Избирательность

Проявляется в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими

Схема 7. Определение и свойства восприятия

шли v 11. DUinpuxmut: • лекция

332 4 -------------------------------------------------------------------------------------------------

Свойства восприятия как субъективного образа мира:

1) предметность: выражается в отнесении сведений, получаемых из внешнего мира (и из мира внутреннего), к этому миру;

2) структурность: восприятие — не просто сумма ощущений, а аб­страгированная от этих ощущений обобщенная структура;

3) подвижность и управляемость (осмысленность): образ может трансформироваться, меняться в зависимости от поставленной задачи;

4) целостность: восприятие — всегда целостный образ предмета;

5) константность и правильность (ортоскопичность): восприятие окружающих предметов как относительно постоянных по форме, цвету, величине и т.д.;

6) избирательность — преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими.

Индивидуальные различия восприятий

Восприятия характеризуются как общими закономерностями, так и индивидуальными особенностями.

Воспринимает конкретный человек, поэтому индивидуальные осо­бенности восприятия зависят от психологического склада личности, что зафиксировано в таком понятии, как апперцепция.

Апперцепция — зависимость восприятия от прошлого опыта, от общего содержания психической деятельности человека и его инди­видуальных особенностей. Термин предложен немецким философом Г. Лейбницем. Различают устойчивую апперцепцию — зависимость восприятия от сложившихся особенностей личности (мировоззре­ния, убеждений, образованности и т.п.) и временную апперцепцию, в которой сказываются ситуативно возникающие психические со­стояния (эмоции, установки и др.).

Индивидуальные особенности зависят от строения и функциони­рования органов чувств, которые определяют остроту зрения, чуткость слуха, тонкость обоняния, вкуса, осязания.

Индивидуальный характер восприятий проявляется в их динамике, точности, глубине, степени обобщенности, в особенностях эмоциональ­ной окраски.

Выделяют следующие основные типы восприятия: синтетический, аналитический, аналитико-синтетический, эмоциональный.

У людей синтетического типа имеется склонность к обобщенному отражению явлений и к определению основного смысла происходящего. Они не придают значения деталям и не любят вдаваться в них.

г Классификация восприятий

L ------ —----------------------------------------------------------------- ► 333

Люди аналитического типа характеризуются стремлением выделить и проанализировать прежде всего детали, частности и нередко затруд­няются в выделении общего смысла явлений.

У людей аналитико-синтетического типа в равной степени обна­руживается как стремление к восприятию общего смысла явления, так и фактическому его подтверждению, восприятию частностей.

К эмоциональному типу принадлежат люди, восприятия которых путаны, неорганизованны. Предметное отражение окружающей дей­ствительности они подменяют излишним вниманием к своим пере­живаниям относительно этой действительности.

3. КЛАССИФИКАЦИЯ ВОСПРИЯТИЙ

В основе классификации восприятий, так же как и ощущений, лежат различия в анализаторах, участвующих в восприятии.

В соответствии с тем, какой анализатор играет в восприятии преоб­ладающую роль, различают зрительные, слуховые, осязательные, кине­стетические, обонятельные и вкусовые восприятия.

Обычно процесс восприятия осуществляется рядом взаимодействую­щих между собой анализаторов. Двигательные ощущения в той или иной степени участвуют во всех видах восприятий.

Поскольку воспринимающие информацию органы относятся к груп­пам интеро-, проприо- и экстерорецепторов, то восприятия можно под­разделить на внутренние и внешние.

Основой другого типа классификации восприятий являются формы существования материи: пространство, время, движение. В соответствии с этим выделяют восприятие пространства, восприятие времени, вос­приятие движения.

Элементы картины мира, конструируемой

субъектом восприятия

Образ мира — целостная, многоуровневая система представлений человека о мире, себе и о своей деятельности. В этом понятии вопло­щена идея целостности и преемственности в зарождении, развитии и функционировании познавательной сферы личности. Образ мира — многоуровневый. На уровне своих поверхностных структур он дан в чувственных модальностях, а на уровне ядерных структур (значения и смыслы) образ мира имеет принципиально амодальный характер. Близ­кое к нему понятие — картина мира.

Тема VII. Восприятие • Лекция

334 < -----------------------------------------------------------------------------------------------

Элементы субъективной картины мира — среда, движение, соци­альные явления, «Я-сам», другие, группа, время. Рассмотрим некоторые из этих элементов.

1. Среда. Восприятие природного пространства включает восприятие формы, величины и взаимного расположения объектов, их рельефа, удаленности и направления, в котором они находятся. Мир в слова­ре имеющихся перцептивных моделей разлагает действительность на структуры, соответствующие этим моделям.

2. Движение. Основную роль в восприятии движения играют зри­тельные и кинестетические анализаторы. Параметрами движения объ­екта являются скорость, ускорение и направление. Человек получает сведения о перемещении объекта в пространстве двумя способами: непосредственно воспринимая акт перемещения и на основе умоза­ключения о движении объекта. Различают движения действительные и кажущиеся (их ощущает человек утомленный или в состоянии опья­нения).

3. Социальные явления. При восприятии социальных явлений, объ­ектов в соответствии с теорией социальных представлений человек сводит неизвестное к обычному или известному, подтягивает новую информацию к имени («персонализация») или к формуле (механизм «фигурации»),

4. Время, образ времени. Восприятие времени — это отражение объек­тивной длительности, скорости и последовательности явлений действи­тельности. В восприятии времени участвуют различные анализаторы, однако наиболее точную дифференцировку промежутков времени дают кинестетические и слуховые ощущения. Особую роль играет кинестети­ческий анализатор в восприятии ритма (пор, ритмом с психологической точки зрения понимают восприятие серии объектов как серии группы стимулов). Восприятие ритма обычно сопровождается двигательным аккомпанементом. И.М. Сеченов назвал слух измерителем времени.

Субъективное время личности определяется характером пережи­ваний. Время, заполненное интересной, глубоко мотивированной дея­тельностью, кажется короче, чем время, проведенное в бездействии. Восприятие времени изменяется и в зависимости от эмоционального состояния. Положительные эмоции создают иллюзию быстрого течения времени, отрицательные субъективно несколько растягивают временные промежутки.

При конструировании картины социального мира субъективное время личности соотносится с социальным временем, с эпохой. Че­ловек интерпретирует себя, соотнося с тем или иным исторически^ интервалом. При этом время выступает как компонент социальной реальности.

4. Восприятие как действие

* 335

4. ВОСПРИЯТИЕ КАК ДЕЙСТВИЕ

Восприятие — это не только субъективный образ, но и процесс формирования этого образа, система перцептивных действий, направ­ленных на обследование воспринимаемого объекта и на создание его копии, его подобия. В акте восприятия проявляется связь сенсорных, мыслительных и двигательных компонентов.

Перцептивные действия — структурные единицы процесса вос­приятия человека. Обеспечивают сознательное выделение того или иного аспекта чувственно заданной ситуации, а также преобразование сенсорной информации, приводящее к построению образа, адекватного предметному миру и задачам деятельности.

Восприятие, включая систему перцептивных действий, требует овла­дения ими, специального обучения и практики. Человек не может вос­принимать прежде, чем научится воспринимать.

Наблюдение — преднамеренное произвольное, планомерное восприя­тие предметов и явлений окружающего мира. В наблюдении восприятие выступает как самостоятельная целенаправленная деятельность, отдель­ная перцептивная деятельность субъекта. Наблюдение активизируется потребностью в нем, его^успех зависит от: а) четко сформулированной цели, поставленной задачи; б) подбора программы наблюдения; в) пред­варительной подготовки, прошлого опыта; г) эмоционального состояния; д) мышления наблюдателя.

Наблюдение характеризуется преднамеренностью, планомерностью, активностью, систематичностью, осознанным отношением, заранее под­готовленной направленностью внимания.

Роль предшествующего опыта

Ребенок с самого рождения имеет относительно запрограммирован­ный мозг и уже достаточно развитые для восприятия предметного мира органы чувств.

Однако процессы восприятия должны каким-то образом упорядочи­ваться. Мозг сортирует по категориям колоссальное количество раздра­жителей; способ классификации воспринятого тесно связан с индивиду-^адьным жизненным опытом каждого. Все виды восприятия — результат Рактики и опыта, благодаря которым мозг способен структурировать и рганизовывать элементы внешнего мира, придавая им точное значение, "анний сенсорный опыт ребенка играет решающую роль в разви-^и восприятия: без него могут атрофироваться клетки в сенсорных темах, что отмечалось у слепых от рождения после того, как им вос-^Танавливали зрение.

Тема VII. Восприятие ♦ Лекция

336 i -------------------------------------------------------------------------------------------------

Восприятие социальной информации (внимание к социальной ин­формации, кодирование ее) зависит от социальных установок и системы ценностей субъекта восприятия, сформированных в предшествующем

социальном опыте.

Таким образом, восприятие зависит не только от раздражителя, но и от самого воспринимающего субъекта. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от его опыта, особенностей личности называется апперцепцией.

От стимуляции к восприятию

Энергия (тепловая, химическая, механическая, электрическая, элек­тромагнитная) от какого-либо элемента внешней среды должна быть достаточной, чтобы стать стимулом, т.е. возбудить какой-либо из ре­цепторов человека. Только в этом случае может начаться процесс вос­приятия.

Первичный анализ стимула осуществляют рецепторные клетки. Если стимул сигнализирует об угрозе повреждения организма, то сразу же вызывает рефлекторную реакцию.

Сигнал продолжает свой путь по спинному мозгу, затем по двум пу­тям: один к коре головного мозга через таламус, другой — через фильтр ретикулярной формации, которая поддерживает бодрствующее состоя­ние коры и решает, значима ли информация, передаваемая по прямому

пути в мозг.

Если информация важная, то начнется сложный процесс восприя­тия. Меняется активность многих тысяч нейронов коры, которые будут структурировать и организовывать сигнал, чтобы придать ему смысл. Внимание коры мозга повлечет серию движений глаз, головы, туловища. Поступающие новые сведения будут связываться с подобными события­ми, хранящимися в памяти. Воспринятое или узнается, или приводит к осознанию нового аспекта реальности. Когда сенсорные сигналы новы и неполны, мозг действует путем выдвижения гипотез.

Избирательность восприятия

Чем больше в объекте новизны, чем он сложнее (структурно органи­зованнее) и интереснее, чем сильнее стимул и чем чаще он повторяется, тем легче он может привлечь к себе внимание. Однако важную роль в привлечении внимания играют и потребности, интересы, ожидания субъекта восприятия.

Мозг создает образ реальности, которая связана с интересами и нуждами индивидуума. Бергсон (1907) сравнивал человеческий мозг

5. Перцептивная защита

> 337

с фильтром, благодаря которому человек проявляет избирательное внимание и пропускает на уровень сознания только ту информацию, которая необходима для его выживания в предметном и социальном мире.

С другой стороны, мозг испытывал бы слишком большую инфор­мационную перегрузку, если бы он не смог осуществить выбор среди слишком большого количества сигналов, привлекающих его внимание. Этого удается избежать благодаря сенсорной адаптации на уровне рецеп­торов (уменьшение чувствительности к повторяющимся или длительно воздействующим стимулам) и привыканию на уровне ретикулярной формации (ретикулярная формация блокирует передачу ставших при­вычными сигналов, чтобы они не загромождали сознание). Так, горо­жане на улице уже не чувствуют запаха выхлопных газов и не слышат автомобильных сигналов.

В головном мозге действует фильтр, который лимитирует способ­ность улавливать различные сигналы. Прежде чем поступить в мозг, сигнал должен превысить физиологический порог на уровне рецепторов, а затем — порог восприятия (или порог осознанного узнавания), кото­рый контролируется ретикулярной формацией. Между этими двумя порогами, видимо, существует подпороговая зона, где сигналы обраба­тываются без участия сознания. Подпороговое восприятие информации может вызывать реакции на уровне организма без сознательной оценки соответствующих сигналов.

Физиологический порог предопределен генетически и может изме­няться только в зависимости от возраста или других физиологических факторов. Порог восприятия гораздо менее стабилен и зависит от уровня бодрствования мозга, от внимания мозга к сигналу, который преодолел физиологический порог.

Гипотеза о бессознательной обработке сигналов из подпороговой зоны позволяет объяснить многие спорные явления: подпороговое восприятие, перцептивную защиту, внечувственное (экстрасенсорное восприятие) и др.

5. ПЕРЦЕПТИВНАЯ ЗАЩИТА

Порог восприятия тесно связан с уровнем активации мозга. У бодрству­ющего и внимательного человека он может быть понижен, чтобы облегчить ^0ступление и расшифровку информации. Порог может быть повышен, ^апРимер, во время засыпания или при некоторых других состояниях со-^ания, когда поток информации фильтруется и восприятие ослаблено.

Тема VII. Восприятие • Лекция

338 <------------------------------ —-------------------------------------------------------------

Мозг даже у полностью бодрствующего человека способен в опреде­ленную минуту изменить порог восприятия в зависимости от важности поступающей информации. Если поступает сообщение, эмоциональный заряд которого трудно переносим, то порог восприятия повышается (Мс. Ginnies, 1949). Так чтобы узнать обычное короткое слово, в среднем достаточно десятой доли секунды, но для слова-табу это время удваива­ется или утраивается, а полиграф регистрирует у испытуемого наличие ярко выраженной эмоциональной реакции (работа механизма перцеп­тивной защиты).

Однако есть факты, подтверждающие, что именно некоторые табуи-рованные слова испытуемые узнают раньше. То есть, можно говорить и о механизме перцептивной бдительности.

В настоящее время имеются только гипотезы, объясняющие наличие таких механизмов.

Так по мнению 3. Фрейда, на уровне сознания действует некая цен­зура, мешающая определенным социально неприемлемым образам или желаниям пересечь порог восприятия. Возможно, эта цензура осущест­вляется в правом полушарии, которое эмоционально более глубоко реагирует на раздражитель, проникает в его смысл быстрее, чем ра­циональное левое полушарие, и не позволяет последнему продолжать декодировать слова. На уровне же рецепторов информация сохраняется очень недолго (1/4 секунды), пока не будет решено на высшем когни­тивном уровне (где может действовать цензура), переводить их отсюда в кратковременную память или нет.

По мнению Диксона (Dixon, 1971), все сигналы, не допущенные в сознание механизмами цензуры, очевидно, обрабатываются какой-то более примитивной системой на подсознательном уровне и проявляются в сновидениях, интуиции и др.

Подпороговое восприятие

Сигналы, интенсивность которых недостаточна для проникновения в сферу сознания, воспринимаются и обрабатываются в подпороговой зоне, минуя всякий корковый контроль.

Так неоднократно показанный при просмотре кинофильма кадр продолжительностью менее 1/24 секунды, восхваляющий какой-то товар, вызывает у публики желание его приобрести, хотя наличие про­смотренного ими кадра не осознается. В рекламе нередко используются скрытые звуковые и зрительные подпороговые сообщения сексуального или угрожающего характера (в некоторых странах и с 1995 г. в России их использование законодательно запрещено).

------------------------------------------------- ► 339

Подпороговое восприятие позволяет организму отвечать на посту­пающие сигналы иначе (благодаря другим механизмам), чем если бы они были приняты и оценены сознанием.

Экстрасенсорное восприятие

Некоторые ученые отмечают сходство между подпороговым восприя­тием и экстрасенсорным: там и там речь идет о восприятии сигналов, которые слишком слабы, чтобы дойти до уровня сознания, но все же способны оставить след, который может быть воспринят некоторыми людьми в определенное время и в определенном состоянии.

Высокая интенсивность

Нулевая интенсивность раздражителя

Схема 8. Схема гипотезы о подпороговом восприятии

К экстрасенсорному восприятию относят: ясновидение (способность видеть недоступное видению на расстоянии), телепатию (получение информации о человеке, который находится далеко; передача мыслей), предвидение (способность угадывать будущее).

По мнению одних ученых, речь идет не о каких-то уникальных спо­собностях, а об особом развитии обычных возможностей, скрытых в ^Ка*дом человеке (Экклс, 1976). Прежде всего страх мешает проявлять

340 4

Тема VII. Восприятие • Лекция

и развивать в себе эти возможности. Однако есть и другая группа уче­ных, которые рассматривают эти способности как аномалию.

Пограничная зона психологии, изучающая такие псифеномены, воз­никла в начале 1930-х гг. (Л. Васильев в СССР и Дж. Раин в США), хотя в научных кругах их работы начали открыто обсуждаться только в послед­ние десятилетия и лишь недавно они стали упоминаться в американских учебниках по психологии.

Парапсихологическая ассоциация, исследовавшая «аномальные» явления, в 1969 г. была принята в Американскую ассоциацию научного прогресса. Эта область, недавно признанная научной дисциплиной, в Германии и США называется парапсихологией, во Франции — мета-психикой, в СССР, России — биоинформатикой. Новое общее назва­ние — псилогия.

Все же нерешенных проблем в этой области больше, чем решенных. Основная трудность состоит в том, что даже при получении положитель­ного результата его не всегда удается воспроизвести, что необходимо для факта, претендующего быть научным. В связи с этим псилогия в боль­шей мере, чем все другие области психологии, должна быть бдительной, чтобы отличать истинные факты от обмана.

Иллюзии

Иллюзии восприятия — неадекватное отражение воспринимаемого предмета и его свойств. Иллюзия — это ложное восприятие. При­чем и при нормальном восприятии, и при иллюзии сами процес­сы тождественны. Во всякой иллюзии ложно не непосредственное впечатление, а то суждение, которое человек составляет о нем. Как показал немецкий ученый Г. Гельмгольц, иллюзорные эффекты явля­ются результатом работы в необычных условиях тех же механизмов восприятия, которые в нормальных условиях обеспечивают его константность. Трансформация образов объективной действитель­ности происходит и под влиянием целостных образований личности: установок, смысловых образований, «картины мира».

Обманы чувств — это, скорее, обманы интеллекта, ложно истолко­вывающего данные чувства. Например, зрительное впечатление может вызвать мысль о наличии объекта осязания, которого на самом деле не оказывается.

Пропал у одного человека топор. Подумал он на сына своего соседа и стал к нему приглядываться: ходит — как укравший топор, глядит — как укравший топор, говорит — как укравший топор; словом, каждый жест, каждое движение выдавали в нем вора. Но вскоре тот человек стал вскапывать землю в долине и нашел свой топор.

На другой же день снова посмотрел на сына своего соседа: ни жестом, ни движением не походил он на вора.

Тема VII. Восприятие ♦ Лекция

6 Внимание

> 343

Иллюзии первого типа. Пример Аристотеля: скрестите два пальца и начните катать между ними горошинку. Она покажется двойной.

Это группа постоянных иллюзий, которым подвержены все люди и от которых можно избавиться только путем долгого опыта.

Иллюзии второго типа. Это иллюзии, при которых человек вос­принимает ложный объект потому, что его ум занят всецело этим объектом в момент восприятия. Всякое ощущение, хоть сколько-нибудь с этим объектом связанное, порождает цепь ожидаемых об­разов и порождает убеждение, что ожидаемый объект действительно присутствует. Таковы иллюзии при ожидании врагов, в страхе перед

мертвецами и др.

Пример: голодный человек, пробегая мимо вывески, вместо «обувь»

читает «обеды».

Корректорские иллюзии. Пример: вообразив, что вентилятор вы­ключен, человек начинает жаловаться на духоту. Когда оказывается, что на самом деле он работает, впечатление духоты пропадает.

Иллюзии и галлюцинации. Корректорские иллюзии почти могут быть названы галлюцинациями. Различие между ними усматривают в том, что иллюзия порождается некоторым внешним объектом. При галлюцинации всякий объективный стимул отсутствует. Однако это

не всегда так.

Поэтому некоторые ученые рассматривают галлюцинацию как крайнее проявление процесса восприятия, когда вторичная мозговая реакция ненормально перевешивает периферический стимул.

Галлюцинации, как правило, появляются внезапно и не зависят от волевой регуляции, желания. Галлюцинация есть ощущение столь же живое и столь же реальное, как и восприятие реального объекта.

Статистические сведения, собранные Гэрнеем, свидетельствуют, что примерно из каждых десяти здоровых людей хотя бы один имел раз в жизни яркую галлюцинацию.

Значительно чаще галлюцинации бывают при горячечном бреде, могут вызываться опиумом, гашишем, белладонной и т.д., а также словесным внушением у лиц, подверженных гипнозу. Изучение гал­люцинаций включено в учебную дисциплину «Психиатрия».

6. ВНИМАНИЕ

В соответствии с принципом ограниченности сознания только не­большая часть поступающей к человеку информации переходит в его сознательный опыт.

Эту особенность сознания связывают и с вниманием. Внимание своего содержания не имеет, оно является динамической стороной всех познавательных процессов.

Внимание — сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте (пред­мете, событии, образе, рассуждении и т.д.).

Сосредоточенность (концентрация) внимания на одних объектах предполагает отвлечение от всего постороннего. Воспринимаемое ста­новится более ясным и отчетливым. Избирательность внимания как следствие произвольного или непроизвольного выбора проявляется в выделении объектов, соответствующих потребностям субъекта, целям и задачам его деятельности.

В зависимости от объекта сосредоточения (воспринимаемые объек­ты, мысли, движения и др.) выделяют следующие формы внимания: сен­сорное (перцептивное), интеллектуальное, моторное (двигательное).

По характеру происхождения и по способам осуществления выделя­ют три вида (уровня) внимания:

1) непроизвольное (возникает и поддерживается независимо от со­знательных намерений и целей человека); является генетически исходным; физиологическим проявлением его служит ориенти­ровочная реакция;

2) произвольное (развивается на основе непроизвольного); о произ­вольном внимании говорят в случае, если деятельность осущест­вляется в русле сознательных намерений субъекта и требует с его стороны волевых усилий;

3) послепроизвольное внимание. Если в целенаправленной дея­тельности для личности интересными и значимыми становятся содержание и сам процесс деятельности, а не только ее результат, как при произвольном сосредоточении, то говорят о послепро-извольном внимании. Оно проявляется вслед за произвольным вниманием.

Свойства внимания

К числу характеристик внимания, определяемых путем экспери­ментальных исследований, относятся избирательность, сосредото­ченность, устойчивость, объем, возможность распределения и пере-ключаемость.

1- Устойчивость — характеризуется длительностью и степенью онцентрации внимания. Зависит от особенностей объектов сосре­доточения (изменчивость, подвижность, сложность) и активности личности.

Тема VII. Восприятие • Лекция

Поиск по сайту: