Процедура использования социометрической методики

Материал: набор вопросов-критериев, предлагаемых обследуе­мому в целях выявления его взаимоотношений с другими членами группы.

Социометрический критерий должен удовлетворять общим требова­ниям, предъявляемым к формулировке вопросов в любом опросе:

1) вопрос должен быть конкретным, общепонятным;

2) вопрос не должен содержать слов с двойным значением;

3) вопрос должен указывать место, время и контекст, которые необ­ходимо учитывать при ответе;

4) формулировка вопроса и его смысл должны учитывать личный социальный опыт опрашиваемых в той области, на которую на­правлен вопрос.

Выбор критериев определяется задачей исследования. Если мы хотим выявить студентов, способных возглавить группу (старосту, профгруп-порга), то на выяснение этого и должны быть направлены отобранные критерии выбора. Другими будут критерии при задаче выяснения вза­имных симпатий и антипатий во время проведения досуга.

Успех социометрического опроса зависит от того, насколько силь­ными будут использованные критерии. Сила критерия определяет­ся значимостью предлагаемой ситуации. Чем выше субъективная значимость предполагаемой совместной деятельности, тем сильнее критерий.

Кроме положительного критерия выбора можно предусматривать и отрицательный выбор.

Инструкция: «Мы занимаемся исследованием межличностных от­ношений. Сегодня попытаемся установить ваше мнение на этот счет, в связи с чем будет проведен небольшой опрос. На листе бумаги напиши­те свою фамилию; после того как вам будет прочитан вопрос, поставьте номер вопроса и запишите ответ на него. Причем при ответе на вопрос необходимо сделать не менее трех (можно и больше) выборов. Первый выбор означает того, кого вы выбрали в первую очередь, второй — во вторую, если первый выбор невозможен; третий — в третью, если не удастся выбрать второго.

Учитывая некоторую деликатность предложенных вам вопросов, ре­зультаты выборов, которые вы сделаете, в вашей группе оглашаться не будут. Просьба работать самостоятельно и давать откровенные ответы».

Существуют определенные требования к проведению социометри­ческого исследования.

1. Исследователь входит в прямой контакт с группой, стремится вну­шить доверие к себе.

2. Все члены группы должны обязательно участвовать в опросе. Отсутствие хотя бы одного члена группы снижает надежность со­циометрических данных.

3. Каждый член группы отвечает на вопросы социометрической ан­кеты самостоятельно.

4. Социометрический опрос проводится для всей группы одновре­менно. Брать вопросник домой не разрешается.

5. Необходимо добиться согласия всех членов группы участвовать в опросе. Только при добровольном участии всех членов группы можно получить достоверную информацию.

Тема XI. Психология групп • Практика
564 4 -------------------------------------------------------------------------------------------------

Интерпретация результатов применения социометрической мето­дики зависит от применяемых критериев выбора.

Результаты исследования полезно сопоставить с данными наблюдения за группой. При этом могут быть расхождения между наблюдаемыми отно­шениями и теми, которые можно увидеть на карте. Это происходит потому, что данные, полученные описанными выше способами, информируют не только о действительных, но и желаемых отношениях. В ряде случаев эти данные могут оказать значительную помощь в понимании группы.

Схема обработки результатов опроса и заполнения социометриче­ской матрицы:

*- начертите таблицу с числом строк и столбцов, равным количеству членов группы;

►• составьте список группы: сначала девушки по алфавиту, затем юноши. Присвойте каждой фамилии порядковый номер. Соответ­ственно пронумеруйте строки и столбцы таблицы;

►• строки таблицы соответствуют тем, кто выбирал; столбцы — тем, кого выбирали; • ► заполните таблицу, перенесите в нее результаты опроса. На пере­сечении строк и столбцов цифрами «1», «2», «3» отметьте тех, кого выбрали соответственно в первую, вторую и третью очередь;

►подсчитайте, сколько выборов сделал каждый. Полученные данные запишите в специально отведенном столбце справа от таблицы;

►подсчитайте, сколько выборов получил каждый. Полученные дан­ные запишите в специально отведенной строке внизу таблицы;

►подсчитайте, сколько взаимных выборов у каждого. Получен­ные данные запишите в специально отведенной строке внизу таблицы.

Тема XI. Психология групп • Практика
566 <-------------------------------------------------------------------------------------------------

Схема построения карты групповой дифференциации:

►нарисуйте 4 концентрически расположенные окружности: в центре располагаются получившие 5 выборов и больше, в первой зоне от центра — получившие 2-4 выбора, во второй — 1 выбор, в тре­тьей — 0 выборов;

►разделите окружности вертикальной чертой пополам: левое по­лушарие будет мужским, правое — женским;

*- на основании данных социометрической матрицы (количество вы­боров, полученных каждым) отметьте положение каждого на карте: юноши обозначаются треугольником, девушки кружком (внутри соответствующий порядковый номер);

► стрелками обозначьте, кто кого выбрал;

► на карте найдите официальных руководителей.
Треугольники и кружки на карте, соответствующие руководителям

группы, принято заштриховывать цветным карандашом. Это удобно для сопоставления формальной и неформальной структуры группы. Карта групповой дифференциации может быть составлена на основе устойчи­вости выбора, т.е. выбора, который повторяется в двух исследованиях. Устойчивый взаимный выбор (или устойчивая взаимная симпатия) изображается на карте в виде сплошной линии. Устойчивый выбор с периодической взаимностью — это ситуация, при которой человек по­стоянно выбирает другого, но взаимность то возникает, то исчезает. Он изображается на карте в виде штриховой линии.

Устойчивый невзаимный выбор изображается сплошной линией, оканчивающейся стрелкой в сторону выбираемого. Неустойчивый выбор обозначается штриховой стрелкой, направленной в сторону вы­бираемого.

В результате получается рисунок, дающий наглядное представление о положении каждого члена группы и структуре взаимоотношений в ней.

При интерпретации результатов полезно обсудить:

а) кто лидер группы; положение руководителей группы на карте
групповой дифференциации;

б) наличие в группе группировок; взаимоотношение группировок
между собой;

в) наличие изолированных и отвергаемых в группе;

г) степень осознания личностью межличностных отношений в группе
(аутосоциометрия);

д) мотивы выбора в системе межличностных взаимоотношений.

В процессе самоподготовки к занятиям студент выполняет тестовые задания, помещенные в данном учебном пособии по теме занятия.

Тема: Психология группы
------------------------------------------------------------------- --------- ► 567

Эталоны ответов к домашним тестовым заданиям

^r:\ i.srUj ■"'>, и^:, ■■•'. <- -..-.Л л,. • - ':;■>..

■^:; Самоподготовка к занятию >, - - *■■

■■: Цель самоподготовки: освоить понятия темы. _t, _i, _s., _bi;,■, План работы

1. Прослушать и законспектировать лекцию по теме занятия. _ч; 2. Прочитать рекомендованную литературу.

3. Выполнить тестовые задания по теме.

4. Записать возникшие при изучении материала вопросы и выяснить их у преподавателя в начале занятия.

Литература

1. Клиническая психология. Словарь / Под ред. Н.Д. Твороговой // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в 6 т. / Под общ. ред. А.В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2006.

2. Копоминский Я.Л. Человек среди людей. — М., 1976.

3. Краткий психологический словарь. — М., 1985.

4. Кричевский Р.Л., Дубовская ЕМ. Психология малой группы. — М.: МГУ 1991.

5. Немое Р.С. Психология. Кн. 1. — М.: Просвещение, 1994.

6. Психологическая теория коллектива. — М., 1979.

7. Рудестам К. Групповая психотерапия. — М.: Прогресс, 1990.

8. Социальная психология. Словарь / Под ред. М.Ю. Кондратьева // Психологиче­ский лексикон. Энциклопедический словарь в 6 т. / Под общ. ред. А.В. Петров­ского. — М.: ПЕР СЭ, 2006.

Тема XI. Психология групп • Практика

568 «----------------------------------------------------------------

Задание № 1. -.■■ ■. -. ■ ■.;/ ■

Запишите в свой рабочий словарь психологических терминов опреде­ление следующих понятий: *■ группа; *• статус;

►лидер; •■;■■.' ••••.'.

►руководитель;.....

►межличностные отношения;.....м, ■■.■,'.-

►композиция;.. -., '¹' ■,.;•..,

►-нормы групповые; •■..,.-

► психологический климат; ■....
*-уровень группового развития., <.■-..

Поиск по сайту: