Словарь. Я ветвь меньшая от ствола России, Я плоть ее, и до листвы моей Доходят жилы, влажные, стальные, Льняные

Я ветвь меньшая от ствола России, Я плоть ее, и до листвы моей Доходят жилы, влажные, стальные, Льняные, кровяные, костяные,

Прямые продолжения корней. Есть высоты властительная тяга, И потому бессмертен я, пока Течет по жилам — боль моя и благо —

Ключей подземных ледяная влага, Все эР и эЛь святого языка. Я призван к жизни кровью всех рождений И всех смертей, я жил во времена,

Когда народа безымянный гений Немую плоть предметов и явлений Одушевлял, даруя имена. Его словарь открыт во всю страницу,

От облаков до глубины земной. — Разумной речи научить синицу И лист единый заронить в криницу, Зеленый, рдяный, ржавый, золотой...

А. Тарковский

Тема IX. Эмоциональные процессы • Практика
468 <------------------- ■----------------------------------------------------------------------------

Классификация эмоций

Эмоции можно классифицировать по разнообразным параметрам. Наиболее распространенными являются классификации по интенсив­ности и продолжительности (аффекты, чувства, собственно эмоции и настроения) и по качеству (грусть, страх, удивление и т.д.).

Одной из наиболее универсальных схем, позволяющих классифициро­вать эмоции и описывать их динамику, является учение В. Вундта о трех компонентах эмоций. Вундт предполагал, что любая эмоция может быть разложена на три взаимно независимых компонента, которые он предлагал представлять в виде координатных осей эмоционального пространства:

1) возбуждение—успокоение,

2) удовольствие—неудовольствие,

3) напряжение—разрядка.

Любое эмоциональное состояние может быть представлено точкой в этом пространстве, а его динамика во времени — линией.

Возникновение эмоций

Теория деятельности: эмоция отражает отношение мотива к цели; степень интенсивности реакции зависит от силы и значимости мотива.

Когнитивные {информационные) теории эмоций (П.В. Симонов, Фе-стингер, Шехтер и др.): эмоция зависит от расхождения между необхо­димой (ожидаемой, желаемой) и имеющейся в наличии информацией.

Эмоциональная реакция в данный момент зависит как от мотивов и потребностей, так и от информации, поставляемой наличной ситуацией, поэтому в анализе нуждаются оба аспекта.

Еще один фактор, в основном определяющий силу эмоциональной реакции, — состояние человека в данный момент, его уровень бодрство­вания (активации).

Функции эмоций

1. Оценки.

2. Побуждения.

3. Разрешение ситуаций («аварийное поведение»: бегство, агрессия, оцепенение).

4. Организация деятельности. Традиционное представление о том, что эмоции мешают деятельности, дезорганизуют ее, не вполне верно. Эмо­ции могут организовывать деятельность, направлять силы и внимание на определенный предмет. Дезорганизация возникает за счет переключения на «аварийное поведение» (см. п. 3), в случаях когда это нецелесообразно.

Тема: Психология эмоций

> 469

5. Регулирующая функция заключается в способности эмоциональ­ного подкрепления, закрепления реакций, что играет важную роль в процессе научения.

6. Эвристическая функция эмоций наиболее хорошо изучена на материале творческого мышления. Специфические эмоциональные со­стояния «предчувствия решения» и «красоты решения» играют очень важную роль в этом процессе.

7. Синтезирующая функция. Эмоции могут служить тем центром, вокруг которого группируются различные содержания, создавая, таким образом, целостные комплексы представлений.

8. Функция активации, мобилизации организма, выделяемая некото­рыми психологами как отдельная, может рассматриваться, так же и как аспект функции организации (см. п. 4).

9. Экспрессивная — выражение отношения.

Эмоции и познавательные процессы

Эмоции могут оказывать значительное влияние на познавательные процессы.

От эмоционального состояния зависит, на какие именно аспекты си­туации человек будет обращать внимание. Эмоции могут даже полностью перенастроить восприятие («коридор восприятия» в состоянии аффекта).

О роли эмоций в процессе мышления см. функции эмоций, п. 6.

Восприятие собственных эмоций может влиять на интерпретацию ситуации (эксперимент Валинса).

Сложные эмоциональные реакции

Кроме «простых» эмоций типа удивления или страха, выделяют еще и сложные эмоциональные переживания, представляющие собой определенный комплекс простых эмоций (например, переживание горя). В качестве примера рассмотрим далее понятие «стресс».

Стресс (общий адаптационный синдром) — это неспецифический ответ организма на любые предъявляемые ему требования.

Каждое воздействие на организм предъявляет как специфические требования для адаптации к нему (например, появление дрожи и су­жения сосудов на холоде), так и неспецифическую потребность осу­ществить приспособительные функции и тем самым восстановить нормальное состояние.

Стрессор — физические, психологические и социальные силы и явления, Отзывающие неспецифический ответ организма. Стрессоры — это стимулы, ^к°торые в силу их чрезвычайной важности для человека приводят к реак-

470 4

Тема IX. Эмоциональные процессы • Практика

Тема: Психология эмоций ____________________________________ ^. _,

ции, названной Г. Селье общим адаптационным синдромом. В зависимости от стрессора различают эмоциональный и информационный стресс.

С точки зрения стрессовой реакции не имеет значения, приятна или не приятна ситуация, с которой сталкивается человек. Стресс — это общий знаменатель любой приспособительной реакции. Стресс не есть просто нервное напряжение, сопровождающееся теми или иными эмоциональными переживаниями. Это комплексная реакция всего ор­ганизма, реакция человека на предъявленный ему вызов.

Умеренный уровень стресса сопровождает человека всю жизнь, по­могая осуществлять приспособительные реакции.

Поиск по сайту: