 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Эксперимент. Эксперимент отличается от наблюдения тем, что предполагает организацию ситуации исследования, что позволяет осуществлять то
Эксперимент отличается от наблюдения тем, что предполагает организацию ситуации исследования, что позволяет осуществлять то, что невозможно в наблюдении, — относительно полный контроль переменных.
Под переменной понимается любая реальность, которая может изменяться в экспериментальной ситуации.
Если в наблюдении исследователь часто не в состоянии даже предвидеть изменения, то в эксперименте их можно планировать. Манипулирование переменными — одно из важных преимуществ экспериментатора по сравнению с наблюдателем.
Тема: Методы психологического исследования
> 61
Если исследователя интересует какая-либо связь явлений между собой, то в эксперименте можно, создав определенную ситуацию, внести новый элемент и определить, возникнет ли то изменение в ситуации, которое исследователь ожидает в виде следствия произведенного им изменения. В наблюдении же исследователь вынужден ждать возникновения изменения, которое может и не наступить.
Переменная, которую меняет исследователь в эксперименте, называется независимой переменной, а переменная, изменяющаяся при действии независимой переменной, называется зависимой.
Гипотеза, проверяемая в эксперименте, формулируется как предполагаемая связь между независимой и зависимой переменными; для проверки ее исследователь должен ввести независимую переменную и выяснить, что будет происходить с зависимой. Но для того чтобы делать вывод о правомерности исходной гипотезы, необходимо контролировать и другие переменные, которые косвенно могут оказывать влияние на зависимую переменную. Контроль переменных, если не всех, то многих, эксперимент позволяет осуществить.
Эксперимент бывает четырех видов:
►лабораторный;
►естественный;
►констатирующий;
►формирующий.
Недостатком метода является трудность в организации экспериментального исследования таким образом, чтобы испытуемый не знал о том, что является таковым. В противном случае, у испытуемого может возникнуть скованность, сознательная или бессознательная тревога, боязнь оценки и др.
3. Беседа
Беседа предусматривает выявление интересующих исследователя связей на основе эмпирических данных, полученных в реальном общении с испытуемым. Однако при проведении беседы перед исследователем встает ряд проблем, касающихся откровенности испытуемого, его отношения к исследователю.
При недостаточном психологическом контакте с исследователем У испытуемого может возникнуть боязнь «потерять лицо», подозрительность, недоверие и стремление уйти из ситуации с помощью стандартных, стереотипных ответов, которые, по мнению испытуемого, соответствуют принятым нормам. Наоборот, при хорошем отношении
исследователю у испытуемого может появиться бессознательное стремление угодить ему, «порадовать» ожидаемым ответом. Сам же исследо-
атель, как и в ситуации наблюдения, не свободен от субъективности:
Тема I. Предмет психологии • Практика
68 < ------------------------------------------------------------------------------------------------
в ходе живого общения с испытуемым бывает трудно абстрагироваться от личностного отношения к нему, что может привести к соответствующим последствиям.
Успех беседы зависит от квалификации исследователя, предполагающей умение установить контакт с испытуемым, дать ему возможность максимально свободно выражать свои мысли и «отделять» личные отношения от содержания беседы.
Некоторые ведущие психологи мира использовали беседу как один из основных методов в своей практической деятельности («клиническая беседа» Ж. Пиаже, «психоаналитическая беседа» 3. Фрейда).
Поиск по сайту: