Как подготовить ребенка к школе? Многие считают, что если ребенок посещает детский сад, значит, подготовку к школе полностью обеспечивают сотрудни­ки дошкольного учреждения

Многие считают, что если ребенок посещает детский сад, значит, подготовку к школе полностью обеспечивают сотрудни­ки дошкольного учреждения.

Действительно, специально орга­низованные занятия помогают детям подготовиться к школе, но без помощи родителей такая подготовка не будет качествен­ной. Ребенку требуется постоянное закрепление знаний: откры­тия, сделанные дома, он должен проверить и закрепить в детс­ком саду. И наоборот, знаниями, полученными в детском саду, ему нужно поделиться с домашними.

Когда дошкольник сталкивается со специально организо­ванным обучением, его установка зависит от прошлого эмоцио­нального опыта.

Адекватное отношение к своим «пробам и ошибкам», актив­ность в обучении он проявляет в том случае, если взрослый с первых дней сумеет стать для него помощником, наставником, а не контролером и цензором. Критика и раздражение взросло­го мешают обучению, дети начинают бояться задавать вопро­сы. У них может появиться «комплекс неудачника».

Создать позитивную установку в обучении можно, если будут учитывать­ся следующие правила:

· Дошкольник учится в игре, где активно и равноправно участвуют родители.

· Обучение требует систематичности: 10-15 минут каждый день дадут больший результат, чем час-два в выходные дни.

· Необходимо учитывать принцип «от простого к сложно­му», то есть нельзя сразу научить ребенка всему, что вы знаете и умеете, каждый новый элемент добавляется постепенно, ког­да предыдущие знания, умения уже усвоены. Если ребенок от­вечает неуверенно, то вернитесь к простым заданиям, играм, изменяя их содержание, но оставляя цель. Например: учите распознавать и называть цвета. Когда один цвет усвоен, добав­ляется новый, а прежний закрепляется в игре «Чего не стало?».

· Не забывайте оценивать успехи, а при неудачах одобряйте действия ребенка словами: «Если бы ты сделал так (показ, объяснение), то было бы еще лучше».

· Старайтесь не создавать у ребенка впечатления, что заня­тия и игры с ним являются смыслом Вашей жизни, поэтому иг­райте с малышом, например, во время приготовления ужина на кухне («Чего не стало?», «Что изменилось?»), по дороге в детс­кий сад, в машине, автобусе («Слова-города» и др.).

· Дети эмоционально-отзывчивы, поэтому если Вам не хо­чется играть в какую-то игру или Вы плохо себя чувствуете, то лучше отложите занятие. С плохим настроением, через силу, не играйте с ребенком. Пользы это не принесет.

Игровое общение должно быть интересным и для него, и для Вас. В этом случае создается положительная атмосфера для усвоения и развития.