 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Тараз 2014
|
Читайте также: |
Оқу жұмыс бағдарламасы Мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты және ҚР білім және ғылым министрлігінің 2005 жылғы 23 желтоқсандағы № 779 бұйрығымен бекітілген. 050731 – «Қоршаған ортаны қорғау және өмір тіршілігінің қауіпсіздігі» типтік бағдарламасы негізінде т.ғ.к., доцент Әшірбаев А.І. және аға оқытушы Шантаев Ғ. М. жасаған.
Жұмыс оқу бағдарламасы «Бастапқы әскери дайындық» кафедрасының мәжілісінде талқыланған.
Хаттама №__ «___» ___________ 2014 ж.
Кафедра меңгерушісі_______________ Д. С. Сейтжанов
Жұмыс оқу бағдарламасы факультеттің ЖОБ комитетінде мақұлданған.
Хаттама №__ «___» ___________ 2014 ж.
Комитет төрағасы ________________
Келісілген:
Мамандықтарды дайындайтын кафедра меңгерушісі:
_____________
1. Курсты оқу қажеттілігі және өзектілігі
Болашақ мамандарды теориялық білім және практикалық дағдымен қаруландыру.
-өмір тіршілігіне қауіпсіз және зиянсыз жағдайларын жасау;
-техникалық жүйелереде және шаруашылық жүргізу нысандарының тұрақтылығын есепке ала отырып, қазіргі талаптарға сәйкес жаңа техника мен технологиялық процестердің қауіпсіз жағдайларын жобалау;
2. Курстың мақсаты және міндеттері
-табиғи апаттардың, зілзалалардың мүмкін болатын апат салдарынан халықты шаруашылық нысандарының өндіріс қызметшілерін, сондай-ақ олардың салдарын жою барысындағы қорғаныс бойынша төтенше жағдайларды болжау және салауатты шешімдер қабылдау;
- ғылыми көзқарастарын қалыптастыру, экологиялық, ізгілік, адамгершілік т.б. тәрбие беру.
3. Біліктіліктер және іскерліктер
Білімгер таныс болуы тиіс: бейбіт және соғыс уақытындағы төтенше жағдайда халықты қорғау әдістерімен, аварияның, апаттың, күтпеген зілзаланың және қазіргі зақымдағыш құралдарды қолданылғаннан кейін болатын зардабын жою мен құтқару және басқа да шұғыл жұмыстарды ұйымдастыру негіздерін т.б.
Білімгер білуі тиіс: радиациялық және химиялық барлау аспаптарын оқып білу және олардың жұмыс істеуімен танысу;
-білімгерлер мен оқушылардың, сондай-ақ шаруашылық жүргізу нысандарының өндірістік әрекетін инженерлік қорғау негізін оқып білу;
Білімгер істей алуы керек: оқулықтармен, сондай-ақ арнаулы әдебиеттерді қолданып, олардың ішінен өздерін қызықтыратын проблемаларды таңдап алып, оған өз беттерімен талдау жасай, білуге үйрету керек. Аталмыш курс білімгерлерді деректермен жұмыс істеуге, өздерінің
ойларын білдіруге, өзгелердің пікірмен санасуға үйретеді.
4. Пререквизиттер мен постреквизиттер:
Пререквизиттері: орта мектеп көлемінде Тіршілік қауіпсіздік негіздері курсын білу.
Поспреквизиттері: Курстың негізгі кезеңдері: «Өмір тіршілік қауіпсіздігі» курсын үйрету ЖОО міндетті пәндерді алдын-ала оқып таңдауды талап етпейді, орта мектеп көлеміндегі «Физика», «Химия», «Биология» пәндерінен алған білімдеріңіз жеткілікті.
Курсты оқу барысында алған өзіндік жұмыстың дағдылары, жаратылыстану – ғылыми және қоғамдық пәндерді оқып үйренуде іске асады.
5.Курстың сипаттамасы
Курс 15 сағаттық лекциядан тұрып Лекция бойынша және өтілген тақырыпқа сәйкес ақпараттармен танысып, өтілген тақырып бойынша конспект жазасыз.
Курсқа 15 практикалық сағат кіреді, олар дискуссялар, ойындар, тренингтер және т.б.,секілді түрлі белсенді формалар арқылы өткізіледі, сонымен қатар аудиториядағы білімгердің өздік жұмысы (БӨЖ) және аудиториядан тыс БӨЖ-ы реферат түрінде орындалады және міндетті түрде қорғалады.
БӨЖ бұл білімгердің қаладағы және ЖОО кітапханаларында лекциялық, практикалық сабақтарына дайындалу мақсатында және тағы басқа оқытушы ұсынған тапсырмаларды орындау барысындағы атқаратын жұмысы.
Білімгерде дәріс жазуға, тәжірибелік сабақтарға және үй тапсырмасын орындауға арналған жалпы дәптер болуы керек. Бұл дәптерге оқытушының берген анықтамалары, конспектілері жазылып, білімгердің сабаққа дайындалу барысында керек болатын әдебиеттер көрсетіледі.
Одан басқа білімгерге жеке сабақтарға, глоссарий жүргізуге арналған 12-парақтық дәптер, фломастерлер, қара және көк сиялы қаламсап қажет.
6. Курстың мазмұны
Дәрістік сабақтың календарлық - тақырыптық жоспары
| № | Күні | Дәрістің тақырыбы және кезекті саны | Дәрісті өткі зу фор масы | Білімгерде қалыптасатын іскерлік пен біліктілік | Әдебиет | ||||||
| 1 2 3 4 5 6 | |||||||||||
| апта | Тақырып 1. Кіріспе. «Тіршілік әрекетінің қауіпсіздігінің негіздері пәнінің мақсаттары мен міндеттері. Тіршілік қауіпсіздігі туралы түсінік. | Еркін әңгіме- лесе отырып,тақырыптың негізімен танысу | Тіршілік қауіпсіздігінің теориялық негіздерімен танысады. | [1] 13-16 б. 25-31 б. 41-48 б. | |||||||
| 2 апта | Тақырып 2.Қазақстан Республикасындағы Азаматтық қорғаныс құрылымы мен міндет-тері, қолданылатын шаралар. | Еркін әңгіме-лесу | Қоршаған ортаның қауіптері. | [1] 21-25 б.[2] 4-28 б. | |||||||
| 3 апта | Тақырып 3. Адам қоршаған ортаның қауіпсіздігі және топтастырылуы. | ||||||||||
| 4 апта | Тақырып 4. Төтенше жағдайлар, олардың болу себептері, топтастырылуы. | Сабақ тре-нинг | ТЖ себептері және оларды топтастыра білу | [1] 55-107б. [2] 49-70 б. | |||||||
| 5 апта | Тақырып 5.Табиғи сипаттағы төтенше жағдайлар және олардың зардаптарынан қорғау әдістері. | Еркін әңгімелесу | Табиғаттың тосын жағдайларынан қорғана білу | [1] 113-124 | |||||||
| 6 апта | Тақырып 6. Техногендік сипаттағы төтенше жағдайлар және олардың зардаптарынан қорғау әдістері. | Еркін әңгіме-лесу | Өндірісте кездесетін қауіп-қатер. | [1] 141-146 [2] 90-97 б. | |||||||
| 7 апта | Тақырып 7. Күшті әсер етуші улы заттар, түрлері, сипаттамасы және адам денсаулығына әсері. | Еркін әңгіме-лесу | Күшті әсер етуші улы заттарды ажырата білу. | [1] 155-142 [2] 128-137 | |||||||
| 8 апта | Тақырып 8. Адамдарды жаппай қыру қаруынан қорғау және оның салдарын жою. | Сабақ тре-нинг | Жаппай қыру қаруларының қолданылуын және оның салдарын білу. | [1] 244-357 [2] 171-180 | |||||||
| 9 апта | Тақырып 9.Халықты қорғау.Зардап шеккен адамдарды құтқару жұмыстары. Эвакуация. | Тақырыптық диктант | Панахана, олардың түрлері. | [1] 423-430 [2] 140-144 | |||||||
| 10 апта | Тақырып 10.Төтенше жағдайда болатын жарақаттанулар мен уланулар, олардыңтүрлері. | Тақырыптық дик-тант | Заң актілері. Дәрігерге дейінгі көрсетілетін көмек. | [1] 194-250 [2] 168-176 | |||||||
| 11 апта | Тақырып 11.Жара мен жарақаттардың түрлері, оларды жіктеу және асқынуы. | Әңгімелесу | Жарақат алғандарға алғашқы медициналық көмек көрсету. | [1] 216-225 | |||||||
| 12 апта | Тақырып 12. Ядролық қарудан, радиация көздерінен, жарылыстардан болатын апаттар. | Пікір-талас | Сәуле ауруының пайда болу кезеңдері мен зардаптарын анықтау. | [1] 174-371 [2] 122-145 | |||||||
| 13 апта | Тақырып 13.ЖИЖС және басқа мерез ауру- лары: олардың мінезде- месі, берілу тәсілдері, сақтандыру шаралары және Қазақстан аумақ- тарына таралу болжамы. | Сабақ тре-нинг | Аурудың алғашқы белгілері. | [1] 251-350 [2] 179-192 | |||||||
| 14 апта | Тақырып 14. Адамларды санитарлық тазалаудан өткізу жолдары. Толық немесе жартылай санитарлық тазалау. | Тақырыптық диктант | Дегазация, дезактивация, дезинфикция туралы жалпы түсінік. | [1] 165-157 [2] 143-257 | |||||||
| 15 апта | Тақырып 15. Адам денсаулығын нығайтудың жолдары. | Еркін пікірлесу | Салауатты өмір салтын қалыптастыру. | [1]234-320[2] 101-170 | |||||||
Тәжірибелік сабақтың календарлық – тақырыптық жоспары
| № | Күні | Тәжірибелік сабақ тақырыбы | Тапсырма номерлері және әдебиеттер | Сабақты өткізу түрі | Бақы-лау түрі |
| 1апта | 1 семинар. Радиациялық және химиялық барлау аспаптары. | №1-12 №30-33 №36,37, 42-45 [1] | ДҚ, ХӘБҚ | БЖ | |
| 2апта | 2 семинар. Жер сілкінгенде инженерлік, медици- налық және өрт жағдайларын бағалау | №67-79, №93-95 №99,100,105 [1] | Еркін әңгіме-лесу | ҮТ ЖЖ | |
| 3апта | 3 семинар. Төтенше жағдайларда мектептің жұмысы ның тұрақтылығын анықтау. | №128-140 №143-145, №148,149 №167,173 [1] | Еркін әңгіме лесу | ЖЖ | |
| 4апта | 4 семинар. Инженерлік қорғау | №219-230 №234-278, [1] | Әңгіме-лесу | Тест ҮТ | |
| 5апта | 5 семинар. Радиациялық жағдайды бағалау бойынша есептерді шешу. | №299-310, 314,315[1] | Есептер шешу | БЖ | |
| 6апта | 6 семинар.Күшті әсер етуші улы заттардың жұғу көлемін болжау. | №417-426,437-440, №448,449 [1] | Еркін әңгімелесу | ҮТ | |
| 7апта | 7 семинар. Сынықтар, олардың түрлері, таңу жолдары | №143-145, №148,149 №167,173 [1] | МД қолдана білу | ҮТ | |
| 8апта | 8 семинар.Табиғи сипаттамалы төтенше жағдайлар-дың аймағын анықтау. | №461-464, 465-466[1] | Есептер шешу | ТД | |
| 9апта | 9 семинар.Техногендік сипаттамалы төтенше жағдайлардың аймағын анықтау. | №521-530 №536-537 546,547 [1] | Есептер шешу | Тест ҮТ | |
| 10 апта | 10 семинар. Қаладағы экстремальдық жағдайлар және он түрлері. | №602-614 684-686 [1] | ЖҚҚ қолд. | ЖЖ | |
| 11 апта | 11 семинар.Жарақаттану кезіндегі аурудың асқынуы. Асептика,антисептика ережелерін сақтау. | №892-896, 1063, 1064 [1] | МД қолданану | БЖ | |
| 12 апта | 12 семинар. Өрттің пайда болу жағдайлары. Өртті өшіру. | №219-230 №234-278, [1] | Әңгіме-лесу | БЖ | |
| 13 апта | 13 семинарКәсіпорында КӘУЗ-дің мөлшерін болжау және анықтау | Әңгіме | Есептер шығару | БЖ |
| 14 апта | 14 семинар. Жеке, әрі ұжымдық қорғаныс құралдары. | №99,100,105 [1] №219-230 | Әңгіме-лесу | ҮТ | |
| 15 апта | 15 семинар. Салаутты өмір салты және зиянды әдеттерден сатану жолдары. | Пікір | ҮТ |
Білімгерге берілетін өзіндік жұмыстар тізімі
| № | БӨЖ тапсырмасы | БӨЖ тақырыбы | Әдебиеттер | Бақылау түрі | Өткізу мерзімі |
| 1. БӨЖ | Бейбіт және соғыс жағдайында халықты инженерлік қорғау | [2], [4], [5], [6] | Конспект Сұрақ-жауап | 5-ші апта | |
| 2.БӨЖ | Жұқпалы аурулардан сақтандыру шаралары, Карантин және обсервация ұғымдары, олардың мерзiмдерi. | [2], [4], [5], [6] | Конспект Сұрақ-жауап | 12-ші апта |
БӨЖ орындауға бөлінетін білімгердің уақыт мөлшері
| № | БӨЖ аттары | Жоспарланған уақыт /сағ/ |
| Лекция сабақтарына дайындық | 1,0х15=15 | |
| Тәжрибелік сабақтарға дайындық | 1,0х15=15 | |
| Рубеждік бақылауды өткізу | 3,0х2=6 | |
| БӨЖ-1 орындау | 3,0 | |
| БӨЖ-2 орындау | 3,0 | |
| БӨЖ тапсырмаларын қорғау | 1,0*3=3,0 | |
| Оқытушыға консультацияға келу | 1*15=15 | |
| Барлығы |
Ескертпе. Өздік жұмыс білімгердің оқу жұмысының маңызды қосымша бөлігі болып табылады. Өз бетімен бағдарламаға сай білім алу іскерлігі білімгердің Тіршілік қауіпсіздігін қамтамасыз ету негіздері курсын жетік игеруіне әсер етеді.
Материалды конспектілеу яғни оны қысқаша жазу өте маңызды болып табылады. Конспект жасау барысында ең негізгі ойларға, цифрлерге, фактілерге аса көңіл аудару қажет. Осындай бөліп қою материалдың мида сақталуына әсер етіп, сабақ барысында бөлінген жерлерді тез табуға мүмкіндік береді.Конспектілерге арналған дәптерде қосымша мәліметтерді және оқытушының ескермелерін жазып отыру үшін орын қалдырған жөн.
білімгердің өзіндік жұмысын орындау барысында б аяндама және реферат дайындау маңызды орын алады.
Бұл жұмыс білімгердің жаңа ақпарат іздеу дағдыларын қалыптпстыруға көмек етеді. Баяндама, реферат жазуға дайындық барысында білімгер библиографиялық ізденіске, материал жинақтауға,
талдауға, жалпылауға, өзінің ой-пікірін нақты және аргументті жеткізуге дағдыландырады. Сонымен бірге жұмыстың бұл түрі ғылыми-зерттеу жұмысының дағдыларын қалыптастырады.
Өздік жұмысы процесінде глоссарий жүргізу білімгерге тарихи ғылымның негіздерін, базистік терминологияны игеруге көмек етеді, ал ол болса тесттік тапсырмаларын орындау, есеп шығару, жазбаша жұмыс және коллоквиум жазу барысында жоғары балл алуға ықпал етеді
Дискуссия, ойындар, тренингтер, есеп шығару, рейтингтік тапсырмаларды дайындау секілді сабақ түрлеріне қатысуы, білімгерлердің шығармашылық ой-өрісін дамытып, болашақ кәсіби мамандықтары бойынша іскерліктер мен дағдыларын қалыптастырады, сонымен қатар коммуникациялық байланыстарды дамытады.
Тапсырмаларды толық көлемінде, сапалы орындап, оқытушы анықтаған мерзімдерінде уақытылы орындаған білімгер, қосымша балл алуына мүмкіндігі бар.
6. Әдебиеттер
Негізгі әдебиеттер:
1. «Тіршілік қауіпсіздігі» курсы бойынша жоғары оқу орындары студенттеріне арналған оқу құралы. І – кітап. Алматы, 2003 – 340 б., ІІ- кітап. Алматы, 2003 – 160 б.
2. Немеребаев М.Н., Омиров Р.Ю. «Тіршілік әрекетінің қауіпсіздігі». Оқу құралы. – Тараз: Тараз университеті, 2003 – 180б.
3. Нұрмағанбетов Д.Ш. «Тәуекел және тіршілік әрекетінің қауіпсіздігін басқару»: Лекциялар конспектілері. Тараз: Тараз университеті, 2003ж. (Электронды нұсқа).
4. Хохлов Н.В. «Управление риском»: Учеб. Пособие для вузов. Москва – ЮНИТИ – ДАНА, 2001 – 239 стр.
5. «ТЖ және АҚ жөніндегі материалдардың ақпараттық - әдістемелік жинағы». ҚР ТЖА 2000- 2003ж.
Қосымша әдебиеттер:
1. Абайлаңыз: «Сел!» Ұ.Қ.Қараманов, А.С. Дегоцев. Алматы: «Қайнар», МП «Саржайлау», 1992.
2. Алтунин А.Т. «Формирования гражданской обороны в борьбе со стихийными бедствиями». Изд. 2-е перераб. И доп. – М.: Стройиздат, 1978. (Қазақ тілінде аудармасы бар)*
3. Атаманюк В.Г., Ширшев Л.Г., Акимов Н.И. «Гражданская оборона». М.: Высш. шк.., 1986.*
4. Башмаков А.И., Чернов В.К. «Экстренная доврачебная помощь» Алматы: казахстан, 1990.
8. Рефераттардың, баяндамалардың сұрақтарының тақырыптары
1. Тіршілік қауіпсіздігін қамсыздандырудың ұйымтастырушылық негіздері
2. Азаматтық қорғаныс, төтенше жағдайлар ұғымдарының негізгі түсініктері
3. Ғылым мен техниканың дамуының қоршаған ортаға, адам денсаулығына әсері.
4. ҚӘУЗ- классификациясы, тірі ағзаға әсері.
5. Радиациялық қауіпті ШН-да аварияның нәтижесінде болған зақымдану ошағының сипаттамасы.
6. Химиялық қауіпті ШН-гі авариядан болған зақымдану ошағының сипаттамасы.
7. Сейсмикалық қауіпті аймақта ұйымдастырылатын құтқару құрамалары.
8. Өндірістік авария және ол жайлы хабарлау.
9. Катастрофа жайлы түсінік.
10. Қырып-жою құралдары және олардың түрлері.
11. Ядролық зақымданудың зақымдаушы факторлары.
12. Ядролық жарылыстың түрлері.
13. Ядролық жарылыстың екпінді толқыны.
14. Ядролық жарылыстың өлшем бірлігі.
15. Жарық импульсі жайлы түсінік.
16. Радиацияның өлшем бірлігі.
17. Рұқсат етілген сәулелену мөлшері.
18. КӘУЗ-дің зақымдану ошағының сипаттамасы.
19. Сәуле ауруларының түрлері.
20. Радиациялық барлау құралы.
21. Химиялық барлау құралы.
22. ТЖ кезінде халықты қорғау тәсілдері.
23. Қорғаныс жайлары, баспаналар, радиациядан қорғайтын баспаналар.
24. Баспаналарға қойылатын талаптар.
25. Тұрғын халықты қорғау және қоныс аудару.
26. Қоныс аударудан бөліп-жарып орналастырудың ерекшелігі.
27. Халықты АҚ оқыту.
28. Тұрғын халықты АҚ оқытуды ұйымдастыру.
29. АҚ оқытудың мақсаты мен міндеттері.
30. Оқытылатын адамдардың категориялары.
31. Оқу орындарында оқушылармен мұғалімдерді оқытуды ұйымдастыру.
32. Құрама құрамын оқытудың міндеттері мен әдістері
33. Жоғарғы оқу орнында білімгерлерді АҚ оқытуға кім жауапты?
34. Жоғарғы оқу орнында АҚ оқытуды ұйымдастырудағы штаб бастығының міндеттері.
35. Нысандар мен жүйелердің тұрақтылығының маңызы.
36. ТЖ кезінде оқу орнының тұрақтылығына әсер ететін факторлар.
37. Оқу орнының орналастыру нормасының талабы, өндіріс орындарының құрылысы мен проектісі.
38. Оқу орны, құрлықтар, өндіріс мекемелерін орналастырудың талап ережелері.
39. Оқу орнын электрмен қамтамасыз ету жүйесін орналастырудың талап ережелері.
40. Газбен қамтамасыз ету жүйесін орналастырудың талап ережелері.
41. Сумен қамтамасыз ету жүйесін орналастырудың талап ержелері.
42. Тыныс алу мүшелері мен теріні қорғайтын жеке қорғану құралдары.
43. Сүзгілі газқағарлардың түрлері, құрылысы мен қолдануы.
44. Оқшаулағыш газқағарлардың түрлері, құрылысы және қолдану.
45. Сүзгілі газқағарлармен тыныс алу мүшелерін қорғаудың ерекшеліктері.
46. Газқағарлар көзәйнегі терлемес үшін не істеу керек?
47. ГП-4у, ГП-5 газқағарларының шлем маскасының өлшемін қалай таңдайды?
48. 12-жасқа дейінгі балалар газқағарының марксын атаңдар?
49. 12-жастан жоғарылардың газқағарының маркасын атаңдар?
50. Емізілетін балалардың ЖҚҚ.
Білімгердің білімін бақылау сұрақтарының жинақталған тізімі
1. Геофизикалық ТЖ не жатады?
2. Геологиялық ТЖ не жатады?
3. Метеорологиялық ТЖ не жатады?
4. Гидрогеологиялық ТЖ не жатады?
5. Пайда болу салдарынан ТЖ қалай бөлiнедi?
6. Теңiз жағдайына байланысты ТЖ атаңыз.
7. Инфекциялық ауруларды өршуiн не деп атайды?
8. Ауыл шаруашылық малдарыны ауруының өршуiн не дейдi?
9. Жол, кеме, әуе апаттары қандай ТЖ жатады?
10. ҚР «Азаматтық қорғаныс туралы» заңы қай жылы қабылданды?
11.ҚР«Авариялық құтқару қызметi мен құтқарушылардың мәртебесi туралы» заңы қай жылы қабылданды?
12. Жер сiлкiнiсi неше балға дейiн өлшенедi?
13. Селдің пайда болу себептерi:
14. ТӘҚ пәнi ненi оқытады?
15. Өндiрiстiк ТЖ дегенiмiз не?
16. Табиғи апат дегенiмiз не?
17. Техногендiк апат дегенiмiз не?
18. Соғыс жағдайындағы ТЖ не жатады?
19. Көзден жас ақтыратын УЗ не жатады?
20. Тiтiркендiргiш әсерi бар УЗ не жатады?
21. Нерв жансыздандырғыш әсерi бар УЗ?
22. Терi-iрiңдеткiш әсерi бар УЗ?
23. Жалпы әсер ететiн УЗ не жатады?
24. Психохимиялық әсерi бар УЗ?
25. УЗ улану неше сатыны өткередi?
26. Өткiр радиация әсерi неше уақытқа созылады?
27. Радиоактивтiк зақымдану неше аймаққа бөлiнедi?
28. Орташа (А) ластану аймағының доза мөлшерi?
29. Күштi (Б) ластану аймағының доза мөлшерi?
30. Қауiптi (В) ластану аймағының доза мөлшерi?
31. Сәуле ауруы не себептен пайда болады?
32. Сәуле ауруының орташа сатысының доза мөлшерi қандай?
33. Санитарлық өңдеу дегенiмiз не?
34. Толық санитарлық өңдеудi қайда өткiзедi?
35. ИПП - 8 жоқ болса, сан. өңдеуге ненi қолданады?\
36. Толық сан. өңдеуде не қолданады?
37. Дезинфекция дегенiмiз не?
38. Дезактивация шараларына не жатады?
39. Дегазация дегенiмiз не?
40. Антисептика дегенiмiз не?
41. Сәулелердiң адамға аз әсер ететiнi қайсы?
42. Радиация деңгейi немен өлшенедi?
43. Сәулелену дозасы дегенiмiз не?
44. Залалдану дәрежесi дегенiмiз не?
45. Азаматтық қорғаныс құрамаларының қаруындағы дозиметрлiк құралдардың негiзiне қандай әдiс алынған?
46. Судағы, жердегi, азық-түлiктегi УЗ анықтауға қандай құрал қолданылады?
47. Радиометр - рентгенометрлерге не жатады?
48. Жеке дозиметрлер топтамасына қайсы құралдар кiредi?
49. Жеке адамдар үшiн арналған дозиметрлердiң маңызы неде?
50. ИД - 1 дозиметрлiк құралы неге арналған?
51. Сынықтың түрлерiн атаңыз?
52. Иммобилизация дегенiмiз не?
53. Жарақат (травма) дегенiмiз не?
54. Шина қай жағдайда қолданылады?
55. Хлордан сақтану жеке қорғаныс құралына не жатады?
56. Аммиактан сақтану үшiн не қолданылады?
57. Хлормен уланғанда өлiмге душар еткiзетiн концентрациясы қандай?
58. Аммиакпен уланғанда өлiмге душар еткiзетiн концентрациясы қандай?
59. ШН орнықтылығын бағалау мақсаты неде?
60. ШН орнықтылығын бағалауды кiмдер жүргiзедi?
61. ШН тұрақтылығын арттыру шараларын ұйымдастыратын кiм?
62. ШН орнықтылығын зерттеудi кiм жүргiзедi?
63. Соғыс уақытындағы ТЖ кезiнде ШН қызметкерлерiн қорғау үшiн не қажет?
64. АҚ құрамалары дайындықты қай жерде өтедi?
65. АҚ құрамаларының командирлерi дайындықты қай жерде өткiзедi?
66. Жұмыс iстейтiн тұрғын-халықтың дайындықтары немен аяқталады?
67. ЖОО оқитын бiлiмгер ТЖ мен АҚ қалай оқып бiледi?
68. Оқу орнында АЌ бастығы кiм?
69. Ақ басқару кiмге жүктеледi?
70. АҚ орындаушы ұжымы (органы) болып кiм есептеледi?
71. Күштi әсер ететiн улы зат дегенiмiз не?
72. КӘУЗ концентрациясы дегенiмiз не?
73. КӘУЗ өндiрiстерде қалай сақталады?
74. Аммиактың сипаттамасы қандай?
75. КӘУЗ - ге нелер жатады?
76.Өрттiң салдарынан пайда болатын уытты заттарға не жатады?
77.Елдi мекендерде аммиактың ауа құрамындағы төзуге болатын концентрациясының шегi?
78. Жұмыс аймақтарында аммиактың ауа құрамындағы төзуге болатын концентрациясының шегi?
79. Аммиактың қандай концентрациясында адамда тiтiркену басталады?
80. Химиялық улану деген не?
81. Химиялық улануды бағалау деген не?
82. Жер бетiндегi желдiң бағыты мен жылдамдығын бiлу не үшiн қажет?
83. Ауа мен торақтың температурасын бiлу не үшiн қажет?
84. Ауаның вертикал бағыттағы тұрақтылық дәрежесiн қай кезде анықтайды?
85. Химиялық зардап ошағы дегенiмiз не?
86. КӘУЗ адам организмiне қалай әсер етедi?
87. Хлордың сипаттамасы?
88. Жұмыс iстеу аймағында рұќсат етiлетiн хлордың концентрациясы қандай?
89. Хлордың өлiмге душар ететiн мөлшерi?
90. Хлордың ауадағы мөлшерiн қандай құралдармен анықтауға болады?
91. Хлор адам организмiне қалай әсер етедi?
92. Инверсия дегенiмiз не?
93. Изотермия дегенiмiз не?
94. Конвекция дегенiмiз не?
95. Күштi әсер ететiн улы заттардың мөлшерi мен түрлерiн не үшiн анықтау қажет?
96. Химиялық жағдайды бағалау тәсiлдерi қандай?
97. Құтқару жұмыстарын зақымдану ошақтарында өткiзу мақсаты неде?
98. Мекеменiңi АҚ бастығының бейбiт кездегi мақсаты неде?
99.Құтқару жұмыстарын химиялық зақымдану ошақтарын жүргiзу ерекшелiктерi қандай?
100. Карантиндi қай жағдайда өткiзедi?
101. Карантиндi жүргiзетiн кiм?
102. Обсервация жайлы кiм хабарлайды?
103. Панаханада неше кiретiн есiк болуы тиiс?
104. Панахананың еденiнiң деңгейi жер асты суының деңгейiнен қандай болуы керек?
105. Панаханада ауа ылғалдылығының мөлшерi?
106. Панаханада температура мөлшерi қандай болуы тиiс?
107. Панахана қандай бөлiмдерден тұрады?
108. Панахана неден сақтап қалады?
109. РҚО (радиациядан қорғайтын орын) неден сақтап қалады?
110. Соғыс жағдайында панахана не үшiн қолданылады?
111. РҚО қандай талаптар қойылады?
112. Сиымдылығы 50 адамға арналған РЌО неше кiреберiс болуы тиiс?
113. РҚО қай жерлерде соғылады?
114. РҚО еденiнiң деңгейi топырақ суының ең жоғары деңгейiнiң кемiнде неше м биiк болуы тиiс?
115. Нарлар панаханаларда не үшiн орналастырылған?
116. Электр жүйесiмен панахана қалай қамтамасыз етіледі?
117. Санитарлық тораптар панаханада қалай орнатылады?
118. Тамбур - шлюздер қандай жағдайларда орналастырылады?
119. Тамбур - шлюздер есік қалай орналастырылады?
120. Панахана бөлмесiнiң биiктiгi неше м болуы тиiс?
121. Панаханада жатуға арналған орын 2 ярусты болса неше процент болуы тиiс (жалпы орын мөлшерiнен)?
122. Панаханада жатуға арналған орын 3 ярусты болса неше процент болуы тиiс (жалпы орын мөлшерiнен)?
123. Басқару нүктесiне арналған бөлме қалай орналастырылады?
124. Панаханада желдетiлетiн бөлме қалай орналастырылады?
125. Сиымдылығы 150 адамға дейiнгi панаханада желдеткiш қондырғысын қай жерлерде орналастырады?
136. Қорғалған кiреберiстер мен шығаберiстер саны неге байланысты?
127. Авариялық есiктің» қақпағының биiктiгi қандай болуға тиiс?
128. Жылдам тұрғызылатын панаханалар (ЖТП) қай мерзiмде тұрғызылады?
129. ЖТП сиымдылығы қандай?
130. ЖТП желдеткiш неше режим бойынша қамсыздандырылады?
131. Панаханаға ыңғайластыруға болатын ғимараттар?
132. Әр панаханада байланыс түрi қандай болуы керек?
133. АҚ және ТЖ радиациялық қорғау қызметiнiң мақсаты?
134. АҚ және ТЖ қоғамдық тәртiптi қорғау қызметiнiң мақсаты?
135. АҚ және ТЖ инженерлiк қызметi?
136. АҚ және ТЖ көлiк қызметiнiң мақсаты?
137. АҚ және ТЖ медициналық қызметтерiнiң маңызы?
138. Азаматтық қорғаныс күштерi қандай құрамалардан тұрады?
139. АҚ дайындығы жоғары құрамаларға кiмдер кiредi?
140. Тұрақты дайын тұратын АҚ құрамаларына кiмдер жатады?
141. АҚ күштерiне кiмдер жатады?
142. АҚ күштерiн дайындық қалпына келтiру мерзiмi қалай анықталады?
143. ҚР Қарулы Күштерi қай жағдайда тартылады?
144. АҚ күштерiн пайдаланудың негiзгi принциптерiне не жатады?
145. АҚ және ТЖ техникалық қызметiнiң мiндетi?
146. АҚ және ТЖ энергетика қызметi?
147. АҚ және ТЖ сауда, тамақ қызметi?
148. АҚ және ТЖ өртке қарсы қызметiнiң мақсаты?
149. Хабарлаудың негiзгi әдiсi не?
150. ҚР республикалық жедел – құтқару отряды (РОСО) не үшiн құрылды?
151. Қазақстан Республикасының «Төтенше жағдай туралы» заңы қай жылы қабылданды?
152. ҚР «Терроризмге қарсы күрес туралы» заңы қай жылы қабылданды?
153. Қар басу немен байланысты?
154. Жер сілкінісі қалай пайда болады?
155. Сел қаупі бар аудандарға жататындар?
156. Құтқару жұмысына қатысатын адам нені білуі тиіс?
157. Халықты қорғаудың негізі не болып табылады?
158. Қауіп-қатердің көздеріне не жатады?
159. РЖҚО қажеттілігі неде?
160. ҚР Төтенше жағдай министрлігі қай қалада орналасқан?
161. Әлсіз қирау неше баллда болады?
162. Күшті қирау неше баллда болады?
163. Жер сілкінісі қаупі бар аумақта 1 құтқарушы неше адамға есептелінеді?
164. Су тасқыны, өрт қаупі бар аумақта 1 құтқарушы неше адамға есептелінеді?
165. Сәуле ауруына алып келетін доза мөлшері қандай?
166. Сәуле аурының жеңіл сатысы қай мөлшерде пайда болады?
167. ИПП – 8, ИПП – 10 не үшін қолданады?
168. Толық санитарлық өңдеуде нені қолданады?
169. Сәулелердің ең қауіптісі қайсы?
170. Азаматтық қорғаныстың міндеттері:
171. Радиоактивті анықтағыштар, рентгенометрлер, радиометр-рентгенометрлер не үшін қолданылады?
172. ӘХБҚ не үшін қолданылады?
173. ӘХБҚ құралының салмағы қандай?
174. Рентгенометрлерге не жатады?
175. УЗ неге зиянды?
176. ДП-5А не үшін қолданылады?
177. Қорғайтын құрылыстарға ең маңызды қандай талап қойылу қажет?
178. ҚӘУЕЗ цехтарға қалай беріледі?
179. хлор ауадан неше есе ауыр?
180. Хлордың қайнау температурасы қандай?
181. Құтқару жұмыстарын жүргізуге кімдер қатысады?
182. АЭС авариясының ТЖ сипаттамасы?
183. Барлаудың түрлерін атаңыз:
184. Орташа қирау неше баллда болады?
185. Наркоманияның адам ағзасына әсері?
186. Алкоголизмнің адам организміне кері әсері қандай?
187. Темекі шегудің адам организміне әсері?
188. Наркоманиямен күрес қалай жүргізілуі керек?
189. Темекі шегуді азайту шаралары?
190. Адам денсаулығына әсер ететін заттарды атаңыз:
191. Жұқпалы аурулардың алдын алу шаралары:
192. Халықты көшіру мен қоныстандыру қай жағдайда жүргізіледі?
193. УЗ қорғануға не пайдаланылады?
194. Жәй қуыстар неден қорғайды?
195. Коменданттық қызметті енгізетін кім?
196. Респираторлар неден қорғайды?
197. Жұмыс істемейтін тұрғындар дайындықты қалай өтулері тиіс?
198. Салдары бойынша қауіп-қатерлердің жіктелуі:
199. Резервтік байланыс құрал ретінде не қолданылады?
200. Жарылыс ошағы неден пайда болады?
9. Баға қою саясаты
9. Баға қою саясаты объективті, жоғары дифференциация, иілгіштік,тазалық қағидаларына негізделуі керек. Кредиттік оқу жүйесі жағдайында оқу жетістіктерін бағалау кезінде баллдық-рейтінгтік жүйе қолданылады, онда білімгерлердің білімдері келесі бақылау түрлері арқылы бағаланады
- ағымдық өз бетімен орындалған 2 шығармашылық жазба жұмыстан және практикалық және ОБӨЖ жиналған бағадан жинақталады;
- рубеждік бақылау деканат кестесі бойынша өткізіледі;
- аралық академиялық кезеңнің соңында бір рет өткізіледі.
Рейтінгтік баллдардың бақылау түрлеріне қарай бөлінуі:
| № | Бақылау түрлері | Баллдар |
| Ағымдық бақылау | 100*15=1500 | |
| Рубеждік бақылау | 100*2=200 | |
| Аралық бақылау | 100*1=100 |
Білімгерлердің білімін қадағалау:
Оқытушы Сіздің біліміңізді алдын ала ескертпей тест, шағын-интервью, шағын-викторина арқылы тексере алады, бұл бақылау түрлеріне қойылған бағалар жиынтық бағаға кіреді. Сонымен бірге, оқытушы Сіздің практикалық сабақтардағы, ОБӨЖ кез келген жұмысыңызды бағалап отырады.
Білімгерлердің дайындық деңгейіне қойылатын талаптар:
Біілімгер практикалық сабаққа әдебиеттер тізімінде көрсетілген көздерді пайдаланып, керекті материалдардан міндетті түрде конспект құрып келуі керек. Практикалық сабаққа ұсынылған тапсырмалардың бәрі орындалуы қажет.
Білімгер практикалық сабақта талқыланатын проблемалар бойынша проблемалық немесе терминологиялық сұрақтарды дайындап келуі қажет.Барлық жеке, рейтінгтік, рефераттық т.б. тапсырмалар құрылған кесте бойынша тапсырылуы қажет.
Сабақ үстінде білімгер өз білімін сабақ айту, қойылған сұрақтарға қосымша мәлімет беру, басқа білімгерлер дайындаған тапсырмаларды рецензиялау арқылы, т.б. түрде көрсете білу керек;
Оқытушы келесі айыптық санкцияларды қарастырады:
- конспект жоқ немесе сапасыз орындалған болса бағасы–100-ден 0 баллға дейін шегеріледі;
- тәжірибелік сабаққа берілген тапсырмалар жоқ немесе сапасыз орындалса бағасы 100-ден 0 баллға дейін шегеріледі;
- тапсырмалар уақытында емес, және сапасз орындалса кешіктіріп тапсырылса бағасы –100-ден 0 баллға дейін шегеріледі.
БӨЖ-ді орындауға қойылатын талаптар:
Бір семестрде білімгер 2 БӨЖ тапсырмасын орындауы керек. Оның әрқайсысына білімгер 100 баллдан алады. Сондықтан БӨЖ-дің қорытынды бағасы 0 ден 200 баллды құрайды.
Рубеждік бақылауға қойлатын талаптар:
« Тіршілік әрекетінің қауіпсіздік » курсы бойынша 2 рубеждік бақылау қарастырылған. Біріншісі жазбаша бақылау жұмысы ретінде, екіншісі – тестік сұрақтарға жауап беру ретінде өтеді.
Әр рубеждік бақылау 100 баллдан 0 баллға дейін бағаланады.
5.1. Рубеждік бақылау өткізу кестесі
| № | өткізу формасы | өткізу мерзімі | Максимальды балл | Тақырыптар |
| Жазбаша бақылау жұмысы | 7 апта | 1-7 | ||
| тестік сұрақтарға жауап беру | 14 апта | 8-14 |
№1 рубеждік бақылау
Білімгердің білімін бақылау сұрақтарының жинақталған тізімі
1. Геофизикалық ТЖ не жатады?
2. Геологиялық ТЖ не жатады?
3. Метеорологиялық ТЖ не жатады?
4. Гидрогеологиялық ТЖ не жатады?
5. Пайда болу салдарынан ТЖ қалай бөлiнедi?
6. Теңiз жағдайына байланысты ТЖ атаңыз.
7. Инфекциялық ауруларды өршуiн не деп атайды?
8. Ауыл шаруашылық малдарыны ауруының өршуiн не дейдi?
9. Жол, кеме, әуе апаттары қандай ТЖ жатады?
10. ҚР «Азаматтық қорғаныс туралы» заңы қай жылы қабылданды?
11.ҚР«Авариялық құтқару қызметi мен құтқарушылардың мәртебесi туралы» заңы қай жылы қабылданды?
12. Жер сiлкiнiсi неше балға дейiн өлшенедi?
13. Селдің пайда болу себептерi:
14. ТӘҚ пәнi ненi оқытады?
15. Өндiрiстiк ТЖ дегенiмiз не?
16. Табиғи апат дегенiмiз не?
17. Техногендiк апат дегенiмiз не?
18. Соғыс жағдайындағы ТЖ не жатады?
19. Көзден жас ақтыратын УЗ не жатады?
20. Тiтiркендiргiш әсерi бар УЗ не жатады?
21. Нерв жансыздандырғыш әсерi бар УЗ?
22. Терi-iрiңдеткiш әсерi бар УЗ?
23. Жалпы әсер ететiн УЗ не жатады?
24. Психохимиялық әсерi бар УЗ?
25. УЗ улану неше сатыны өткередi?
26. Өткiр радиация әсерi неше уақытқа созылады?
27. Радиоактивтiк зақымдану неше аймаққа бөлiнедi?
28. Орташа (А) ластану аймағының доза мөлшерi?
29. Күштi (Б) ластану аймағының доза мөлшерi?
30. Қауiптi (В) ластану аймағының доза мөлшерi?
31. Сәуле ауруы не себептен пайда болады?
32. Сәуле ауруының орташа сатысының доза мөлшерi қандай?
33. Санитарлық өңдеу дегенiмiз не?
34. Толық санитарлық өңдеудi қайда өткiзедi?
35. ИПП - 8 жоқ болса, сан. өңдеуге ненi қолданады?\
36. Толық сан. өңдеуде не қолданады?
37. Дезинфекция дегенiмiз не?
38. Дезактивация шараларына не жатады?
39. Дегазация дегенiмiз не?
40. Антисептика дегенiмiз не?
41. Сәулелердiң адамға аз әсер ететiнi қайсы?
42. Радиация деңгейi немен өлшенедi?
43. Сәулелену дозасы дегенiмiз не?
44. Залалдану дәрежесi дегенiмiз не?
45. Азаматтық қорғаныс құрамаларының қаруындағы дозиметрлiк құралдардың негiзiне қандай әдiс алынған?
46. Судағы, жердегi, азық-түлiктегi УЗ анықтауға қандай құрал қолданылады?
47. Радиометр - рентгенометрлерге не жатады?
48. Жеке дозиметрлер топтамасына қайсы құралдар кiредi?
49. Жеке адамдар үшiн арналған дозиметрлердiң маңызы неде?
50. ИД - 1 дозиметрлiк құралы неге арналған?
51. Сынықтың түрлерiн атаңыз?
52. Иммобилизация дегенiмiз не?
53. Жарақат (травма) дегенiмiз не?
54. Шина қай жағдайда қолданылады?
55. Хлордан сақтану жеке қорғаныс құралына не жатады?
56. Аммиактан сақтану үшiн не қолданылады?
57. Хлормен уланғанда өлiмге душар еткiзетiн концентрациясы қандай?
58. Аммиакпен уланғанда өлiмге душар еткiзетiн концентрациясы қандай?
59. ШН орнықтылығын бағалау мақсаты неде?
60. ШН орнықтылығын бағалауды кiмдер жүргiзедi?
61. ШН тұрақтылығын арттыру шараларын ұйымдастыратын кiм?
62. ШН орнықтылығын зерттеудi кiм жүргiзедi?
63. Соғыс уақытындағы ТЖ кезiнде ШН қызметкерлерiн қорғау үшiн не қажет?
64. АҚ құрамалары дайындықты қай жерде өтедi?
65. АҚ құрамаларының командирлерi дайындықты қай жерде өткiзедi?
66. Жұмыс iстейтiн тұрғын-халықтың дайындықтары немен аяқталады?
67. ЖОО оқитын бiлiмгер ТЖ мен АҚ қалай оқып бiледi?
68. Оқу орнында АЌ бастығы кiм?
69. Ақ басқару кiмге жүктеледi?
70. АҚ орындаушы ұжымы (органы) болып кiм есептеледi?
71. Күштi әсер ететiн улы зат дегенiмiз не?
72. КӘУЗ концентрациясы дегенiмiз не?
73. КӘУЗ өндiрiстерде қалай сақталады?
74. Аммиактың сипаттамасы қандай?
75. КӘУЗ - ге нелер жатады?
76.Өрттiң салдарынан пайда болатын уытты заттарға не жатады?
77.Елдi мекендерде аммиактың ауа құрамындағы төзуге болатын концентрациясының шегi?
78. Жұмыс аймақтарында аммиактың ауа құрамындағы төзуге болатын концентрациясының шегi?
79. Аммиактың қандай концентрациясында адамда тiтiркену басталады?
80. Химиялық улану деген не?
81. Химиялық улануды бағалау деген не?
82. Жер бетiндегi желдiң бағыты мен жылдамдығын бiлу не үшiн қажет?
83. Ауа мен торақтың температурасын бiлу не үшiн қажет?
84. Ауаның вертикал бағыттағы тұрақтылық дәрежесiн қай кезде анықтайды?
85. Химиялық зардап ошағы дегенiмiз не?
86. КӘУЗ адам организмiне қалай әсер етедi?
87. Хлордың сипаттамасы?
88. Жұмыс iстеу аймағында рұќсат етiлетiн хлордың концентрациясы қандай?
89. Хлордың өлiмге душар ететiн мөлшерi?
90. Хлордың ауадағы мөлшерiн қандай құралдармен анықтауға болады?
91. Хлор адам организмiне қалай әсер етедi?
92. Инверсия дегенiмiз не?
93. Изотермия дегенiмiз не?
94. Конвекция дегенiмiз не?
95. Күштi әсер ететiн улы заттардың мөлшерi мен түрлерiн не үшiн анықтау қажет?
96. Химиялық жағдайды бағалау тәсiлдерi қандай?
97. Құтқару жұмыстарын зақымдану ошақтарында өткiзу мақсаты неде?
98. Мекеменiңi АҚ бастығының бейбiт кездегi мақсаты неде?
99.Құтқару жұмыстарын химиялық зақымдану ошақтарын жүргiзу ерекшелiктерi қандай?
100. Карантиндi қай жағдайда өткiзедi?
№2 рубеждік бақылау
101. Карантиндi жүргiзетiн кiм?
102. Обсервация жайлы кiм хабарлайды?
103. Панаханада неше кiретiн есiк болуы тиiс?
104. Панахананың еденiнiң деңгейi жер асты суының деңгейiнен қандай болуы керек?
105. Панаханада ауа ылғалдылығының мөлшерi?
106. Панаханада температура мөлшерi қандай болуы тиiс?
107. Панахана қандай бөлiмдерден тұрады?
108. Панахана неден сақтап қалады?
109. РҚО (радиациядан қорғайтын орын) неден сақтап қалады?
110. Соғыс жағдайында панахана не үшiн қолданылады?
111. РҚО қандай талаптар қойылады?
112. Сиымдылығы 50 адамға арналған РЌО неше кiреберiс болуы тиiс?
113. РҚО қай жерлерде соғылады?
114. РҚО еденiнiң деңгейi топырақ суының ең жоғары деңгейiнiң кемiнде неше м биiк болуы тиiс?
115. Нарлар панаханаларда не үшiн орналастырылған?
116. Электр жүйесiмен панахана қалай қамтамасыз етіледі?
117. Санитарлық тораптар панаханада қалай орнатылады?
118. Тамбур - шлюздер қандай жағдайларда орналастырылады?
119. Тамбур - шлюздер қандай жағдайларда орналастырылады?
120. Панахана бөлмесiнiң биiктiгi неше м болуы тиiс?
121. Панаханада жатуға арналған орын 2 ярусты болса неше процент болуы тиiс (жалпы орын мөлшерiнен)?
122. Панаханада жатуға арналған орын 3 ярусты болса неше процент болуы тиiс (жалпы орын мөлшерiнен)?
123. Басқару нүктесiне арналған бөлме қалай орналастырылады?
124. Панаханада желдетiлетiн бөлме қалай орналастырылады?
125. Сиымдылығы 150 адамға дейiнгi панаханада желдеткiш қондырғысын қай жерлерде орналастырады?
136. Қорғалған кiреберiстер мен шығаберiстер саны неге байланысты?
127. Авариялық есiктің» қақпағының биiктiгi қандай болуға тиiс?
128. Жылдам тұрғызылатын панаханалар (ЖТП) қай мерзiмде тұрғызылады?
129. ЖТП сиымдылығы қандай?
130. ЖТП желдеткiш неше режим бойынша қамсыздандырылады?
131. Панаханаға ыңғайластыруға болатын ғимараттар?
132. Әр панаханада байланыс түрi қандай болуы керек?
133. АҚ және ТЖ радиациялық қорғау қызметiнiң мақсаты?
134. АҚ және ТЖ қоғамдық тәртiптi қорғау қызметiнiң мақсаты?
135. АҚ және ТЖ инженерлiк қызметi?
136. АҚ және ТЖ көлiк қызметiнiң мақсаты?
137. АҚ және ТЖ медициналық қызметтерiнiң маңызы?
138. Азаматтық қорғаныс күштерi қандай құрамалардан тұрады?
139. АҚ дайындығы жоғары құрамаларға кiмдер кiредi?
140. Тұрақты дайын тұратын АҚ құрамаларына кiмдер жатады?
141. АҚ күштерiне кiмдер жатады?
142. АҚ күштерiн дайындық қалпына келтiру мерзiмi қалай анықталады?
143. ҚР Қарулы Күштерi қай жағдайда тартылады?
144. АҚ күштерiн пайдаланудың негiзгi принциптерiне не жатады?
145. АҚ және ТЖ техникалық қызметiнiң мiндетi?
146. АҚ және ТЖ энергетика қызметi?
147. АҚ және ТЖ сауда, тамақ қызметi?
148. АҚ және ТЖ өртке қарсы қызметiнiң мақсаты?
149. Хабарлаудың негiзгi әдiсi не?
150. ҚР республикалық жедел – құтқару отряды (РОСО) не үшiн құрылды?
151. Қазақстан Республикасының «Төтенше жағдай туралы» заңы қай жылы қабылданды?
152. ҚР «Терроризмге қарсы күрес туралы» заңы қай жылы қабылданды?
153. Қар басу немен байланысты?
154. Жер сілкінісі қалай пайда болады?
155. Сел қаупі бар аудандарға жататындар?
156. Құтқару жұмысына қатысатын адам нені білуі тиіс?
157. Халықты қорғаудың негізі не болып табылады?
158. Қауіп-қатердің көздеріне не жатады?
159. РЖҚО қажеттілігі неде?
160. ҚР Төтенше жағдай министрлігі қай қалада орналасқан?
161. Әлсіз қирау неше баллда болады?
162. Күшті қирау неше баллда болады?
163. Жер сілкінісі қаупі бар аумақта 1 құтқарушы неше адамға есептелінеді?
164. Су тасқыны, өрт қаупі бар аумақта 1 құтқарушы неше адамға есептелінеді?
165. Сәуле ауруына алып келетін доза мөлшері қандай?
166. Сәуле аурының жеңіл сатысы қай мөлшерде пайда болады?
167. ИПП – 8, ИПП – 10 не үшін қолданады?
168. Толық санитарлық өңдеуде нені қолданады?
169. Сәулелердің ең қауіптісі қайсы?
170. Азаматтық қорғаныстың міндеттері:
171. Радиоактивті анықтағыштар, рентгенометрлер, радиометр-рентгенометрлер не үшін қолданылады?
172. ӘХБҚ не үшін қолданылады?
173. ӘХБҚ құралының салмағы қандай?
174. Рентгенометрлерге не жатады?
175. УЗ неге зиянды?
176. ДП-5А не үшін қолданылады?
177. Қорғайтын құрылыстарға ең маңызды қандай талап қойылу қажет?
178. ҚӘУЕЗ цехтарға қалай беріледі?
179. хлор ауадан неше есе ауыр?
180. Хлордың қайнау температурасы қандай?
181. Құтқару жұмыстарын жүргізуге кімдер қатысады?
182. АЭС авариясының ТЖ сипаттамасы?
183. Барлаудың түрлерін атаңыз:
184. Орташа қирау неше баллда болады?
185. Наркоманияның адам ағзасына әсері?
186. Алкоголизмнің адам организміне кері әсері қандай?
187. Темекі шегудің адам организміне әсері?
188. Наркоманиямен күрес қалай жүргізілуі керек?
189. Темекі шегуді азайту шаралары?
190. Адам денсаулығына әсер ететін заттарды атаңыз:
191. Жұқпалы аурулардың алдын алу шаралары:
192. Халықты көшіру мен қоныстандыру қай жағдайда жүргізіледі?
193. УЗ қорғануға не пайдаланылады?
194. Жәй қуыстар неден қорғайды?
195. Коменданттық қызметті енгізетін кім?
196. Респираторлар неден қорғайды?
197. Жұмыс істемейтін тұрғындар дайындықты қалай өтулері тиіс?
198. Салдары бойынша қауіп-қатерлердің жіктелуі:
Поиск по сайту: