АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тестовые задания для самопроверки усвоения основных понятий темы. Верны или неверны следующие утверждения

Читайте также:
  1. I. Ситуационные задачи и тестовые задания.
  2. II. Расчетная часть задания
  3. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  4. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  5. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  6. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  7. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  8. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  9. IV . Выписать из текста слова – названия основных частей оборудования , описаного в этом тексте.
  10. IV. Амортизация основных средств
  11. XI. Проанализируйте психокоррекционные возможности следующего психотехнического задания'.
  12. XI. Тестовые задания

Верны или неверны следующие утверждения

1. Психодиагностика — метод психологического исследования.

2. Психодиагностика — самостоятельная область психологии.

3. Гипотеза — это предположительный ответ на вопрос о характере связи со­бытий, явлений.

4. В формулировке гипотезы могут использоваться выражения «возможно, что...» или сочетания типа «или... или...».

5. В эксперименте возможен полный контроль переменных.

6. При беседе у испытуемого могут возникнуть подозрительность, недоверие, тревога.


Теиа- Методы психологического исследования

----------------------------------------------------------------------------- > 7

7. С помощью психодиагностики исследователь может осуществить не только исследование, но и обследование.

8. Тесты могут быть ориентированы не только на оценочные показатели.

9. Проективными тестами можно выявить скрытые, неосознанные побужде­ния, стремления, конфликты, переживания.

10. Опросники предназначены для измерения только личностных особенно­
стей.

Заполните пропущенные места

11. Стандартизированные тесты ориентированы на___________ каких-либо свойств

личности.

12. Психодиагностика —__________ психологического исследования.

13. Психодиагностика — это наука и практика постановки__________ диагноза.

14. Личностные опросники предназначены для измерения_____________ особенно-

Выберите один или несколько правильных ответов

15. Психологическое исследование предполагает следующие этапы:

а) формулировку проблемы;

б) выдвижение гипотезы;

в) проверку гипотезы;

г) интерпретацию результатов проверки гипотезы;

д) подготовку рекомендаций.

16. Методы психологии:

а) наблюдение;

б) эксперимент;

в) беседа;

г) психодиагностика;

д) консультирование.

Установите соответствие

17. Стандартизиро- А. Ориентированы на оценку каких-либо свойств ванные тесты. личности.

18. Проективные Б. Ориентированы на выявление качественных осо-тесты. бенностей личности.

В. Для них главным является объективный смысл

теста. Г. Для них главным является субъективный смысл,

который вкладывает в тест обследуемый. Д. При их использовании возможно возникновение

психологических барьеров.


Тема I. Предмет психологии «Практика
74 <---------------------------------------------------------------------------

19. Наблюдение. А. Осуществляет слежение за проявлением интере-

20. Беседа. сующих изменений.

Б. Не позволяет достаточно полно контролировать переменные.

В. Зависит от субъективных особенностей исследова­теля.

Г. Предполагает активное взаимодействие с испытуе­мым.

Д. При проведении возможно возникновение психо­логических барьеров.

! Эталоны ответов смотрите в конце методического материала по данной теме.

Работа на занятии

План занятия

1. Организационные вопросы.

2. Ответы на вопросы по домашнему заданию.

3. Выявление исходного уровня знаний.

4. Самостоятельная работа.

5. Итоговый контроль.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)