АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Учащиеся поют песню на мотив песни «Больно мне, больно...»

Читайте также:
  1. D. Высокой мотивации труда
  2. II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
  3. II. Методологічні засади, підходи, принципи, критерії формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді
  4. II. Мотивація навчальної діяльності школярів
  5. IV. Мотивація навчально-трудової діяльності.
  6. VII. Система підготовки кадрів до здійснення процесу формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя
  7. VIII. Шляхи, умови та очікувані результати реалізації Концепції формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді
  8. Анализ собственной мотивации и характеристик в соотнесении с видом деятельности
  9. Б Мотивационные факторы.
  10. БАЗИСНЫЙ ЗАКОН МОТИВАЦИИ
  11. Боллсовская когнитивная модель мотивации привлекательностью
  12. В-2. Система контроля и мотивации реализации управленческих решений.

На уроке информатики

Сердце бьется словно птица,

В ворде нам темно и холодно,

А системный блок - темница.

Упадем в объятья темноты,

Шифт и контрол нажимая,

Виновата в этом только ты, только ты, только ты.

(вручение грамоты и цветов КиндратышинО.Н. - Шаманина)

Если долго, долго, долго
изучать моря и горы,
Реки, страны, континенты
И столицы государств.
То наверно, верно, верно
То возможно, можно, можно
То конечно, то конечно,
Самым умным можешь стать!

(вручение грамоты и цветов Мартыновой Н.С. - Игнатенко)

 

 

Учителю труда:

(На мелодию песни " Не кочегары мы не плотники…" из к/ф "Высота")

Мальчики: Не столяры мы и не плотники, да,

Но с инструментами на "ты",

А мы прекрасные работники, да,

Закрутим всем мы вам болты!

Девочки: Сшить и сготовить сможем классно мы,

Нас научили Вы тому легко.

И как не будет математики, да,

Хозяйки будем о-го-го! Спасибо Вам!

(вручение грамоты и цветов Мартынову Ю.А., Елисеевой О.С. – Крылова, Шаповалов)

(на фоне фильма об учителях - стихотворение)

Баканова. Не смейте забывать учителей!

Они о нас тревожатся и помнят

И в тишине задумавшихся комнат

Ждут наших возвращений и вестей.

Денисова. Им не хватает этих встреч нечастых,

И сколь не минуло бы лет,

Слагается учительское счастье

Из наших ученических побед.

Нумерицкая. А мы порой так равнодушны к ним:

Под Новый год не шлем им поздравлений,

И в суете иль попросту из лени

Не пишем, не заходим, не звоним.

Игнатенко. Они нас ждут, они следят за нами

И радуются всякий раз за тех,

Кто снова где-то выдержал экзамен

На мужество, на честность, на успех.

Гулин. Не смейте забывать учителей!

Пусть будет жизнь достойна их усилий.

Учителями славится Россия.

Ученики приносят славу ей.

Все. Не смейте забывать учителей!

Елизаров: Пройдут года, столетий тени

Исчезнут, все замкнется в круг,

Но слово теплое — УЧИТЕЛЬ —

Нам сердце растревожит вдруг.

Шаманина: Всегда заставит вспомнить что-то,

Родное, близкое тебе...

В двадцатом веке и в двухсотом — •••

Учитель вечен на земле!

Киндратышин: Пожелать вам хочется счастья,

Здоровья, улыбок, добра,

Чтобы завтра вы были прекрасней,

Чем неделю назад, чем вчера.

Денисова: Чтоб в душе теплота не угасла,

Чтобы сердцу стучать и стучать

И такого огромного счастья,

Чтоб руками его не обнять!

 

Иванова. К вам, папы, мамы, обращаясь,

Хотим спасибо вам сказать.

Вас столько раз мы огорчали,

Но вы всегда прощали нас.

За седину, за все простите.

Все. Мы крепко-крепко любим вас.

(слово родителям)

 

Юноши поют песню, две девушки вместе задают им вопросы.

Юноши: Мы парни бравые, бравые, бравые,

Еще не левые мы в жизни и не правые,

Но любим спорить горячо

И вопрошаем: «Чё да чё?»

Так плюнем, братцы, через левое плечо.

Соловей, соловей, пташечка,

Канареечка жалобно поет.

Девушки: А что поет?

Юноши: В школе были мы своей учениками,

Школа наш, школа наш родимый дом.

Первым делом, первым делом — сдать экзамен.

Девушки: Ну а девушки?

Юноши: А девушки потом.

Девушки: Когда потом?

Юноши: В субботу вечером, вечером, вечером,

Когда «отличникам» в кавычках делать нечего,

Под звуки черных магнитол

Мы спляшем танец «рок-н-ролл»

И нашу песенку любимую споем.

Девушки: А какую?

Юноши: Ученик, ученик, не влюбляйся, Ведь экзамен тебя ждет впереди. Ученик, ученик, не влюбляйся, В школе можно обойтись и без любви.

Девушки: Но...

Юноши: Любовь нечаянно нагрянет,

Когда ее совсем не ждешь,

И каждый вечер сразу станет

Удивительно хорош,

И ты поешь...

Девушки: А что поешь?

Юноши: Сердце красавицы склонно к измене

И к перемене, как ветер в мае.

Девушки: А в школе?

Юноши: Летят перелетные «двойки»

Со школьной скамьи голубой,

Летят они в наши портфели,

А мы их уносим домой.

Девушки: А дома?

Юноши: Горит свечи огарочек,

Отцовский бас гремит,

Сейчас тебе за двоечку

Как следует влетит.

Девушки: А как?

Юноши: Эх, раз, еще раз,

Еще много, много раз.

Эх, раз, еще раз,

Еще много, много раз.

Девушки: А сейчас?

Юноши: Пора в путь-дорогу,

Дорогу дальнюю, дальнюю, дальнюю идем,

За школьным порогом

Родную школу мы не подведем!

Девушки: А что же главное?

Юноши: Главное, ребята, сердцем не стареть.

Мы любые трудности сможем одолеть.

Да, соблазнов много в мире нашем сложном,

Главное — приличным человеком быть!

А ты, покидающий школьный порог,

В сердце его сбереги,

Сохрани своих школьных друзей средь дорог,

По которым ты будешь идти.

Сохрани своих школьных друзей средь дорог,

По которым ты будешь идти.

 

Елизаров. О, школа, колыбель моя, любил ли кто тебя, как я?

Твои истоптанные клумбы, твою поломанную дверь,

Твои изорванные карты, как будем мы без них теперь?

Кутев. Как я люблю читать заметки, начертанные на углах,

Бросать бумажки и записки иль оставлять их здесь в столах.

Ипатов. О, школа, школа, не забуду

Тот сор, что, не стряхнув у входа

Приносят в класс мои друзья!

Киндратышин. Да, повесть о школе подходит к развязке.

Дописаны главы, досмотрены сны,

Уже, не надеясь на чьи-то подсказки,

Мы сами решить все задачи должны.

Не каждая тропка окажется гладкой,

Не все испытания будут легки,

И жизнь перед нами лежит, как тетрадка,

В которой пока еще нет ни строки.

Гулин. Звени же над прошлым и настоящим,

Над всем, что берег я и что не сберег,

Звени же над детством моим уходящим,

Печальный, прощальный, (все)последний звонок!

(звенит последний звонок)


1 | 2 | 3 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.008 сек.)