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Dialogue 2
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Dialogue 1.
Anne - Que fais tu ici, Jean? C’est la première fois que je te vois dans le salle d’ordinateur! Tu as décidé enfin de faire tes études?
Jean - Anne, tu es trop curieuse. Mais je te dirai la vérité. J’ai un grand travail à faire!
A. - Comment? C’est sérieux? Il te faut faire un travail? Pas possible.
J. - Oui, malheureusement, je dois le faire. Il me faut absolument faire ces calculs pour mardi.
A. - Qu’est-ce que c’est que toutes ces chiffres? Ce sont tes calcules à faire?
J. - Justement ça. Et encore j’ai à faire des graphiques et des schémas.
A. - Alors, je ne te dérange pas. Bonne chance et à demain!
Dialogue 2
Une délégation des étudiants français est venue à l’Université d’Etat de Toula.
Etudiant francais. - Chers amis, nous venons de voir plusieurs bâtiments de votre Université. Nous sommes heureux de faire connaissance avec les étudiants russes. Combien sont-ils à l’Université?
Etudiant russe. - Actuellement 12500 personnes font leurs études à l’Université d’Etat de Toula, y compris des étudiants étrangers de 21 pays du monde.
F. - Et quel certificat reçoivent-ils après avoir terminé l’Université?
R.- Des citoyens étrangers ayant une formation secondaire, après 4 ans d’études à l’Université reçoivent un diplôme d’études supérieurs certifiant le baccalauréat. Après avoir poursuivi les études pendant 1,5-2 ans, ils reçoivent la maîtrise ou le diplôme d’ingénieur qualifié. Ceux qui terminent l’aspiranture (niveau de recherche) peuvent acquérir le doctorat ès science.
F. - C’est bien intéressant. Et quelles sont les spécialités de la formation qu’on peut recevoir ici?
R. - Oh, il y en a beaucoup! On forme les spécialistes en électronique et économie, en linguistique et droit.
F. - Merci pour vos explications. Tout ce que nous avons vu nous a beaucoup impressionnés.
8. Apprenez la règle de grammaire:
Неупотребление артикля (Non-emploi de l’article)
Артикль опускается:
| 1. При существительном в роли именной части сказуемого: а) обозначающем профессию, должность или род деятельности; б) обозначающем национальность или жителя города. | Pierre est ingénieur. L’ami de Daniel est Russe. |
| 2. После количественных наречий combien, beaucoup, peu, assez, trop.В этом случае употребляется предлог de. | Combien de livres français avez-vous? J’ai beaucoup de livres français. |
| 3. После существительных, имеющих собирательное значение, обозначающих количество. В этом случае употребляется предлог de. | un groupe de garçons un kilo de pommes une semaine de vacances |
| 4. Перед существительным, обозначающим предмет изучения, дисциплину. | un devoir d’anglais un professeur de russe un manuel de géographie une leçon de musique |
| 5. Если перед существительным во мн. ч. стоит прилагательное, то неопределенный артикль опускается, а вместо него употребляется предлог de. | une belle fleur - de belles fleurs une grande fenêtre - de grandes fenêtres |
| 6. Перед названиями месяцев, дней недели и перед словами midi и minuit. | Décembre est le premier mois de l’hiver. Il part mardi. Il vient à midi. |
| 7. После некоторых предлогов. | en été par terre avec plaisir à pied |
| 8. После предлогов de и sans. Если перед существительным стоит определение, то артикль употребляется. | Cette bouteille est pleine d’eau. Je prends mon thé sans sucre. Avec un grand plaisir |
Примечание. Определенный артикль le и les образует с предлогами de и à слитный артикль:
de+le = du à+le = au
de+les = des à+les = aux
9. Faites des exercices par écrit:
I. Remplacez les points par un article contracté:
1. Habitez-vous loin... centre... la ville? 2. Les rayons... soleil éclairent la pièce. 3. Il ne fait pas si chaud à l'ombre... l'arbre. 4. Au coin... la rue il y a un kiosque. 5. Les rues... centre... la ville sont très animées. 6. La clé... tiroir est dans ma poche. 7. Les balcons... maisons sont en fleurs. 8. Les quais... la Neva sont beaux. 9. Le maître... école fait l'analyse... la composition. 10. Mon frère rentre tard... bureau.
II. Traduisez du russe en français::
1. Утром я иду в школу, а моя сестра в университет. 2. Студенты показывают преподавателю свое задание. 3. Она сообщает Жану приятную новость. 4. Мой отец возвращается домой в восемь часов. 5. Учитель объясняет ученикам новое правило. 6. Мой брат часто ходит в кино. 7. Мои друзья идут сегодня в театр. 8. Каждый вечер моя сестра отправляется в библиотеку.
III. Employez l’article qui convient:
1. Prenez-vous... thé ou... café le matin? 2. Cet acteur a toujours... succès. 3. Donnez-moi un morceau... pain avec... beurre. 4.... pain est frais.5. Vous trouverez... papier et... encre sur la table. 6. La femme met... viande dans la casserole.7. Attendez une minute, je vais vous faire... café que vous prendrez avec... lait. 8. As-tu... argent pour acheter ce livre? 9. Voici... sel, voilà... moutarde.10. Dans les moments les plus difficiles de sa vie, elle a toujours montré... courage et... dignité. 11. Achetez... pain, je vous prie.12. Faites-moi... café fort.
IV. Formez les groupes de mots avec les expressions un peu de, et beaucoup de:
salade, tomates, soupe, poisson, argent, patience, bonté, café, bière, alcool.
V. Dites que vous avez besoin de:
argent, eau minérale, légumes, fruits, aide, viande, pain.
VI. Mettez à la forme négative:
1. Aujourd'hui j'ai de l'argent. 2. Je prends du café au lait et du pain beurré. 3. Il aime la compote. 4. J'aime le café noir et le thé fort. 5. Le pain coûte cher. 6. Servez-moi du rôti de veau. 7. Vous pouvez boire de l'eau minérale ou de la bière. 8. Elle a du caractère. 9. J'ai de l'estime pour cette personne.
VII. Mettez 1' article qui manque ou la préposition de:
1. Hier nous avons mangé... très bon dîner: on nous a servi... hors d'oeuvres variés,... viande avec... légumes et... sauce, nous avons commandé... champagne. Mais nous n'avons pas bu... alcool. 2. Aimes-tu... fruits? Bien sûr. Je peux manger... fruits à tout moment de la journée. 3. П faut manger beaucoup... fruits et... légumes. 4. Les petits enfants ont besoin... lait. 5.... sucre et... sel sont nuisibles pour la santé. 6. Si vous n'êtes pas gravement malade, ne prenez pas... médicaments. 7. Cette Jeune fille a... caractère très fort. 8. Pour ce genre de sport il faut avoir... adresse. 9. Les personnes qui ont choisi la carrière de pédagogue doivent avoir... patience et... bonté. 10. Cet homme avait... qualités qui lui ont permis de surmonter toutes les difficultés.
10. Faites les devoirs du test et corrigez-vous vous-même.
1. Notre Université possède plusieurs bâtiments qui comprennent ________, des laboratoires, des centres de calcul, des bibliothèques.
a) des salles de bain b) des salles d'attente c) des salles d'études
2. L'année d'études est divisée en ________.
a) horraire des cours b) deux trimestres c) deux semestres
3. Notre horaire des cours est très ________.
a) compliqué b) différent c) etudié
4. A la fin de chaque semestre on passe des examens et des ________.
a) sessions b) recherches c) épreuves
5. On enseigne à l’Université trois langues étrangères, ce sont: ________, l’anglais et le français.
a) l’allemand b) le portugais c) l’ukrainien
6. Je ________ à l’Université d’Etat de Toula.
a) fais mes études b) enseigne c) fais une promenade
7. Nous avons quatre ________ par jour.
a) cours b) examens c) semestres
8. Pendant les premières années on étudie des ________communes: les mathématiques,
la physique, la chimie.
a) professions b) matières c) problème
9. Pendant les cours de français nous lisons et traduisons des ________ techniques et scientifiques.
a) vers b) contes c) textes
10. Il existe la session ________ et la session d’hiver.
a) d’été b) d’hiver c) du printemps
11. Il avalait morceaux ________ pain sans les mâcher.
a) du b) de c) de la
12. Attendez une minute, je vais vous faire_______café.
a) de b) du c) des
13. Passez-moi un peu_______pain, je vous en prie.
a) du b) de c) de la
14. Aujourd’hui j’ai beaucoup _______ chauses à faire.
a) de b) des c) du
15. Pour faire ses études à l’Universite il faut beaucoup _____ patiance.
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