жалпы психология

Аннотация

Аралас сабақ жоспарының бөлімдері: жаңа материалды игеру, үй тапсырмасын тексеру

Аралық білімді тексеру мен бағалау, біліктілік пен дағдының формасы:бақылау жұмысы; тестілеу; емтихан

Арнайы жасалған кіші топтарда қарым – қатынасты ұйымдастыру арқылы өтетін психологиялық – түзету жұмыс әдісі: Тренинг. Әлеуметтік- психологиялық тренинг.

Арнайы құрал-жабдықтарды қолдану арқылы зертханаларда өткізілетін психология сабақтарының түрлері: практикум; зертханалық жұмыстар; тәжірибелер жасау

Арнаулы қалыптасқан шағын топта қарым-қатынас ұйымдастыру үшін психокоррекциялық жұмыс жүргізу әдісі қалай аталады? тренинг

Арнаулы қүралдарды қолдануды арқылы зертханалық жағдайда өткізілетін психология сабақтары: практикум, тәжірибелер

Арнаулы психологиясының тармақтары: Тифлопсихология. Олигофренопсихология. Сурдопсихология.

Ассоциацияларды өзектендіруге құрыдған ойлау операциясы? аналогия

Ассоциацияны актуалдау арқылы туатын ойлау операциясы- үйлестік

асырылады. Өзін - өзі дамытатын психологиялық құралдарды меңгеру. Психологиялық түсініктерді меңгерудегі өзара байланыс. Өзін өзі тұлға ретінде түсіну.

Бақылаудың қай түрі тек оқыту ғана емес, сонымен бірге зерттеуде мәселелерін шешеді- курстық жұмыс

Бақылаудың қорытынды түрі не болады? емтихан

Бақылаудың қорытынды түрі: Емтихан. Сынақ. Мемлекеттік аттестация.

Бақылаудың тиімділік шарты:валидтілігі; объективтілігі; шынайылылығы

Басқару практика өрісінде бастапқы қандай оқыту әдісі пайда болды? «мозговой штурм»

баспа қалай аталады? әдістемелік ұсыныс

Белгілі бір сөздік пікірді туғызуды көздейтін тапсырмалар:к онспект құру,жоба әзірлеу

Белгімен білдіру сана, ойлаудың қай түрінің дамуымен байланысты бейнелік

берілген қысқаша желісі, ойдың арқауы, яғни автордың негізгі ойларының қысқаша мазмұндамасы: Тезис құру. Тезистер.

Берілген шкала бойынша үлгерімді сандық өлшеу негізінде тексеру формасы -...

Білім алу мен іскерліктің қайнар көзі бойынша әдістер бөлінеді:сөздік, продуктивті, тәжірибелік

Білім алушылардың ойлау қабілеттерін белсендіруге бағытталған өзіндік жұмыс тапсырмалары:салыстырыңыз; байланысты табыңыз; талдау жасаңыз

Білім алушылардың эксперименталды психология бойынша зертханалық сабақтарда орындайтын міндеттері:экспериментатор болу; сынаққа алынушы; ассисент (көмекші)

Білім берудің барлық ұсыныстарының жиынтығынан тұратын жоғары білімнің белгілі бір деңгейін бағыт бойынша мазмұнын анықтайтын құжат немесе құжаттар жинағы. Білім беру бағдарламасы. Түбірлі оқу жоспарында мектеп (ЖОО) қабырғасында оқу жылдарына орай жүргізілетін барша оқу пəндерінің тізімін белгілейтін білім беру бағдарламасы.

Білім білік, дағдыларды тексерудің формасы -... коллоквиум

Білімді қайта жаңғыртуға бағытталатын тапсырмалар: мәтін мазмұнын айту, анықтама беру, сұрақтар қою

Білімді қорытындылап, пікір туғызуды анықтайтын оқыту есептері доклад, отчет, шолу жазу

Білімді, іскерлікті және дағдыны бақылау түрі бұл: Сынақ.Мемлекеттік аттестация. Пән бойынша қортынды тестілеу.

Білімнің қортынды бақылауына жатады: мемлекеттік емтихан, біліктілік жұмысы, дипломдық жұмыс

Бір не бірнеше авторларға жататын проблеманы толық және әр жақты зерттеген ғылыми баспа қалай аталады? монография

Бір уақытта түрлі типтес жоғары оқу орындарының дамуы: институттар, академиялар, университеттер (мемлекеттік және мемлекеттік емес). Білім беру бағдарламасы. Түбірлі оқу жоспарында мектеп (ЖОО) қабырғасында оқу жылдарына орай жүргізілетін барша оқу пəндерінің тізімін белгілейтін білім беру бағдарламасы.

Бүгінгі күнгі психологиялық білімнің даму тенденциясы: Психология ғылымын зерттеу қызығушылығының артуы. Тәжірибелік бағыттың күшеуі. Психологиялық ілімнің гуманитарлық сипаты.

Вербалды коммуникация негізінде алғашқы әлеуметтік психологиялық ақпаратты алуға арналған әдістемелік құрал? анкета

Вербальдік коммуникация негізінде бірінші әлеуметтік-психологиялық информация алатын әдіс жолы- анкета

Ғ

Ғылым мен практикалық іс-әрекетті өте нәтижелі және мақұлдау түре орындайтын баспа қалай аталады? әдістемелік ұсыныс

Ғылыми және практикалық іс-әрекетті орындаудың тиімді және апробацияланған әдістерін ұсынатын басылым қалай аталады? әдістемелік нұсқаулар

Ғылыми пәндерді оқытудың негізі формаларына жатады: Дәріс.Семинарлар. Ғылыми зерттеу жұмыстары (курстық, дипломдық жұмыстар).

Ғылыми психологиялық әдебиеттерді талдау әдісі: Терминологиялық. Контент талдау. Психолингвисьтикалық.

Ғылыми психологиялық әдебиеттермен жұмыс әдістемесі:жоспар құру. аннотация жасау; конспектілеу

Д.А.Толлингерова бойынша оқу тапсырмаларының таксонмиясындағыбілімді қайта жаңғыртуды көздейтін тапсырмаларға жатады: Тануға арналған тапсырамалар. Жекелеген деректерді қайта жаңғыртуға арналған тапсырмалар (мәліметтер, ұғымдар).

Д.А.Толлингерова бойынша оқу тапсырмаларының таксонмиясындағыКүрделі ой амалдарын көздейтін тапсырмаларға жатады: Индукцияға арналған тапсырмалар. Дедукцияға арналған тапсырмалар.

Д.А.Толлингерова бойынша оқу тапсырмаларының таксономиясындағырефлексивті тапсырмаларға жатады: Студенттерге тану, есте қалдыру, еске түсіру әрекеттерінің құрылымына қатысты рефлексивтік тәртіптерді игеруге мүмкіндік беретін тапсырмалар.Жазбаша мәтінді құрастыруға қатысты рефлексивті әрекеттер (ғылыми мәтіннің әр түрлі типі).

Дамыта оқытудың негізгі сипаттамасы:оқыту дамытудан бұрын жүреді, теориялық ойлауды дамыту, әдіс пен тәсілдердің тұлға дамуына бағытталуы

Дара психологиялық өзгешеліктерді анықтауға арналған стандартты тапсырмалар -

Детерминизм принципі: Психика объективті шындықтың себебінен болады.Іс-әрекет – сананың белсенділігінің формасы.Сана іс-әрекеттің ішкі жоспарын құрайды.

Дәлелдемені анықтайтын оқыту есептері күрделі ойлау операциясына жататын есептер

Дәріс – бұл: Оқытушының монолог ретінде оқытуы.

Дәріс құрылымының мазмұны:кіріспе; негізгі бөлім; қорытынды

Дәріс қызметінің тізіміне жатпайды: Терапевтік.

Дәріс материалын баяндау тәсілдері :индуктивтіқ, мәселелік

Дәріс, семинар және тәжірибелік сабақтар-бұл: Психология пәнін оқыту формалары. Психологиялық білім берудегі сабақ түрлері. Студенттердің оқу іс әрекетін, ұйымдастыру формалары.

Дәрістердің негізгі қызметі: ақпараттық, бағдар берушілік

Дәрістің корытында кезеңіне жататындар:сұрақтарға жауап; өзіндік жұмысқа әдістемелік ұсыныстар; ойды қорытындылау

Дәрісханада өтетін сабақтардың негізгі түрлері: тәжірибелік сабақтар,дәріс,семинар

Диплом жұмысын орындау бақылаудың қай түріне жатады? Қорытынды

Дипломдық жобаны орындау тексерудің қандай формасына жатады? қорытынды

Егер оқушылар білімге саналы түрде қызықса, онда оқытудың қандай принципі нәтижелі болуы мүмкін? эмоционалдық және рациональдық бірлігі

Еңбек психологиясы зерттейді: Адамның қоғамдық өнімге бағытталған әрекетінің психологиялық ерекшеліктерін. Еңбекті ғылыми ұйымдастырудың психологиялық талаптарын. Адамның еңбекке деген көзқарасының психологиялық заңдылықтарын.

Ертедегі грек ғалымы Сократ қазіргі қай оқыту әдісінің негізін салушы? эвристикалық әңгіме

Әдебиет көздерін зерттеу әдістердің қай тобына жатады? теориялық

Әдістемелік тест жүргізу кезеңдері: нәтижелерді талдау, зерттелінушіге нұсқау беру

Әлеуметтік психология курсы оқиды- әлеуметтік топтағы адамдардың мінездер көріністерін

Әр түрлі ғылыми аспектілерде теориялық проблемаларды меңгеру жолымен қарастырылатын, тиімділікті арттыратын әр түрлі профильдегі мамандардың қатысуымен өтетін әдіс: «Дөңгелке үстел». Конференция.

жалпы психология

Жалпы психология пән ретінде оқиды- психиканың функциялық жалпы заңдылығын

Жаңа ақпаратты игеру сабағына жатады:дәріс-сабақ,рөлдік ойын-сабақ, семинар-сабақ

Жас ерекшелік психология курсы, оқиды: Жасқа сай психиканың даму заңдылықтарын. Адам психикасының дамуын және оны жас тұрғысынан әртүрлі кезеңдердегі ерекшеліктерін зерттейтін психология саласы.

Жас ерекшелік психологиясының тармақтары: Балалар психологиясы. Акмиология. Герантопсихология.

Жаттығу тапсырмаларын орындайтын сабақ оқытудың қай түріне жатады? практикалық сабақ

Жобалау әдісінде іс-әрекет жасау бағыттары: Жұптық, топтық, жеке

Жобалау әдісіне қойылатын талаптар: шығармашылық зерттеу бағытының болуы,оқушының өздік іс-әрекетінің болуы,зерттеу әдістерін қолдану

Жоғарғы мектеп жасындағы психологиялық жаңа кұрылымдар: Құндылық бағдарлар. Мотивтердің бірлескен бағынышы.Кәcіби өзін-өзі аныктау.

Жоғары мектепте белгіленген семинар сабақтарының түрлері: алдын ала өтетін семинар

Жоспарлы сатылап ақыл – ой әрекетін қалыптастыру концепциясының негізін салушы: П.Я.Гальперин.

Жүйелі, бірізді, монологты түрде оқытушымен жеткізілетін теоретикалық сипаттағы оқу материалының атауы: Дәріс.

Зерттеу іс-әрекетін модельдеу үшін, қандай ситуацияны негізіне алуға болады? проблемалық

Индивидтің ақыл-ой қабілетінің біршама тұрақты структурасы бұл- интеллект

Индивидуалды психологиялық айырмашылықты білу үшін стандартталған тапсырма бұл- тесттер

Интерактивті оқыту әдістері:рольдік ойын, пікірталас, тренинг

Интерактивті оқытуға келесідей әдіс жатпайды: Байқау. Конспект жазу.

Квизтар оқу әрекеті бақылау түрінде бұл- қысқа бақылау жұмысы

Кейс-стади оқыту әрекетін бақылау түрінде көрсетеді- нақтылы жағдайларды анализдеу

Кейс-стади тексерудің қандай формасына жатады? ағымдағы

Келешекте оқушыларды оқытатын оқу іс-әрекетін модельдеу әдісін ата іскерлік ойын

Келтірілген жауаптардың қайсысына сәйкес келеді: «Оқыту процесіндегі оқытушы мен студенттің, мұғалім мен оқушының тиімді өзара әрекетінің заңдылықтары мен тәжірибелік тәжірибесін түсіндіретін және жалпылайтын ғылыми қағидалар жүйесі»: Оқыту әдістемесі.

Келтірілген оқыту әдістемелерінің қайсысы оқыту мен тәрбиенің бірлік принципін оқытушы мен студенттің, студенттердің диалогты-дискуссиялық өзара серіктестігі арқылы тиімді іске асырады: Оқытудың интерактивтік әдістері.

Кіші мектеп жастағы психологиялық жаңа құрылымдар: Рефлексия.Психикалық үрдістердің еріктігі. Сөзбен иелену. Әрекеттердің ішкі жоспары

Коллоквиум тексерулің қандай формасына жатады? ағымдағы

Компьютерді психология сабағында қолданудың артықшылығы: бірнеше тақырыптардың қамтылуы,электрондық деректер базасы,оқу материалының көрнекілігі

Конспект, реферат жазып құрастыруды анықтайтын оқыту есептері оқығанды қорытындылап, пікір айтуды анықтайтын есептер

Контекстті оқытуды ұйымдастыру ұстанымы: бірігіп әрекеттесудің негізгі рөлі, оқу әрекетіне жеке қосылу

Көрнекілік әдіске жатпайды: Жаттығу. Әңгімелесу.

Кредиттік технология бойынша оқытуда бағаның ең төменгі көрсеткішін көрсетіңіз? F

Күрделі ойлау операциясына ұсынатын тапсырмалар: Дәлелдеу. Түсіндіру Интерпретациялау.

Қабілеттерді зерттеудің кең тараған әдістері тестілер

Қазіргі психология ғылымының мақсаттары: Психикалық құбылыстардың мәнін және олардың заңдылықтарын түсінуге үйрету. Психикалық құбылыстарды басқаруға үйрету. Алынған білімді адамның күнделікті өміріндегі психикалық денсаулығын нығайту үшін қолдануға үйрету.

Қазіргі психологиялық білім берудің даму тенденциялары:психологияны меңгеру қызығушылығының басымдығы; практикалық бағыттың басымдылығы; психологиялық білімнің гуманитарлық сапаты

Қазіргі психологиялық даму тенденциялары:дифференциация; интернационализация; эклектизм

Қай психологиялық бағыттау программалық оқытудың негізі болды? бихевиоризм

Қай сабақ түрінің құрылымы ең икемді және алғырлы болады? түйдектелген(комбинированный) сабақ

Қандай ғылымдар қиысында психологияны оқыту әдістемесі қалыптасады және дамиды: Психология және дидактика.

Қандай ішкі фактор оқытудың тиімділігіне әсер етеді: Оқушының бағдарлары мен құндылықтары.

Қарапайым ойлау операцияларына бағытталған тапсырмалар: салыстыру, саралау,тізімдеу

Қарапайым ойлау операциясына ұсынатын тапсырмалар:тізім құру, талдау жасау, салыстыру

Қарым-қатынаста жете білушілікті қалыптастыру үшін қандай белсенді әлеуметтік-психологиялық оқыту әдісі пайдаланылады? Тренинг

Қатынастың басқа адамдармен дамуы және өзін-өзі тануда психологиялық әдіс-амалды ұғып алу оқытудың қандай принципіне жатады? Дамуы

Қашықтан оқытудың ерекшелігі: ақпараттық технология

Қоғамдық идеалды бейнелейтін және реалды тұлға мүмкіндіктерін ескеретін және осы идеалға жетудің жолы ретіндегі білімді бейнелейтін білімділік мемлекеттік нормасы ретінде алынатын негізгі өлшемдер жүйесі. Мемлекеттік білім стандарты.

Қолайлы психологиялық климат туғызуға, сондай – ақ оқу іс - әрекетін тиімді өткізуге бағытталған оқытушы мен оқушылар арасындағы кәсіптік байланыс – бұл: Педагогикалық қарым – қатынас.

Қолданбалы психология курсының мақсаты бұл- психология жетістіктерін әр түрлі әрекет көріністерде пайдалану

Қолданбалы психологияның салалары: медициналық психология,өнер психологиясы,еңбек психологиясы

Қолданылуы,мазмұны және формасы бойынша қайнаркөздің қысқаша сипаттамасы:

ҚР “Білім заңына” сəйкес еліміздегі білім стандарты.

Құқықтық (юридическая) психология курсы оқиды- заңгерлікпен байланысты психиканың заңдылықтарын

Лекция білім алудың қандай әдісі? үнемді әдіс

Лекция мазмұнын жалпыдан жекелік арқылы түсіндіру әдісін атаңыз? Дедукция

Лекция психологияны оқыту формасы ретінде — бұл:пәннің мазмұнын ауызша жүйелі баяндау;теориялық пайымдау арқылы оқу тапсырмаларын шешу;әңгіме, сұхбат

Лекцияда қолданылатын материал қойылған мақсатқа жетуге сәйкес келу үшін, лекция материалын іріктеудің қандай принципі бар? мақсатқа тиісті болу

Логикалык типпегі есептер: Есептің мазмұнында барлық керекті шарттар белгіленген, бірақ артық шарттар жоқ. Есептің мазмұнында керекті және керексіз артық шарттары белгіленген.

Логикалық дәлелдеу қандай бөлшектерден тұрады? тезиз, көрсету, дәлел

Логикалық ойлау негізінде эвристикалық көріністі анықтайтын оқыту есептері тиімді ойлау операциясына жататын есептер

Мақсатына, мазмұнына, формасына қарай берілетін қысқаша материал көлемі- аннотация

Материал мазмұнын негізгі мәліметтерді ғана ендіретіндей етіп мазмұндау – бұл: Реферат

Медициналық психология курсы- бұл: ауруларды емдеумен профилактикасының психологиялық заңдылықтарын Психологиялық аурулардың, бірінші кезекте нервтік-психологиялық аурулардың табиғатын талдаумен айналысатын психология саласы.

Медициналық психология курсы, оқиды- ауруларды емдеумен профилактикасының психологиялық заңдылықтарын

Медициналық психология салалары: Нейропсихология. Психотерапия. Психофармакология.

Мектептік жұмыстың тақырыбтық жоспарына енеді:оқу сағатын сабақ бойынша үлестіру; үй тапсырмасы; бақылау мен бағалау формасы

Мемлекеттік білім беру стандарты – бұл: Қоғамдық идеалды бейнелейтін және шыңайы тұлға мүмкіндіктерін ескеретін, білімділіктің мемлекеттік нормасы ретінде қабылданатын, негізгі параметрлер жүйесі және сол идеалға жеткенде білім беру жүйесі. ҚР “Білім заңына” сəйкес еліміздегі білім стандарты

Меңгерілген білімді шынайы психологиялық құбылыстарды проекциялауға арналған СӨЖ-да қандай әдістемелік құралдар қолданылады? психологиялық тапсырмалар

Мәселеге көзқарастардың әртүрлі болуы диалог түрінде сөйлеу арқылы өтуі оқытудың қай түріне жатады? Дискуссия

Мәселелі – бағдарланған оқытудың негізін салушыларына кім жатады: А.М. Матюшкин.

Мәселелік жағдаятты құру үшін қажетті шарттар: Мәселенің болуы.

Мәселелік оқытудың жетістіктері: Логикалық ойлауға үйретеді.

Мәтіннен үзіндіні сөзбе-сөз келтіріп жазу: Дәйексөз келтіру. Түпнұсқадан сөзбе-сөз алынған үзінді.

Миға шабуыл кезеңдері:мәселені көрсету, ой тудыру, ойларды жинақтау және бағалау

Мнемикалық процестерді дамыту тапсырмалары: ескі оқиғаны жаңғырту

Мнемикалық үрдістерді дамытуға арналған тапсырмалар:анықтауышты есте сақтау, өткен оқиғаны қайта жаңғырту, еске түсіру

Мұғалім мен студенттер арасындағы әңгімеде студенттер кеңес және түсінік беруді сұраса, онда бұл оқытудың қай түрі болады? Консультация

Нақты мен абстракцияның бірлігі сияқты дидактикалық принципті нақтылауда қажет психологияны оқытудың принципі: Теориялық білім мен эмпирикалық білімнің бірлігі принципі. Дәрістерді нақты деректер мен мысалдарға негіздеу принципі.

Нақтылық пен абстракциялықтың бірлік принципін дидактикалық анықтайтын оқытудың қандай принципі болады? білімнің теориялық және практикалық бірлігі

Негізгі фактылар мен қорытындылар кіретін, қысқаша материал мазмұны бұл- реферат

Ой әрекетінің, ұғымдардың кезеңді қалыптасуының теориясын кім құрастырған:

Ой әрекетінің, ұғымдардың кезеңді қалыптасуының теориясын кім құрастырған П.Я.Гальперин.

Ойлау операциясын дамыту тапсырмалары:тұжырымдарды салыстыру, құбылыстарды топтастыру, деректерді жалпылау

Оқу әрекеті арқылы адам: Қоғамдағы тарихи мағлұматтар мен білім қорын меңгереді. Ішкірухани дүниесін байытады.

Оқу әрекетін орындау шарты қалай аталады? Болжамды әрекеттің негізі

Оқу әрекетінде экстериоризация дегеніміз- саналық бейненің заттасуы

Оқу жетістіктерін тестілеудің атқаратын қызметі: білім деңгейі туралы хабар береді,оқудағы кемшіліктерді анықтайды

Оқу іс-әрекетін тексеру фомасы ретінде кейс-стади нені білдіріеді? нақты ситуацияларды талдау

Оқу іс-әрекетін тексеру формасы ретінде квиздер -.. қысқаша бақылау жұмысы

Оқу іс-әрекетінде педагогикалық бақылаудың негізгі функциялары: оқу материалын меңгерудің сапасын бағалау және оқу іс-әрекетін түзету

Оқу іс-әрекетінің ерекше мазмұны не болады? оқу мақсатын шешу

Оқу іс-әрекетінің жетістікті негізгі көрсеткіші болады- оқушының ойлау шеберлігі

Оқу іс-әрекетінің мазмұны:оқу міндетін шешу, әрекеттегі субъектінің өзгерісі, теориялық білімдерді игеру

Оқу іс-әрекетінің негізгі себебін мотивін көрестіңіз- танымдық

оқу құралы

Оқу мақсаттарын теориялық ой жүгірту арқылы шешілетін сабақтардың түрін көрсетіңіз- лекция

Оқу материалы қазіргі психологияның ғылыми және практикалық жетістіктеріне сәйкес болу үшін қажет психологияны оқытудың принципі: Ғылымдылық принципі. Ғылыми тұрғыда дәлеледенген зерттелген мәліметтерді қолданып оқыту принципі.

Оқу материалы қазіргі психологияның ғылыми және практикалық жетістіктеріне сәйкес болу үшін, психологияны оқытудың қандай принципі керек? Ғылымдылық

Оқу материалын баяндап қана қоймай, оның себеп-салдарын ашатын лекцияның түрі бұл- түсіндірме лекция

Оқу материалының мазмұнын ауызша, бір ізді, жүйелі айтып беру- лекция

Оқу міндеттерімен қатар зерттеу міндеттерін шешетін тексеру формасы -... курстық жұмыс

Оқу процесін педагогикалық қадағалау қызметіне не жатпайды: Табылған кемшіліктерге байланысты түзетулерді жоспарлау және жетістіктерді көбейту.

Оқу психологиялық пәнінің құрылымы фактормен анықталады:оқытушының әдістемелік ұстанымы; психологиялық білімнің жүйелену деңгейі; оқу бағдарламасының типі мен мақсаты

Оқу психологиялық пәнінің құрылымы факторымен анықталады: оқу бағдарламасының типі мен мақсаты,психологиялық білімнің жүйелену деңгейі

Оқу үрдісінде техникалық құралдарды пайдалану уақыты:20 мин; 23 мин;25 мин

Оқуда сабақты жақсы үлгеруге әсер ететін психологиялық ерекшеліктер қабілет

Оқуда сезім мүшелері мен бейнелерді пайдалануда оқытудың қандай принципі қолданылады? Белсенділік

Оқулыққа қосымша немесе оның орнына жүретін оқу құралы қалай аталады?

Оқулықты толықтыратын не орнына пайдаланылатын оқу баспасын қалай атаймыз? оқу құралы

Оқулықтың атқаратын енгізгі қызметі- программаға сәйкес білім, іскерлік, дағда жүйе бағытында бөлу

Оқулықтың атқаратын негізгі қызметі: Ақпарат беру.

Оқулықтың негізгі функциясы - ...бағдарламаға сәйкес білім, білік,дағдылар жүйесіне бағдар алу

Оқушылар мен оқытушылардың белгілі уақытта бірігіп істейтін ісі- сабақ

Оқушылардың даму шамасына және оқыту әдісінің мазмұнына сәйкес келетінін анықтайтын, оқытудың қандай принципі бар? түсініктілік

Оқушылардың санасында түсініктерді қалыптастыруға байланысты лекцияның атқаратын қызметі- түсінік беру

Оқушылардың танымдық белсенділігіне жағдай жасаудағы лекцияның атқаратын қызметі дамытушы

Оқушылардың танымдық әрекетін белсендіруші оқыту әдістері:миға шабуыл, эвристикалық әңгімелесу, топтық пікірталас

Оқушылардың танымдық әрекетін дамытуға бағытталған оқыту әрекеттері: зерттеу әдісі,тәжірибелік әдіс,түсіндірмелі-иллюстративті әдіс

Оқушылардың творчествалық ойлауын дамуына оқытудың қай түрі бағдарланған? Проблемалық

Оқушылармен жүргізілетін психологиялық ағартушылық жұмыс формалары: факультатив, көңілді тапқыштар кеші, тақырыптық кеш
Оқу видеофилімін құрастыру талаптары: монтажды,бейнелік, әдістемелік

Оқушының үміткерлену бағасын анықтайтын, қиыншылық көрінісі өз-өзін бағалау

Оқыған лекция сапасының ең негізгі көрсеткіші? дәлелдік

Оқылғанның мазмұнының қысқаша жазбасы: Конспектілеу,Баспа көздерімен оқу жұмысын атқарудың бір жолы.

Оқыту бағдарламасы - бұл: Жоғарғы білімнің белгілі деңгейіне бағытталған білім беру мазмұнын, білім беру қызметтерінің барлығын қосқанда, анықтайтын іс қағаз немесе іс қағаздар жиыны.

Оқыту әдісі бұл- оқу мақсатына жетуге бағытталған іс-әрекет

Оқыту әдісі бұл: оқу мақсатына жетуге бағытталған іс-әрекет. Оқу-тәрбие жұмыстарының алдында тұрған міндеттерді дұрыс орындау үшін мұғалім мен оқушылардың бірлесіп жұмыс істеу үшін қолданатын тәсілдері.

Оқыту әдісі:оқушы мен оқытушының бірігу әрекетінің тәсілі,оқу субъектілерінің өзара әрекеттестігінің жүйесі, оқушы мен оқытушының әрекет тәсілі

Оқыту әдісін таңдау факторлары: білім беру бағдарламасының мақсаты,студенттердің дайындығы деңгейі,оқыту үдерісінің материалдық қамтылуы

Оқыту материалдарын мазмұндауын тізбелі құрылымын реттеу лекцияның қай түі бойынша іске асырылады? Жүйелеу

Оқыту міндетін классификациялық топтарға бөлу негізіне қандай мақсат жатады? Танымдылық

Оқыту процесіне әсер ететін ішкі факторларды көрсетіңіз: Бағыт.

Оқыту психология теориясында оқу іс-әрекеті түсіндіріледі- оқу әрекеттерінің жалпы әдістерін үйрену

Оқыту теориясында ойлау процесі қалай анықтап қаралады? оқушылардың ойлау әрекет процесі

Оқыту түрі ретіндегі сабақтың негізгі сипаттамасы:әдістемелік тұрғыда жүргізілуі, тұрақты оқушылар құрамы, бірыңғай оқыту бағдарламасы

Оқытудың белсенді әдістерін қолданатын оқытудың қандай принципі бар? Көрнекілік

Оқытудың интерактивті әдісі деп: Талқылау және дискуссия процесінде білімдерді меңгеру.

Оқытудың интерактивті құралдары: топ қатысушыларының арасындағы диалогтар

Оқытудың кредиттік технологиясы бойынша қандай баға төменгі болып есептеледі?

Оқытудың критерияларын (белгі) ата игерген білімді терең және оны ұғып алу қарқындығы(темпі)-

Оқытудың қандай жүйесі СӨЖ-дің көп бөлігін қамтиды? кредиттік

Оқытудың қорытындысын бағалауға арналған сабақ- білімді тексеретін сабақ

Оқытудың техникалық құралдары:компьютер;кинокамера;кодоскоп

Оқытудың формасы – сабақ

Оқытудың формасы- оқыту процесін ұйымдастыру әдісі

Оқытудың формасы: Сабақ. Дәріс.

Оқытушың психологияны оқытуға дайындығына жатады:оқушылардың меңгерген психологиялық түсініктердін анықтау, оқыту мәліметтерін түсіндіру түрлерін таңдау, білімді бекіту үшін практикалық тапсырмалар жасау

Өз бетімен орындалатын жұмысқа қандай құрамдар кіреді? лекция конспекциясын оқу, конспект жазу

Өз бетімен орындалатын жұмыстарға алған білімді нақтылы психологиялық көріністерге жобалап іске асыру үшін қандай әдістеме қолданылады? психологиялық есептер

Өз бетімен орындалатын жұмыстарда ойлау әрекетін дамытуға сұрақ қайсысы? неге?

Өз бетімен орындалатын жұмысты ұйымдастырғанда қандай әдіс қолданылады? Комплексті

Өз бетімен орындалатын жұмыстың жетістікке жету негізі не болады? танымдылық қызығуының құштарлығы

Өз бетімен орындалатын жұмыстың көлемі бірталай болуын оқытудың қай жүйесі шамалайды? Кредиттік

Өз бетімен орындалатын жұмыстың формасын ата- реферат

Өздік жұмыстың дидактикалық функциялары: Оқу материалын у және кеңейту.

Өзін және басқаларды тануда алған білімді практикалық мәселелерді шешу үшін пайдалануда оқытудың қандай принципі қолданылады? практикамен байланыс

Өзіндік жұмыс формасын атаңыз: Реферат

Өзіндік жұмысты іске асыру кезінде қандай бағыт басшылыққа алынады? кешенді

Өзіндік жұмыстың құрамындағы элементтер? лекция конспектісін оқу, конспект жазу, бақылау жұмысы

Өзіндік жұмыстың табысты болуының шарты танымдық қызығушылықтар

П.Я.Гальперин.

Педагогикалық қарым – қатынастың демократиялық стилінің ерекшелігін анықтаңыз: Оқушылардың дара ерекшеліктерін ескерілуі.

Педагогикалық психология курсы оқиды- оқыту және тәрбиелеу психологиясын

Педагогикалық психологиясының мынадай тармақтары бар: Оқыту психологиясы. Тәрбие психологиясы. Ұстаз психологиясы.

Педагогиканың оқыту теория сұрақтарын зерттейтін тарауы қалай аталады? дидактика

Педагогиканың оқыту теория сұрақтарын зерттейтін тарауы: Дидактика. Білім берудің әдістері мен ұйымдық формаларын жетілдіру жолдарын ғылыми негіздеумен айналысатын саласы.

П едагогтің негізгі функцияларын көрсетіңіз: Оқыту және тәрбиелеу.

Перцептипті дамытуға арналған тапсырмалар:ерекшеліктерді атап шығу, аудиотаспаны тыңдау, объектінің бөлігін табу

Пәнді оқып білудегі тақырыптық жоспардың мазмұны:оқу түріне қарай тақырыпты бөлу; тапсырманы орындау мерзімі; бақылау мен бағалау формасы

Пәндік – практикалық және танымдық әрекеттегі таным субъектісіне қарама қайшы келетіндер: Ғылым объектісі. Өзіндік қасиеттері бар, белгілі бір ғылым саласы зерттейтін объективті және субъективті шындықтың бөлігі.

Практикалық психология жұмысының шеберлігін үйрену бұл... дидактикалық мақсат- практикалық сабақта

Практикалық әдіске жатады: Жаттығу. Психологиялық есептерді шешу.

Практикалық мәселелерді шешуде психологиялық білімді қолдану сабағы оқытудың қай түріне жатады? практикалық сабақ

Практикалық психологиялық жұмыста білікті меңгеру ненің дидактикалық мақсаты? практикалық сабақтың

Жаттығу тапсырмаларын орындайтын сабақ оқытудың қай түріне жатады? практикалық сабақ

Психологиялық зерттеу әдістерін талқылау сабақтары оқытудың қай түріне жатады? Практикум

Сабақтың қандай түрі психологиялық зерттеу әдістемелерін өңдеуге арналған? практикум

Проблема (мәселе) шешудің психологиялық негізі ұжымдық пікір болуы оқыту әдісінің қай тобына жатады: Эвристикалық әңгіме. Сұрақ-жауап арқылы жаңа материалды оқушылардың өзіне меңгерту.

Проблема (мәселе) шешудің психологиялық негізі ұжымдық пікір болуы оқыту әдісінің қай тобына жатады? эвристикалық әңгіме

Проблемалық (мәселе) жағдайды шешуді анықтайтын оқыту есептері тиімді ойлау операциясына жататын есептер

Проблемалық оқыту мазмұнына кіреді:зерттеу әрекеттерін үлгілеу, психологиялық тапсырмаларды шешу, интеллектуалды қиындықты тудыратын жағдаяттарды құру

Проблемалық оқытуда ойды басқаратын әдіс не болады? проблемалық сұрақ

Проблемалық оқытудағы ойлауды басқару құралы:проблемалық сұрақ, проблемалық тапсырма, әрекеттің бағдарлы негізі

Проблемалық оқытудың қызметі:таным әрекеттерін белсендіру, шығармашылық ойлауды дамыту, білімдерді іс –тәжірибеде қолдана білуді қалыптастыру

Проблемалық оқытудың негізгі функциясын атаңыз- таңырлық іс-әрекетін жандандыру

Проблемдік оқыту әдістері:топтық пікірталас, оқу тапсырмаларын шешу, эвристикалық әңгімелесу

Проблемдік оқыту әдістері: проблемдік тапсырма,эвристикалық әңгімелесу,оқу тапсырмаларын жасау

Проектты, жазба жұмысты өздігінен орындайтын жұмысты анықтайтын оқыту есептері- оқығанды қорытындылап, пікір айтуды анықтайтын есептер

Психикалық процестер мен құбылыстарды зерттеудегі психологиялық тәсілдерді студенттерді оқытуда қандай сабақ түрінің негізгі мақсаты болып табылады? лабораториялық сабақтардың

Психодиагностикалық тапсырма, тесттерді орындау психологияны оқытуды қай әдістер тобына жатады? Практикалық

Психологияны оқытуда жүйелілік қағидасы арқылы жүзеге асырылады:о қу материалының құрылымдығы және жүйелілігі

Психологияны оқытуда ой жүгіртуді жандандырудың негізгі қақпайласу жағдайы болса бұл әдісті қалай атайды? дисскусия

Психология бойынша ағымдағы білімді тексеру мен бағалаудың формасы:кейс-стади; ауызша сауал; практикалық тапсырма

Психология бойынша ғылыми әдебиеттермен жүргізілетін жұмыс формасы: конспектілеу,анотация жасау

Психология бойынша дәріс мазмұнын құрастыру ұстанымдары: түсінікті, қолжетімді,ғылыми, қызықты әсерлі

Психология бойынша оқу бағдарламаларын құру тәсілдері:концентрациялық, сызықтық, спираль тектес

Психология бойынша оқу курсын құрастыру технологиясы қосады:курстың мазмұның іріктеу; курстың жұмыстық бағдарламасын әзірлеу; оқудың тематикалық жоспарын дайындау

Психология бойынша оқу лекциясының әдістемелік құрастырылуы қосады:тақырып, мақсатты тұжырымдау; жоспар-конспект мазмұны; тақырып бойынша әдебиеттер тізімі

Психология бойынша сабақтан тыс жүргізілетін жұмыстарды жүргізу формасы: жеке топпен, жаппай

Психология бойынша сабақтың конспектісі………….арқылы жасалады:тақырыпты, мақсаты мен міндетін анықтау, оқушылардың әрекеттерін ұйымдастыру түрі, көрнекі құралдарды баяндау және оны қолдану тәсілдері

Психология бойынша тәжірибелік сабақтарды өткізу жоспары: танымдық процестер мен құбылыста, тәжірибелік тапсырмаларды орындау

Психология курсының жұмыс бағдарламасы құралады:түсіндірме жазбасы; оқу пәнінің мазмұны; әдебиеттер тізімі

Психология пәні бойынша оқытушының сабаққа дайындық міндеттері: оқыту әдісімен құралын таңдау,сабақ кезеңдерін жоспарлау

Психология пәнін оқыту әдісі ……….пәнімен тығыз байланысты:дидактика, психология, педагогика

Психология пәнін оқыту әдістемесі пәндермен тығыз байланысты: дидактика психология, педагогика

Психология пәнін оқыту формалары: Тренингтер. Дискуссия.Іскерлік ойын.

Психология пәнінен бірінші оқу құралдары баспадан ғалымдпрдың басқаруымен шықты: А.Н.Леоньтев.А.Р.Лурия,П.Я.Гальперин

Психология пәнінің зертханалық және тәжірибелік сабақтарының негізігі қызметі: теориялық білімді тәжірибеде бекіту,практикалық тапсырмаларды орындауда теориялық білімдерді қолдану

Психологияның практикалық пәндері: арнайы психология, психодиагностика, психологиялық кеңес беру

Психология пәнінің оқытылуы... бағытталған: Тұлғаны тану және басқа адамдардың әрекеттерін түсіну әдістерін үйренуге. Адамдармен байланысу мен қарым қатынас икемділігін қалыптастыруға. Өзін өзі өзгерту қабілеттілігін қалыптастыруға.

Психология сабағын беруде, оқу материалын белгілі жүйелік және логикаға сәйкес болуын көздейтін оқытудың принципі: Жүйелілігі принципі.Логикалық бірізділікпен беру принципі.

Психология сабағын беруде, оқу материалын белгілі жүйелік және логикаға сәйкес болуын, оқытудың қай принципі болжайды? жүйелілігі

Психология сабағын әңгімелесу не ой жүгірту арқылы жүзеге асыратын оқыту принципін атаңыз? мәселелігі(проблемалық)

Психология сабағының әдістемелік құрамына кіретін компоненті үй тапсырмасын тексеру, жаңа материалды түсіндіру, оны пысықтау

Психология сабағының конспектісінің құрылымы: тақырыптың нақтылануы,сабақтың негізгі кезеңдерін реттеу

Психология тарихы курсының негізгі мазмұны, бұл- психологияның динамикада даму процесі

Психологияда арнаулы жабдықтар мен приборлар қолданып жүргізетін сабақтар оқытудың қай түріне жатады: Лаборатория сабақтары. Эксперимент.

Психологиядағы белсенді оқыту формалары: іскерлік ойын,тренинг

Психологиядағы белсенді оқыту формалары: нақты жағдаяттарды талдау, тренинг, іскерлік ойын

Психологиядағы дәстүрлі дәріс мазмұнына қойылатын талаптар:жеке тұлғалық немесе кәсіби мәнінің болуы; өмірмен байланысты болуы (мысалдар келтіру);тыңдаушылар үшін жаңалықтарға толы болуы

Психологиядан дәріске даярлық кезеңде атқарылатын жұмыстар:теориялық және тәжірибелік мәліметтерді іріктеу; оқушылардың даярлық деңгейін анықтау; дәрістің мақсатын анықтау

Психологиядан дәрістердің негізгі қызметтері: ғылыми-теориялық білімді қалыптастыру; оқу мәліметтерінің жүйеленуі;оқушылардың ойлау әрекетін ынталандыру

Психологиядан зертханалық және практикалық сабақтардың дәстүрлі тапсырмалары:эксперименттер жасау; психологиялық есептер шығару; психодиагностикалық тапсырмалар

Психологиядан зертханалық сабақтардың мақсаты:психологиялық білімді іс-тәжірибе жүзінде бекіту; эксперименттерге кәсіби қызығушылық қалыптастыру; зерттеушілік біліктілікті қалыптастыру

Психологиядан курстық, (дипломдық) жұмысты орындаудың дұрыс бірізділігін анықта: тақырып таңдау, тақырыпты құрастыру, жоспар құру, материал жинау, мәтінді жазу

Психологиядан өзіндік жұмыс тапсырмалары:дәріс конспектілерін оқу; конспектілеу; реферат дайындау

Психологиядан өзіндік жұмыс тапсырмалары: реферат дайындау, дәріс, конспектілерін оқу

Психологиядан өзіндік жұмыстың атқаратын функциясы:өзін-өзі тану мен дамытуды үйрену; психологиялық білім мен біліктілік қабілеттерін бекіту; психологиялық зерттеу әдістерін үйрену

Психологиядан практика сабақтарының мақсаты:білімді іс-тәжірибеде бекіту; кәсіби қызметпен байланысын ұғыну; жаңа жағдайларға байланысты алған білімдерін жүйелеу

Психологиядан практикалық сабақтарда қандай оқу міндеттерін қолдану қажет? проблемалық ситуацияларды шешуге байланысты міндеттер

Психологиядан сабақ бергенде қандай оқыту есептерін пайдалану керек? тиімді ойлау операциясына жататын есептер

Психологиядан сабақты ұйымдастырудың қандай формасы психологиялық білім арқылы практикалық міндеттерді шешуге арналған? практикалық сабақ

Психологиядан сабақтың қай түрі арнайы құрал-жабдықтар мен приборларды қолданыду талап етеді? лабораториялық сабақ

Психологиядан семинар сабақ конспектілерінің мазмұны:тақырыптар, сұрақтар, ұсынылған әдебиеттер тізімі; мәселелерді талқылау кезіндегі жұмысты ұйымдастыру формалары; сабақ соңыңдағы жеткен нәтижелер

Психологиядан семинар сабақтарын жүргізу формалары:конференция; сұхбаттасу; сұрақ-жауап

Психологиядан семинар сабақтарының қызметі:психологиядан білім беруді кеңейту және тереңдету; өзіндік жұмыстар жүргізу деңгейін дамыту; зияткерлік қызметті жандандыру

Психологиядан семинар сабақтарының мақсаты:теориялық материалдарды тереңдету; білім алудағы дербестікті дамыту; ойлауға, дәлелдемелер келтіру қабілеттерін қалыптастыру

Психологиядан эмпирикалық мәліметтерді жинақтау әдістері(тәсілдер)эксперимент; бақылау;әңгімелесу

Психологиялық ағартушылық жұмыстар: психологиялық баспалары; психологтармен кездесу; психологиялық лекторийі

Психологиялық білімді ойлау әрекеті арқылы қалыптастыру, оқытудың қандай принципіне жатады? жорамал (проблемалық)

Психологиялық білімді практикада орнықтыру мен қолдануға сабақтың қандай түрі керек? іскерлік пен дағды қалыптастыратын сабақ

Психологиялық білімді практикада пайдалануын анықтайтын оқыту есептері тиімді ойлау операциясына жататын есептер

Психологиялық білімді тексеру мен бағалаудағы негізгі қағидалары:валидтілік; сенімділігі; объективтілігі

Психологиялық білімнің (оқытудың)мазмұны – бұл психологиялық білімнің ғылыми жүйелілігі

Психологиялық білімнің құрамы:психологиялық құбылыстардың функциясы, психиканың дамуы мен қалыптасу заңдылығы, психикалық құбылыстардың қызмет ету механизмдері

Психологиялық білімнің мазмұны – бұл:қолданбалы психологиялық білім, ғылыми психологиялық білім жүйесі, фундаментальді психологиялық білімдер

Психологиялық зерттеу әдістерін пайдаланған сабақтары оқытудың қай түрі болады? практикум

Психологиялық курстарды игеру үшін методологиялық жағынан маңызды қай пән жалпы психология

Психологиялық құбылыстарды сипаттайтын көркем әдебиетте берілетін мысалдар көрнекіліктің қайсысына жатады? жазбаша, ауызша

Психологиялық мағлұматтың гетерогендігі (әртектісі), бұл- әртектілік

Психологиялық пәндерде практикалық сабақтардың мақсаты- практикалық мәселелерді шешуде психологиялық білімді қолдануды үйрену

Психологиялық пәндерде практикалық сабақтардың мақсаты: Практикалық мәселелерді шешуде психологиялық білімді қолдануды үйрену. Психологиялық әдістерді қолдануға үйрету. Алынған білімді адамдардың әртүрлі практикалық саладағы іс-әрекеттерінің тиімділігін арттыру үшін қолдану.

Психологиялық пәндерден практикалық сабақтың мақсаты болып табылады: практикалық міндеттерді шешу үшін психологиялық білімді қолдану шеберлігін меңгеру

Психологиялық сабақтан тыс ұйымдастырылатын жұмыстар: үйірме;олимпиада;экскурсия

Психологиялық танымның ерекешелігі:гетерогенді; тәрбие аралығы; интерактивтілігі

Психологиялық тапсырмаларды әдістемелік талдау бөлімдері: әртүрлі сөз тіркестерінде бере білу

Психологияны оқу пәні ретінде анықтайтын факторларға жатпайды: Студенттердің интеллектуалдық дамуының деңгейі. Оқытушының интеллектуалдық дамуының деңгейі. Мамандық.

Психологияны оқуда белсенді оқыту әдісінің қолданылуы: іскерлік ойын,түрлі жағдайларды моделдеу

Психологияны оқуда белсенділік қағидасы ….. арқылы жүзеге асырылады:оқытудың тәжірибелік әдістері, оқытудың диалогтық әдісі, оқытудағы мәселелік әдіс

Психологияны оқуда қолжетімділік қағидасы……….. арқылы жүзеге асады:қарапайымнан күрделілікке өту, оқытудың мазмұны мен әдістерін оқушылардың даму деңгейімен байланыстыру, оқушылардың білімі мен қызығушылықтары

Психологияны оқуда тұлғалық – бағыттылық қағидасы …… арқылы жүзеге асырылады:өзін — өзі тану мақсатында алған білімін іс жүзінде пайдалану, өзін — өзі дамытатын психологиялық құралдарды меңгеру, өзін өзі тұлға ретінде түсіну

Психологияны оқыту әдістемесі пәнінің міндеттеріне жатпайтын нұсқа: Адамның психикалық ерешеліктерінің заңдылықтарын ашу. Конспект құрастыруға үйрету.

Психологияны оқыту әдістемесі пәнінің тығыз байланысатын пәндері: Дидактика. Психология. Педагогика.

Психологияны оқыту құралдары: Көрнекі әдістемелік құралдар. Баспадан шығарылған әдістемелік құралдар.Техникалық оқыту құралдары.

Психологияны оқытуда басқару системасын менеджменттен алған әдісті қай түрде алып пайдаланған? «мозговой штурм»

Психологияны оқытуда ғылыми қағида …...арқылы жүзеге асырылады:психологияның заманауи жетістіктерін пайдалану, психикалық құбылыстарды объективті түрде зерттеу, студенттерге хабарланатын ақпараттардың дәлелділігі

Психологияны оқытуда ғылыми қағида арқылы жүзеге асырылады: психикалық құбылыстарды обьективті түрде зерттеу

Психологияны оқытуда жүйелілік қағидасы …… а рқылы жүзеге асырылады:оқу материалын меңгергенде логикалық бірізділіктің болуы, оқу материалының құрылымдылығы және жүйелілігі, психологиялық түсініктерді зерттеуде өзара байланыс

Психологияны оқытуда іс-әрекет процесінде ада аралық қатынасты модельдеуді жасауда қандай әдіс қолданылады? Тренинг

Психологияны оқытуда көрнектілік қағидасы……..арқылы жүзеге асады:сезу органдары мен бейнелерді пайдалану, кестелер, сызбалар мен диаграммаларды көрсету, бейнелеу өнерінің туындыларын, суреттерді пайдалану

Психологияны оқытуда қолжетімділік қағидасы арқылы жүзеге асады: қарапайымнан күрделілікке өту

Психологияны оқытуда негізге алынатын принциптер: Ғылымдылық. Жүйелілігі. Көрнекілік.

Психологияны оқытуда негізге алынатын принциптер: Психологияны оқудың өмірмен, тәжірибемен байланысы. Оқытуда жас ерекшелікті ескеру. Жеке тұрғыдан келу.

Психологияны оқытуда ойлау процесін модельдеу қай әдіске жатады? Проблемалық

Психологияны оқытуда оқу іс-әрекетін игеруді шамамен формальді операциялар арқылы бақылауды қандай әдіс дейміз? Программалық

Психологияны оқытуда оқыту машиналарын қолдануға байланысты қай әдісті пайдаланады? Программалық

Психологияны оқытуда рационалды және эмоционалды бірлік қағидасы…… арқылы жүзеге асырылады:психологияны оқу мақсаттарын түсіну, пәннің тұлғалық және кәсіби қажеттілігі, білімге деген қызығушылық

Поиск по сайту: