача № 11;
• РЭТ-упражнение № 11;
• Тема: Детско-родительские отношения: особенности и возрастная динамика;
• Підручник: сутність, функції та структура. Вимоги до відбору змісту підручника;
• Діни мерекелер мен культтер;
• I этап . Сестринское обследование. Из условий задачи известно, что пациент находится в урологическом отделении с аденомой предстательной железы;
• Индивидуальные особенности и факторы, влияющие на поведение в условиях конфликта;
• Особенности общения с асоциальными пациентами : с пац имеющ секс расстр, с Вич инфецир пац;
• Роль мови у психічному розвитку дитини;
• V этап. Оценка результатов. После постановки внутривенной инъекции у пациента под кожей появилось багровое пятно;
• ТЕХНІКА МОВЛЕННЯ;
• Учебно-профессиональная деятельность как ведущая деятельность в старшем школьном возрасте;
• Вопрос. Факторы, приводящие к отклонениям в развитии детей и нарушениям поведения;
• ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС ПСИХОЛОГА-ДИАГНОСТА;
• Психолого-педагогическая характеристика детской группы;
• Особливості взяття крові із вени на коагулограму;
• Дефект развития – это физический или психический недостаток, вызывающий нарушение нормального развития ребенка, который не означает наличие только отрицательных признаков;
• Задача № 3;
• МОЖЕТ ЛИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ МЫШЛЕНИЕ;
• Профилактика детского неблагополучия;
• Типы психологического консультирования;
• Характеристика основных видов театральной деятельности в среде младших школьников;
• АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА;
• У какой группы учащихся выше готовность к школьному обучению?;
• I этап . Сестринское обследование. Из условий задачи известно, что пациента беспокоит вздутие живота;
• Прочитайте текст и выполните задания;
• Алгоритм действий медсестры при развитии обессоливания организма на фоне холеры;
• Достоинства и недостатки современного урока;
• Структура и особенности организованных преступных групп;
• ПОДХОД № 10: НАСИЛЬНО ИЗМЕНЯЙТЕ СВОИ МЫСЛИ;
• Поняття про інтереси та їх види;
• ПОДХОД № 8: ИЗМЕНЯЙТЕ СВОИ МЫСЛИ, ДЕЙСТВУЯ ИМ ВОПРЕКИ;
• Методы исследования в юридической психологии;
• Структура харчового раціону;
• Професіограма лікаря;
• Выходной каскад на комплементарной паре;
• Підрахунок частоти дихання;
• РЭТ-упражнение № 7;
• Игровая терапия отреагирования;
• По опроснику пищевого поведения (ЕАТ-26);
• Понятие о конфликтологической экспертизе и ее составляющих;
• Г) відображає рівень розвитку конкретного виробництва, особливості використовуваних у ньому техніки і технології, виробничі умови та ін;
• Сущность и структура профессионального самоопределения. Содержательно-процессуальная модель профессионального самоопределения;
• Отрасли медицинской психологии;
• Найдите пропущенное слово: Внимание есть:.. сторона всех познавательных процессов;
• РЭТ-упражнение № 9;
• Невнимательность учащихся, ее причины и последствия;
• Психосинтез теориясы;
• Беттестіру тактикасы;
• Построение эпюры емкости судна;
• Проблемы воспитания ребенка в замещающей семье;
• Типи сестринських втручань;
• V этап. Оценка результатов. После нескольких внутримышечных инъекций у пациента появилось болезненное уплотнение в месте инъекции;
• РЭТ-упражнение № 5;
• РЭТ-упражнение № 13А;
• А продай, бабусю, бичка;
• Судебно-психологическая экспертиза по уголовным делам о создании финансовых пирамид;
• АНКЕТА САМОПОМОЩИ;
• РЭТ-упражнение № 15;
• Корекційна спрямованість як основний принцип організації навчання дітей з вадами психофізичного розвитку;
• Я. Коменський про класно-урочну систему навчання. Ознаки класно-урочної системи навчання. Переваги та недоліки класно-урочної системи навчання;
• ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕБЕНКА;
• Медицинская журналистика;
• Види і класифікація дитячих ігор;
• Укладка в бікс матеріалу для накривання стерильного стола;
• РЭТ-упражнение № 18;
• Основные профессионально-нравственные факторы и условия, определяющие эффективность деятельности служебных коллективов правоохранительных органов;
• РЭТ-упражнение № 16;
• Тема № 5. Социальные проблемы: специфика, уровни, критерии разрешимости;
• Стандарты сестринской деятельности при сахарном диабете;
• Введення олійного розчину. Обробка інструментів після ін'єкції;
• Психология конфликта;
• Опросник;
• Класний керівник: завдання, функції, форми роботи з колективом учнів. Права та обов’язки класного керівника;
• Приложение 2. Анализ урока окружающий мир во 2 «В» классе;
• РЭТ-упражнение № 14;
• ПОДХОД № 6: НЕ ПЕРЕЖИВАЙТЕ ИЗ-ЗА ТОГО, ЧТО ПЕРЕЖИВАЕТЕ;
• НАЛОЖЕНИЕ Т - ОБРАЗНОЙ ПОВЯЗКИ НА ПРОМЕЖНОСТЬ;
• Процедура использования социометрической методики;
• ЧУВСТВА УМЕСТНЫЕ И НЕУМЕСТНЫЕ;
• Тема 1. Предмет, основные законы и категории общей риторики;
• ПОДХОД № 13: УТВЕРДИТЕСЬ В СВОЕМ ОТКАЗЕ БЫТЬ НЕСЧАСТЛИВЫМ;
• Типи співрозмовників;
• Алгоритм выполнения манипуляции. «Сбор мочи по Зимницкому у детей»;
• Г) всі перелічені;
• Расчеты гидростатики и остойчивости судна в САПР FreeShip;
• Диагностическое задание «Интервью» Автор: О.В. Дыбина;
• Виды и причины конфликтов;
• Формализованные документы по психологической работе;
• Классическая (традиционная) школа управления;
• ТІНТУ ТАКТИКАСЫ 27 страница;
• Причины речевых ошибок и типы оговорок в речи;
• РЭТ упражнение № 10;
• Кризисы профессионального самоопределения;
• ПОДХОД № 2: КОНТРОЛЬ НАД СОБСТВЕННЫМИ ЭМОЦИЯМИ;
• I этап . Сестринское обследование. Из условий задачи известно, что пациентка находится в стационаре по поводу пневмонии в течение нескольких дней;