АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тестовые задания для выявления исходного уровня знаний. Заполните пропущенные места 1

Читайте также:
  1. I. Ситуационные задачи и тестовые задания.
  2. II. Контроль исходного уровня знаний студентов
  3. II. Расчетная часть задания
  4. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  5. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  6. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  7. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  8. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  9. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  10. III. Определение оптимального уровня денежных средств.
  11. XI. Проанализируйте психокоррекционные возможности следующего психотехнического задания'.
  12. XI. Тестовые задания

Заполните пропущенные места
1. У человека большая часть видового опыта зафиксирована в виде________.


Тема: Методологические принципы современной психологии. Развитие психики и сознания

—--------------------------------------------------------------------------------------------- ► 59

2. У существ, находящихся на интеллектуальной стадии психического отраже­ния, решающее влияние на особенности поведения оказывает.

3. В процессе эволюции психического отражения инстинкты все больше за­меняются способностью к.

4. Способность к формированию простейших условных рефлексов появляется у живых существ, находящихся на стадии психики.

5. Человек, обладающий сознанием, имеет возможность получать информацию об окружающем мире, своем внутреннем мире и о.

6. Чем более высокое место занимает живое существо по шкале филогенети­
ческого развития, тем______ времени требуется ему для достижения полной

психической и поведенческой зрелости.

7. Период, когда формирование некоторого психологического свойства инди­вида происходит наиболее эффективно, носит название.

8. Кризисы развития являются следствием_______ психического развития.

Выберите один или несколько правильных ответов

9. Причина психических явлений лежит в:

а) физиологических процессах нервной системы;

б) факторах внешней действительности;

в) активности индивида;

г) все перечисленное верно.

10. Активность психического отражения проявляется в:

а) избирательности реагирования на факторы окружающей среды;

б) способности индивида к поиску наиболее подходящих для себя условий;

в) способности к формированию условных рефлексов;

г) все перечисленное верно.

11. Различие норм поведения и ценностей у представителей западно­
европейской и восточной культур объясняется:

а) особенностями микрогенеза психики;

б) особенностями социогенеза психики;

в) различием условий жизни;

г) различием стиля мышления.

12. Особенность человеческих знаний о мире состоит в том, что:

а) эти знания носят обобщенный характер;

б) они зафиксированы в языке;

в) источником их служит не только личный опыт, но и опыт других;

г) все перечисленное верно.

Верны или неверны следующие утверждения

13. Единство, связь психических явлений и фактов поведения свойственны только человеку, обладающему сознанием.

14. Поведение человека в конкретной ситуации определяется объективными характеристиками этой ситуации.

15. Любое изменение внешней среды вызывает изменение содержания сознания.


Тема I. Предмет психологииПрактика
60 4 --------------------------------------------------------------------------------------------------

16. При изучении отдельного психического свойства необходимо отделение этого свойства от других, его изоляция.

17. Неравномерность психического развития означает, что отдельные группы психических свойств развиваются независимо друг от друга.

18. Мышление человека подчиняется тем же законам, что и мышление высших млекопитающих.

19. Генетически ранние формы психики полностью исчезают на высших этапах филогенеза.

20. Поведение человека всегда произвольно и целенаправленно.

21. Наличие генетически ранних форм психики является необходимым услови­ем развития высших форм психики.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)