Значение атмосферы

Тема урока: «Состав и строение атмосферы»

Цели:

1. Образовательные:

• раскрыть значение атмосферы для жизни на планете;
• формировать понятие «атмосфера», раскрыть ее состав и строение;
• формировать понятие о тропосфере как части атмосферы, наиболее важной для жизни людей;
• реализовать принцип связи изучаемого на уроке с жизнью;
• учить замечать и понимать окружающие детей природные явления.

1. Развивающие: развивать умение высчитывать температуру воздуха на разных высотах; способности анализировать, делать выводы.
2. Воспитательные: повышение интереса к изучению предмета, экологическое воспитание; формирование научного мировоззрения.

Тип урока: изучение нового материала с использованием технологии проблемного обучения с элементами ИКТ.
Оборудование: презентация «Состав и строение атмосферы», видеоролик «Строение атмосферы», учебник, обучающий тест Captivate.
Понятийно-категориальный аппарат усвоения: Атмосфера. Тропосфера. Стратосфера. Озоновый слой. Охрана атмосферы.
Способы действий учащихся: анализировать схему «Состав воздуха»; выяснить строение атмосферы; делать выводы о значении атмосферы для природы и человека.
Ценностный компонент урока: понимать, какое значение имеет воздушная оболочка Земли для жизни на планете и для человека; понимать необходимость охраны чистоты атмосферного воздуха в своей местности.

Организационный момент.

Друзья мои! Я очень рада войти в приветливый ваш класс.
И для меня уже награда – внимание ваших умных глаз.
Я знаю: каждый в классе гений, но без труда талант не впрок,
Скрестите шпаги ваших мнений –
Мы вместе проведем урок!

Изучение нового материала.

Какие оболочки мы изучили? (литосфера, гидросфера)

Как они связаны друг с другом?

Отгадайте загадку.

Слайд 1. Есть ли, дети, одеяло,
Чтоб всю Землю укрывало?
Чтоб его на всех хватило.
Да при том не видно было,
Ни сложить, ни развернуть,
Ни пощупать, ни взглянуть?
Пропускало б дождь и свет,
Есть, а вроде бы и нет?!

Итак, мы приступаем к изучению третьей оболочки нашей планеты - атмосферы.

Слайд 2. От греческого «атмос» - воздух, «сфера» - шар.

Атмосфера – воздушная оболочка Земли.

Что на уроке мы должны изучить, чтобы больше узнать об атмосфере? На какие вопросы должны ответить?

В результате подводящего диалога формулируется план урока.

Слайд 3. План.

1. Значение атмосферы.

2. Состав атмосферы.

3. Строение атмосферы.

4. Изучение атмосферы.

Значение атмосферы.

Поговорка «необходим как воздух» не случайна. Народная мудрость не ошибается. Без пищи человек может прожить 5 недель, без воды- 3 суток, без воздуха – не более 5 минут. Чем же так ценен для нас воздух? Почему тема нашего урока так важна для каждого из нас? (Учащиеся рассуждают о значении атмосферы)

Слайд 4. Значение атмосферы:

Ø Воздух необходим для дыхания живым организмам (одному человеку в сутки требуется 11 м³ воздуха)

Ø Защищает от перегревания днем и переохлаждения ночью (если бы атмосферы не существовало, то колебание суточной температуры на Земле достигло бы ±200°С; на Луне отсутствие атмосферы приводит к тому, что днем поверхность нагревается до +120⁰ С, а ночью остывает до -160⁰С)

Ø Регулирует сезонные температурные колебания, уравновешивает и выравнивает суточные

Ø Носитель тепла и влаги

Ø Формируется погода и климат

Ø Защищает от метеоритов и ультрафиолетового излучения

Ø Влияет на развитие литосферы и гидросферы

Таким образом, атмосфера имеет очень большое экологическое значение. Она защищает все живые организмы Земли от губительного влияния космических излучений и ударов метеоритов, регулирует сезонные температурные колебания, уравновешивает и выравнивает суточные. Если бы атмосферы не существовало, то колебание суточной температуры на Земле достигло бы ±200 °С. Атмосфера является не только животворным «буфером» между космосом и поверхностью нашей планеты, носителем тепла и влаги, через нее происходят также фотосинтез и обмен энергии — главные процессы биосферы. Атмосфера влияет на характер и динамику всех экзогенных процессов, которые происходят в литосфере (физическое и химическое выветривания, деятельность ветра, природных вод, мерзлоты, ледников).

Развитие гидросферы также в значительной мере зависит от атмосферы из-за того, что водный баланс и режим поверхностных и подземных бассейнов и акваторий формировались под влиянием режима осадков и испарений. Процессы гидросферы и атмосферы тесно связанные между собою.

Поиск по сайту: