АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тестовые задания для выявления исходного уровня знаний. Верны или неверны следующие утверждения

Читайте также:
  1. I. Ситуационные задачи и тестовые задания.
  2. II. Контроль исходного уровня знаний студентов
  3. II. Расчетная часть задания
  4. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  5. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  6. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  7. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  8. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  9. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  10. III. Определение оптимального уровня денежных средств.
  11. XI. Проанализируйте психокоррекционные возможности следующего психотехнического задания'.
  12. XI. Тестовые задания

Верны или неверны следующие утверждения

1. В методе наблюдения исследователь может вмешаться в событие и напра­вить его по планируемому руслу.

2. В наблюдении испытуемый не ощущает, что за ним наблюдают.

3. В эксперименте возможен относительно полный контроль переменных.

4. Гипотеза, проверяемая в эксперименте, формулируется как предполагае­мая связь между независимой и зависимой переменными.

5. В эксперименте у испытуемого не может возникнуть скованность, тревога, боязнь оценки.

6. При проведении беседы исследователь всегда свободен от субъективно­сти.

7. В психодиагностическом исследовании должен присутствовать контроль переменных.

8. В тестах процедура регистрации результатов может варьировать.

9. Тесты могут быть ориентированы только на оценочные показатели.

10. В проективных тестах главным является субъективный смысл, который в него вкладывают обследуемые.


Тема' Методы психологического исследования

* 75

11 Опросники интересов и установок могут относиться как к опросникам-анкетам, так и к личностным опросникам.

Заполните пропущенные места

12. Психологический диагноз может выставляться на______,____,____ уровнях.

13. Опросники-анкеты предполагают возможность получения информации об обследуемом, непосредственно его личностных особенностей.

14. Проективные тесты ориентированы на выявление________ особенностей лич­ности.

Выберите один или несколько правильных ответов

15. Для наблюдения характерно:

а) невмешательство в событие;

б) отслеживание происходящих изменений;

в) взаимодействие с испытуемыми;

г) относительно полный контроль переменных;

д) возможность появления у испытуемых психологических барьеров.

16. Для эксперимента характерно:

а) невмешательство в событие;

б) отслеживание происходящих изменений;

в) взаимодействие с испытуемым;

г) относительно полный контроль переменных;

д) возможность появления у испытуемых психологических барьеров.

17. Для беседы характерно:

а) невмешательство в события;

б) отслеживание происходящих изменений;

в) взаимодействие с испытуемым;

г) относительно полный контроль переменных;

д) возможность появления у испытуемых психологических барьеров.

18. Для психодиагностики характерно:

а) невмешательство в событие;

б) отслеживание происходящих изменений;

в) взаимодействие с испытуемым;

г) относительно полный контроль переменных;

д) возможность появления у испытуемых психологических барьеров.



Тема I. Предмет психологии • Практика


Методы психологического исследования


* 77


 


 

Установите соответствие

19. Эксперимент. 20. Беседа.

A. Заранее планируется.
Б. Предполагает относительно полный контроль

переменных.

B. Предполагает возможность заранее планировать
изменения.

Г. Демонстрирует зависимость от субъективных осо­бенностей исследователя.

Д. При проведении возможно возникновение психо­логических барьеров.

21. Эксперимент. 22. Психодиагностика.

A. Обеспечивает возможность проведения массовых
обследований.

Б. Обеспечивает относительно полный контроль переменных.

B. Предполагает возможность заранее планировать
изменения.

Г. Выявляет строго фиксированные свойства. Д. При проведении возможно возникновение психо­логических барьеров.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)