АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Формы отчетности по учебно-исследовательской практике

Читайте также:
  1. A) 1) Объяснить, почему необходим стандарт финансовой отчетности в отношении резервов.
  2. B) Количественная определенность относительной формы стоимости
  3. I. Виды и формы СРС по учебной дисциплине
  4. II. Создание многотабличной пользовательской формы.
  5. IV. Формы контроля за исполнением Административного регламента
  6. QNET комментирует создание платформы электронной коммерции Globby в Сингапуре
  7. Supinum. Perfectum indicativi passivi. Четыре основные формы глагола
  8. VI. Принятые формы сексуальных отношений
  9. VI. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ И КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
  10. А) Причины незавершенности реформы
  11. А32. Социальные движения в Греции в эллинистическое время. Реформы Агиса и Клеомена в Спарте.
  12. Аграрный вопрос в России в ХХв. Реформы Столыпина.

 

1. Обязательная отчетная документация:

1. Отчет о прохождении учебно-исследовательской практики.

2. Конспект 1 урока (4-6 элементов уроков) по специальности с отметкой учителя-предметника.

 

Оценка результатов учебно-исследовательской практики

 

На оценку выносится качество разработанных студентами элементов / этапов урока:

1. актуализация знаний, умений, отношений учащихся;

2. сообщение нового учебного материала;

3. закрепление изученного учащимися учебного материала;

4. систематизация знаний учащихся;

5. совершенствование учебных умений учащихся;

6. обобщение пройденного учащимися материала;

7. повторение учащимися пройденного учебного материала;

8. контроль усвоения содержания образования на уровне учебной темы.

Представленные разработки (конспекты) оцениваются по параметру методической грамотности.

Основными критериями оценки результатов учебно-исследовательской практики являются знание основ методики преподавания, сформированность методических умений и характер мотивации профессиональной деятельности.

Знание основ учебного предмета определяется по следующим показателям:

ü полнота;

ü системность;

ü гибкость;

ü осознанность.

 

Методические умения выявляются по следующим показателям:

ü полнота выполнения;

ü обобщенность;

ü осознанность;

ü самостоятельность.

К окончанию учебно-исследовательской практики студент должен уметь:

ü проектировать и конструировать урок или отдельные элементы / этапы урока;

ü составлять поурочный комплекс средств обучения;

ü разрабатывать материалы текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся;

 

Мотивация профессиональной деятельности определяется по следующим показателям:

ü позиция по отношению к учащимся;

ü установки и ценности.

 

 

Список литературы

 

1. Педагогическая практика. Справочник. Учебно-методическое пособие. Автор-составитель Сысоева М.Е. – М., 2002.

2. Протасова И.А. Непрерывная педагогическая практика: теория и технология организации. Екатеринбург. 2000.

3. Симонов В.П. Методика и технология системного анализа урока и внеурочных мероприятий // Симонов В. П. Педагогический менеджмент. 50 ноу-хау в управлении педагогическими системами. М. 1999.

4. Тимоховец Е.А., Цыркун И.И. Педагогическая практика в школе: организация, проектирование эффективного обучения. Методич. пособие. — Мн.: БГПУ, 1998.

5. Хуторской А.В. Педагогическая практика // Хуторской А.В. Современная дидактика. Учебник для вузов. СПб: Питер, 2001. С. 481-505.

 

 


Приложения


1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)