 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Unit 5. Amazing Britain
| № уроку | Дата уроку | Підтема | Граматичний матеріал | Лексичний матеріал | Читання | Аудіювання | Говоріння | Письмо | Домашнє завдання |
| 10) | Столиці Британії. | Листівка. | Ex.7, p.120-122 | Ex.3, p.118-119 | висловлювати свої враження, почуття та емоції у з почутим, побаченим, прослуханим (сумнів, подив, стурбованість, радість тощо); | Впр.7, стор.120 – відповісти на запитання. | |||
| 11) | Столиці Британії. | Ex.8, p.122 висловлювати свої враження, почуття та емоції у з почутим, побаченим, прослуханим (сумнів, подив, стурбованість, радість тощо); | Впр.13, стор.125 – створити листівку. | ||||||
| 12) | Едінбург. | Герундій. | Ex.3, p.126 | надавати схвальну/несхвальну оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам і діям; | Впр.4, стор.127 – закінчити речення. | ||||
| № уроку | Дата уроку | Підтема | Граматичний матеріал | Лексичний матеріал | Читання | Аудіювання | Говоріння | Письмо | Домашнє завдання |
| 13) | Едінбург. | Герундій. | Ex.9, p.129 надавати схвальну/несхвальну оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам і діям; | Ex.7, p.128 | Впр.10, стор.129-130 – написати листа. | ||||
| 14) | Стежка Велетня. | Герундій. | Ex.2, p.131 | Ex.1, p.130 | Ex.7, 8, p.133 | На вибір: або впр.5, стор.132 – тест(до 9 балів), або впр.10, стор.133 – написати статтю (10, 11, 12 балів). | |||
| 15) | Стоунхендж. | Ex.2, p.134-135 | Ex.6, p.136 | Ex.4, p.135 | Впр.7, стор.136 – написати лист подяки, або впр.5, стор.135 – знайти синоніми (до 6 балів). | ||||
| 16) | Дива Великобританії (проектний урок) | оцінювати події, факти, явища; аргументувати свою точку зору, позицію у дискусії | Ex.2, p.137 | Створити презентацію про одне з див Великобританії. | |||||
| 17) | Домашнє читання. «Сандра Баллок» | Text 5, p.210-216 | Повторити матеріал теми. | ||||||
| 18) | Лексико-граматичний тест | Повторення. | Повторення. | Ex.2, p.138-139 | Ex.4, p.140 | Ex.5, p.141 | Ex.1, p.137 | Впр.6, стор.141 – написати листа або впр.3, стор.140 (до 9 балів) |
| Тема: Засоби масової інформації (телебачення і радіо) Unit 6. Information Magic: Radio and TV. | |||||||||
| № уроку | Дата уроку | Підтема | Граматичний матеріал | Лексичний матеріал | Читання | Аудіювання | Говоріння | Письмо | Домашнє завдання |
| 19) | ЗМІ в нашому житті. | Ex.2, p.145 | Ex.3, p.146 | Ex.1, p.145 | Впр.4, стор.146 – записати в зошиті тільки правильні речення. | ||||
| 20) | Мас-медіа в нашому житті. | Герундій. | Ex.9, p.148 | Ex.7, p.148 Ex.11, p.149 висловлювати свої враження, почуття та емоції у з почутим, побаченим, прослуханим (сумнів, подив, стурбованість, радість тощо); | Ex.6, p.147-148 | Впр.12, стор.149 – підготувати в групах захист проекту. | |||
| 21) | Телебачення і радіо. (програми, ведучі, улюблена радіо-/телепередача) | Відповіді на спеціальні і загальні запитання. | Ex.2, p.150 | Ex.1, p.149 висловлювати свої враження, почуття та емоції у з почутим, побаченим, прослуханим (сумнів, подив, стурбованість, радість тощо); | Впр.3, стор.150 – закінчити речення. | ||||
| № уроку | Дата уроку | Підтема | Граматичний матеріал | Лексичний матеріал | Читання | Аудіювання | Говоріння | Письмо | Домашнє завдання |
| 22) | Телебачення і радіо. (програми, ведучі, улюблена радіо-/телепередача) | Назви радіо/ телепрограм. | Ex.6, p.152 | Ex.7, 8, p.153 - висловлювати свої враження, почуття та емоції у з почутим, побаченим, - розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей; | Ex.9, p.153 | Впр.1б, стор.151 – заповнити таблицю. | |||
| 23) | Моя улюблена телепрограма. | Ex.4, p.157 | Ex.1, p.155 | Ex.3, p.156 висловлювати свої враження, почуття та емоції у з почутим, побаченим, | Ex.6, p.158 | Впр.8, стор.159 – написати про програму, яку ви нещодавно переглянули. | |||
| 24) | Шкільне радіо. (проектний урок) | Ex.1, p.159 | Впр.4, стор.159 – підготувати сценку «радіо» | ||||||
| 25) | Лексико-грамат.тест | Повторення. | Повторення. | Ex.2, p.160 | Ex.4, p.162 | Ex.5, p.162 | Ex.1, p.160 | Впр.6, стор.162 – написати своє ставлення. | |
| 26) | Домашнє читання |
| Тема: Робота і професія(професії, вибір професії) Ким бути? Unit 7. Career Magic. | |||||||||
| № уроку | Дата уроку | Підтема | Граматичний матеріал | Лексичний матеріал | Читання | Аудіювання | Говоріння | Письмо | Домашнє завдання |
| 27) | Світ професій. | Відповіді на спеціальні запитання. | Назви професій. | Ex.4, p.167 | Ex.2, p.165 | Ex.3b, p.166 | Зробити словникову роботу стор.167. | ||
| 28) | Світ професій. | Назви професій. | Ex.9, p.168 | Ex.6, 7, 8, p.168 | Впр.10, стор.169 – написати про професії своїх батьків. | ||||
| 29) | Один день з життя… | Модальні дієслова. | Риси характеру. | Ex.3, p.170-171 | Ex.1, p.169 | Ex.5, p.171 | Впр.8, стор.172-173 – ознайомитись з модальними дієсловами. | ||
| 30) | Один день з життя… | Модальні дієслова. | Назви професій. | Ex.9, p.173 | Ex.12, p.174 | Ex.11, p.173-174 | Кожна група готує розповідь «Один день з життя… лікаря/вчителя/водія» | ||
| 31) | Професії. | Ex.1, p.175 | Ex.2, p.175 Ex.4, p.176 | Ex.3, p.176 | Впр.5, стор.177-178 – заповнити пропуски в тексті. | ||||
| 32) | Професії. | Назви професій. | Ex.8, p.179 | Ex.6, 7, p.178 | Впр.10, стор.179 – доповнити речення модальними дієсловами. | ||||
| 33) | Топ-10 робіт в Україні. (проектний урок) | Назви професій. | Ex.1, p.180 | Ex.2, p.180 | Підготувати діаграми робітників, що потребуються. | ||||
| 34) | Лексико-граматичний тест | Модальні дієслова. | Назви професій. | Ex.5, p.183 | Ex.1, p.181 | Ex.6, p.184 | Ex.2, 3, 4, p.182-183 | Впр.7, стор.184 – написати ким хочеш | |
| 35) | Контроль навиків письма | ||||||||
| 36) | Контроль навиків аудіювання | ||||||||
| 37) | Контроль навиків говоріння | ||||||||
| 38) | Контроль навиків письма |
Розробник:
вчитель англійської мови
Зоріна Л.В. ____________
Перевірено:
ЗДНВР Пархета О.О.
Дата: ____________
Поиск по сайту: