|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
I. Ситуационные задачи и тестовые заданияСодержание Пояснительная записка………………………………………………....................3 I. Ситуационные задачи и тестовые задания…………………………………....4 Показатели здоровья населения………………………………………………..4 Организация лечебно-профилактической помощи взрослому населению….8 Организация медицинской помощи женщинам и детям…………………….12 Организация государственной санитарно-эпидемиологической службы….17 Финансирование ЛПУ здравоохранения. Медицинское страхование……...21
II. Основные показатели деятельности лечебно-профилактических учреждений …………………………………………………………….……….25
III. Ответы на ситуационные задачи и тестовые задания……………………28 Показатели здоровья населения…………………………………………….…28 Организация лечебно-профилактической помощи взрослому населению…29 Организация медицинской помощи женщинам и детям…………………….31 Организация государственной санитарно-эпидемиологической службы….33 Финансирование ЛПУ здравоохранения. Медицинское страхование……...34 Эталон ответов на тестовые задания…………………………………………..36
Список литературы…………………………………………………………………37
Жизнь требует от специалиста не столько умения выполнять указания, сколько решать проблемы жизни самостоятельно. Необходимо формировать у будущих специалистов практического здравоохранения такие качества как умение анализировать, обобщать, видеть частные проблемы с позиции общего, принимать строго взвешенные, теоретически обоснованные решения с учетом конкретной социально-экономической ситуации. «Экономика и управление здравоохранением» является обязательной учебной дисциплиной базового и повышенного уровня подготовки специалистов в соответствии с государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования по специальностям: 060101 — Лечебное дело, 060109 — Сестринское дело и 060105 - Стоматология. Все вышесказанное определило актуальность учебной дисциплины «Экономика и управление здравоохранением», что потребовало издания соответствующего сборниказадач и тестовых заданий. Сборник задач и тестовых заданий состоит из двух глав, разделенных по изучаемым темам, и приложения. Содержание глав: - материал для контроля и самостоятельной работы студента, содержащий ситуационные задачи и тесты; - эталоны ответов на задачи и тесты. Представленные тесты помогут студенту не только самостоятельно проконтролировать уровень приобретенных знаний, но и выделить в материале ключевые моменты; задачи научат пользоваться знаниями.
I. Ситуационные задачи и тестовые задания. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |