|
|||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
VIII. Работа над задачейХОД УРОКА Рг. момент - Сядет тот, кто назовет круглые числа в порядке убывания. Вот книжки на столе, а вот тетрадки II. Сообщение темы и цели урока - Ребята, над какой темой мы с вами работаем? - Сотня это сколько десятков? - Сегодня мы с вами продолжим работу над решением задач и примеров в пределах 100 III. Проверка домашнего задания - Назовите числовое выражение ответ, которого равен 2 десяткам. - Уменьшаемое 70, вычитаемое 30 - чему равен остаток? - Назовите числовое выражение, сумма которого равна 50. IV. Устный счёт - Какое сейчас время года? - Какие изменения произошли в природе с наступлением осени? - Отгадайте загадку: Падают с ветки золотые монетки. - Что это? (осенние листья). Листочки упали и закрыли ответы в числовых выражениях.
- Назовите полученные ответы в порядке возрастания. (10,11, 15, 25, 35, 40, 70, 80, 90) V. С каких деревьев упали листочки?
Рисунок 1 - Если лист упал с березы, то какой это лист? - Составьте задачу по рисунку и числовым данным. - 40 листьев Чего ещё не хватает? -? на 20 меньше Поставьте? так, чтобы задача решалась в 1 действие. - Посмотрите внимательно на листочки - Какие геометрические фигуры вы видите?
Рисунок 2 - Какая фигура лишняя? Почему? VI. Моторика - У вас на партах лежат карточки с заданиями Приплыли тучи дождевые - Распределите числа на группы (чётные, нечётные). - Найдите среди чисел круглый десяток. (30). - Уменьшите это число на 2 десятка и увеличьте на 3 (13)
Рисунок 3 VII. Работа в тетради - Сегодня 13 октября. День недели - четверг. Характеристика числа 13 Минутка чистописания. Физминутка Утром мы во двор идём VIII. Работа над задачей - А какие еще изменения произошли осенью? На овощах написаны буквы - Соберите только те буквы, которые написаны на огурцах и вы узнаете следующий вид задания.
Рисунок 4 - Первичное чтение учителя (перед чтением вопрос) - О чём говорится в задаче? - Самостоятельно прочитайте задачу и ответьте на вопрос. - Сколько огурцов сняли c 1 грядки - Что сказано про 2 грядку? - А теперь... читает условие задачи, а... вопрос задачи. - Давайте прочитаем главный вопрос задачи - хором. - Составим краткую запись задачи. - Какие главные слова возьмем для краткой записи? I - 30 огурцов - Сколько огурцов сняли с 1 грядки? II -? на 20 огурцов больше - А что сказано про 2 грядку? - Какой главный вопрос задачи? - Как обозначим главный вопрос задачи в краткой записи? - Можем ли мы сразу ответить на главный вопрос задачи? Почему? КАРТОЧКИ - А можем узнать, сколько огурцов сняли со 2 грядки? - Каким действием? Почему сложением? Скажи решение 1)... +... = 50 (ог.) со 2 грядки - Теперь можем ответить на главный вопрос задачи? - Каким действием? 2)... +... =? (ог.) - всего. - Что мы этим действием нашли? - Ответили на главный вопрос задачи? Ответ: 80 огурцов. КАРТОЧКИ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ Зарядка для глаз (виды одежды, ягоды, грибы прикреплены в разных местах класса): А теперь от овощей, переходим в мир вещей Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.) |