АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

В ваш педагогический словарь

Читайте также:
  1. IX. Словарь топонимов
  2. VIII. Словарь терминов и персоналий
  3. Биологический смысл основных религиозных понятий. Краткий словарь
  4. Биологический смысл основных религиозных понятий. Краткий словарь.
  5. В ваш педагогический словарь
  6. Вопрос 28. Медико-социально-педагогический патронаж
  7. Глоссарий (словарь)
  8. ДЕЛОВОЙ СЛОВАРЬ
  9. Классный руководитель и педагогический коллектив
  10. Краткий словарь дайверских терминов
  11. КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ПЕРЕВОДЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ

· Метод педагогического процесса - способ совместной деятельности педагога и учащихся, направленный на решение задач педагогического процесса (обучения, воспитания, развития).

· Классификация методов педагогического процесса - подразделение их на определенные группы или подгруппы по какому-либо признаку (основанию).

· Объяснительно-иллюстративные, или информационно-рецептивные методы - методы, основное назначение которых состоит в организации усвоения учащимися знаний в «готовом» виде.

· Репродуктивные методы – методы, основным признаком которых является воспроизведение и повторение способа деятельности по заданию учителя.

· Методы проблемного изложения – методы, в рамках которых учитель ставит проблему и показывает пути её научного или практического (экспериментального) решения.

· Частично-поисковые, или эвристические методы – методы, используя которые

учитель организует участие школьников в выполнении отдельных этапов решения познавательных и практических проблемных задач.

· Исследовательские методы – методы организации самостоятельной поисковой, творческой деятельности учащихся по решению новых для них проблем, нахождению новых способов решения или доказательств.

· Словесные методы - методы педагогического процесса, характеризующиеся тем, что учитель с помощью слова сообщает информацию, а учащиеся её воспринимают с помощью слуха.

· Наглядные методы - методы, при использовании которых основным источником информации выступает не слово, а различного рода объекты, явления, наглядные или технические средства.

· Практические методы - способы организации практической деятельности учащихся в процессе обучения и воспитания.

· Игровые методы – способы организации деятельности, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта в условных ситуациях и в доступной определенному возрасту форме.

· Педагогический контроль - процедура получения информации о деятельности педагогов и воспитанников, её результатах; установления степени достижения целей обучения и воспитания; проверки уровня знаний, умений и навыков, развития мышления, сформированности определенных личностных качеств.

· Методы контроля педагогического процесса – это способы выявления результатов учебно-познавательной и других видов деятельности учащихся, а также профессионально-педагогической деятельности учителя.



· Процесс оцениваниядеятельности учащихся - взаимодействие педагога или технической системы с учащимися, в результате которого появляется парциальная или/и количественная оценка (отметка).

· Парциальная оценка - вербальные или невербальных реакции учителя, отражающие эмоционально-оценочное отношение учителя к работе ученика.

· Отметка – это результат процесса оценивания, количественный показатель оценки результатов учебной деятельности учащихся, который фиксируется в документах.

· Активные методы обучения и воспитания - методы, стимулирующие познавательную активность учащихся, вовлекающие их в мыслительную и поведенческую активность.

· Интерактивные методы педагогического процесса - способы целенаправленной деятельности педагога и учащихся по организации взаимодействия всех участников педагогического процесса для создания оптимальных условий своего обучения и воспитания.

· Средства педагогического процесса – совокупность материальных объектов и предметов духовной культуры, предназначающихся для организации и осуществления педагогического процесса.

· Технические средства обучения (ТСО) – совокупность технических устройств с дидактическим обеспечением, применяемых в учебно-воспитательном процессе для предъявления и обработки информации


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)